在知識投資的方法（連載一）中，針對大家在職場學習勺卢，常常遇到的時間不夠用伙判；所學內(nèi)容各種時間上撞車的問題，聊了聊對知識原料的選擇黑忱。是的宴抚，時間不夠用，可能是多種原因的造成的甫煞，連載一先從學習原料說起菇曲。
比如：
- 選擇的知識原料時間靈活性如何？
- 選擇是根據(jù)自己的情況和所學內(nèi)容的情況做出的主動選擇抚吠，還是由心態(tài)導致的被動選擇?
那么當你選擇好了要學習的內(nèi)容常潮，即知識原料，下一個步驟就是要開始加工了楷力。無論你是選擇的書喊式、課程、1對1談話萧朝，還是觀察岔留，你都需要對這些選擇的內(nèi)容進行處理。
怎么處理呢检柬？這里提供兩個維度供你考慮献联。
1.一個維度是對結(jié)構(gòu)進行處理『沃罚或者說從全局的角度來看待你的知識原料里逆。比較有代表性的是這樣的需求：
需求一：
小A：“我怎么能看出發(fā)展趨勢？”
在職場的學習中用爪，絕大多數(shù)是目的性很強的原押。比如像小A，他的學習目的就是為了能夠看出一個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢项钮“嗝校看一個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，意味著宏觀烁巫，而非細節(jié)署隘，意味著在時間維度上有所把握。那么我們就可以把他想學到的知識按照過去亚隙、現(xiàn)在和未來磁餐，進行分類。他要了解的內(nèi)容，最早是怎么出現(xiàn)的诊霹，在哪些因素的共同作用下羞延，發(fā)展到了今天？現(xiàn)在的情況分成哪幾個大塊兒脾还，現(xiàn)在又有哪些因素伴箩，會影響現(xiàn)狀。
分類是一個基本的結(jié)構(gòu)概念鄙漏。分類意味著分解嗤谚，把大問題分解成小問題，把大目標分解為小目標怔蚌。庖丁要解牛巩步，就需要掌握牛的骨骼、肌肉結(jié)構(gòu)桦踊，按照結(jié)構(gòu)來分解椅野。認知心理學曾經(jīng)對專家和新手的區(qū)別做過大量的研究。研究顯示籍胯，專家和新手一個最顯著的區(qū)別就是分類方式不一樣竟闪。同樣多的需要解決的問題，放在專家和新手面前芒炼，專家分得粗瘫怜，新手分得細。同樣20道物理題本刽，在專家眼里可能就兩類大問題，但是在新手那里常常就給分成了八赠涮、九類問題子寓。專家分得粗，是因為專家隨著經(jīng)驗的增長笋除，會意識到一些不同是表象的斜友，是細枝末節(jié)的，在大結(jié)構(gòu)下微不足道的垃它。而新手則往往因為鲜屏，還沒有掌握內(nèi)在機理，而只能根據(jù)表現(xiàn)的相同和不同進行分類国拇。
因此洛史，在知識加工的過程中，知識原料拿到手酱吝，先看看結(jié)構(gòu)也殖，從書的框架目錄、講者的邏輯結(jié)構(gòu)中务热，了解一下專家的分類方式忆嗜。讓原料有組織己儒，不失為一種高效的方法。
2.另一個維度是對細節(jié)進行處理捆毫∩镣澹或者說讓你對一些知識的掌握豐富起來，變成個實體绩卤。
框架性的掌握响谓，就像一個骨頭架子。博物館里的恐龍骨架省艳，是給了我們一個很清晰的概念娘纷。這個恐龍有多大，有多寬跋炕，什么形狀赖晶。但是3D電影里還原的恐龍?zhí)钌狭巳夂推ぁ幼骱铜h(huán)境辐烂，就會給我們帶來和觀看博物館里的恐龍骨架完全不同的感受遏插，更豐富，更震撼纠修，能吸引所有人的目光胳嘲。比較有代表性的是這樣一個需求：
需求二：
小B：“我利用業(yè)余時間學過兩個學科，掌握水平也就本科水平吧扣草，我現(xiàn)在的系統(tǒng)還很寬泛了牛，不過深入。不知道系統(tǒng)掌握和深入學習矛盾嗎辰妙？”
系統(tǒng)掌握和深入學習當然不矛盾鹰祸。你有了骨架，不妨礙你再填上皮肉密浑。只不過學習的方法不一樣而已蛙婴。對于結(jié)構(gòu)來說，和細節(jié)比尔破，信息量不算多街图，好記。骨架的難度在于懒构，你抓住的骨頭餐济，是不是關(guān)鍵的大骨骼。但是對于細節(jié)來說痴脾，記憶量和練習量一下子就上去了颤介。你要拿出大量的時間來，一點點地豐富、細致地豐富滚朵。而且把這些細節(jié)豐富到你的結(jié)構(gòu)上冤灾。
因此，如果我做知識投資的第二步——加工辕近，我會先搜到高手對這部分知識的分類韵吨。這個分類可能是一本書的框架結(jié)構(gòu)，可能一個人的談話思路移宅。如果這個部分的知識归粉，我只是想粗略了解，那么我就了解結(jié)構(gòu)就可以了漏峰。如果我想重點掌握糠悼，那么就會拿出大塊的時間來，搜集細節(jié)了浅乔。
