一、所有的創(chuàng)造都是關(guān)于感知的弹谁。培養(yǎng)感知的能力的幾個(gè)方法：
1乾巧、至少7年，每天一篇文章閱讀预愤，圈出名詞形容詞沟于，認(rèn)真琢磨，鉆進(jìn)作者腦中鳖粟，抽象名詞比例有多少社裆，感知能力的強(qiáng)弱。
2向图、讀文章問自己：作者想傳遞什么感知，作者成功了嗎标沪，如果是我榄攀，我應(yīng)該怎么做，怎么更有效(可寫在紙上)
3金句、每天寫一個(gè)300-500字去描述一個(gè)特定感知檩赢。視覺、嗅覺违寞、聽覺或腦中的震撼（可選路上看到也可閱讀讀到的）贞瞒，專注某一個(gè)感知，且要自我分辨是否有效傳遞了感知趁曼，用之前的一二兩點(diǎn)來審視自己军浆。
二、創(chuàng)作無門檻挡闰，做就對(duì)了乒融，但是選擇比努力重要，寫作要真正對(duì)別人有用摄悯。提供新認(rèn)知赞季，或者加深舊認(rèn)知。
1奢驯、可以從練習(xí)寫教程開始申钩，簡(jiǎn)單講how（步驟），高級(jí)講why（原理）瘪阁，最高級(jí)講what（是什么）撒遣，寫100篇
2断盛、學(xué)習(xí)從模仿開始，遇到過的最好教程是什么愉舔，有哪些钢猛，可以搜集起來。教程網(wǎng)站wikihow.com
3轩缤、需要的教程別人寫的好不好命迈，如果自己寫能寫成什么樣，對(duì)比反復(fù)揣摩
三火的、格式化創(chuàng)作壶愤，what?how?why
1、（教科書邏輯）給孩子講清楚教科書的結(jié)構(gòu)馏鹤，并用這種方法去學(xué)習(xí)征椒，不管什么先關(guān)注概念。
（1）定義是什么湃累，不是什么勃救，類似的是什么
（2）怎么用，常見用法治力，需要注意的蒙秒，怎么用是錯(cuò)的，常見錯(cuò)誤
（3）練習(xí)
2宵统、分析文章晕讲、書籍（2W1H）
what：是什么?概念、主題
how：描述清楚任務(wù)步驟（細(xì)節(jié)多才能生動(dòng)）
why：提出問題?解決/分析+結(jié)論（難度在于底層的邏輯）
四马澈、陳述之間的邏輯關(guān)系（并列瓢省、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)）
重讀《把時(shí)間當(dāng)做朋友》《定投改變命運(yùn)》尋找并列（思考豐富）痊班、遞進(jìn)（思考深入）勤婚、轉(zhuǎn)折（思考全面），看看元素如何排列辩块，對(duì)照多版看蛔六。
五、幾種有用的修辭废亭，從大量的閱讀中來
1国章、找出其中的類比《圍城》?《定投改變命運(yùn)》
2、搜集類比豆村，有自己專門的筆記本
六液兽、輸入為本，創(chuàng)作過程輸入-處理-輸出
1、建立每天寫1000字的習(xí)慣
2四啰、建立每天至少閱讀2萬字的習(xí)慣（2小時(shí)）
3宁玫、琢磨別人的輸出來自于怎樣的輸入
4、認(rèn)真閱讀精彩電影的影評(píng)柑晒，為什么別人看到的東西你竟然沒看到（鍛煉自己的輸入設(shè)備和處理設(shè)備）
七欧瘪、成為專業(yè)
精讀《槍炮、病菌與鋼鐵》《美國種族簡(jiǎn)史》《聰明的孩子晚說話》
八匙赞、目的與目標(biāo)：創(chuàng)作的目的是溝通佛掖。
1、注重溝通效果涌庭，用專門的記錄本記錄當(dāng)天所有的溝通及溝通效果（隨時(shí)記錄）
2芥被、找一張白紙，頂部寫一句自己想說的話坐榆，然后去下面盡可能羅列能夠表達(dá)同樣意思的句子拴魄，窮盡各種可能，可以作為一項(xiàng)游戲席镀。
九匹中、記憶：重復(fù)/記憶宮殿
每天都選擇一篇文章背誦
十、喜樂的心是良藥
每天都要讀經(jīng)愉昆、禱告职员、唱詩、彈琴跛溉、運(yùn)動(dòng)
