20171023?教出樂觀的孩子D3 學而思
1。自尊=成功/自我期望。一味的廉價的口頭鼓勵孩子复唤，讓孩子感覺滿意并不好陶缺，因為孩子沒有實際表現，孩子的自尊完全依賴于外界的評價內心往往更無力念逞，表現滿意而不是感覺滿意。（中招，天天在家里過度夸贊孩子摆碉，孩子可能在外面找不到那個大大的我而不愛上學。脓豪。）
2巷帝。自尊的三種形式：依賴性自尊--孩子還有《白雪公主》中的王后依賴于魔鏡告訴她美不美，獨立性自尊--我好不好不是依賴于你的評價扫夜，穩(wěn)定性自尊--自尊不穩(wěn)定的人更可能充滿敵對情緒楞泼，而自尊更穩(wěn)定的人更可能寬厚仁慈。（目前孩子是依賴性自尊历谍，我也愛別人夸贊现拒，但是我越來越覺得不太在意別人的評價了，不過覺得有時候自己的情緒也不是那么的穩(wěn)定~）
3望侈。解釋風格：當孩子表現不好時印蔬，問自己為什么，回答包含三個方面：
1）誰的錯脱衙？--歸因侥猬。
2）錯誤會持續(xù)多久？
3）我的生活怎么樣會受到影響捐韩？
如牛奶被孩子打翻了你怎么做退唠？問：
誰的錯？--沒事荤胁，沒事瞧预，媽媽沒放好，歸因錯了。就是孩子的錯垢油，不管是不是故意盆驹。承認我錯了。（我只會說沒事沒事滩愁，媽媽來弄躯喇，雖然不會說媽媽沒放好，但是也沒有說是孩子的錯硝枉，這樣孩子不會太考慮別人的感受）
持續(xù)多久廉丽？--無能為力還是積極行動去彌補。負面最小化妻味。（沒事正压，打翻就打翻，媽媽正好去擦桌子责球，孩子會以為沒事---中招）
我的生活多少方面受到影響蔑匣？---我從事情當中學到什么？--雙手拿牛奶棕诵，失敗并不好裁良，關鍵是能從失敗中學到什么。孩子從試錯中學習校套。（沒有講怎么避免下次不打翻）
4价脾。感覺滿意是表現滿意的結果， 二者不可以做分割笛匙，都是重要的侨把，承認感覺滿意可以讓孩子心情轉好。V
正視--讓孩子承認自己有不足妹孙，但是可以改變秋柄，孩子就是要被訓練的--實際行為才是最主要的教導目標。學習力游戲力的背后是方式方法蠢正，有底線要遵從骇笔，你我都不完美，如果不能正視自己嚣崭，努力的假裝成一個偉大的媽媽笨触，我們看到很多評價就會很害怕。媽媽的訓練是為了她好雹舀，她會自發(fā)自覺并且從訓練中表現滿意芦劣。（這一點孩子很好，最近班里的小朋友有會講故事说榆，會讀字卡的虚吟，她說自己也要每天學幾個字卡寸认，我感覺還蠻好的）
5〈浚滑雪失敗了三種表現：
1）摔了一次废麻，就說自己不善于滑雪。X
2）摔了不怕模庐，摔了一萬次還是繼續(xù)摔。? X
3）摔了總結學會了--〉膽子大油宜，總結掂碱。從發(fā)現中學習到快樂。V
6慎冤。孩子撒謊的原因
1）管控能力-前額葉成熟了-3歲才開始長的疼燥，用來做掌控，經驗分析蚁堤，孩子的認知發(fā)展成熟了醉者。
2）撒謊是孩子打成目標的手段。--孩子可以管理自己披诗。
3）撒謊是為了什么撬即？---榜樣示范，懲罰（避免懲罰）呈队，維持良好的自我形象和人際關系---自我形象不是建立在年齡上剥槐。
撒謊不是人類的天性，看撒謊背后的需求是什么宪摧？需求得不到滿足粒竖，行為得不到理解，撒謊几于，暴力蕊苗，抑郁，自卑沿彭。朽砰。就出現了。 （目前孩子沒有撒過謊）
7喉刘。消極情緒的好處：覺察焦躁锅移，產生心流。
人一定會焦慮就像會痛一樣饱搏，焦慮是中性詞非剃，焦躁不可能被消除，抵御危險推沸，激發(fā)動力备绽。
心流就是好開心好開心券坞，就像玩游戲，自己的方法被應用證明成功且與勉強可達成的挑戰(zhàn)匹配（踮腳夠得著）心流跟獎勵自尊自信沒有關系肺素，是勉強可達成--有點累但是又有一點可以做到恨锚。---表格管理
教時用選擇題而不是開放性問題。
尊重仰慕孩子倍靡，學習孩子怎么處理挫敗猴伶，孩子是你的老師，需要你去體會和發(fā)現塌西。
成功的人做失敗者不愿意做的事情他挎，它就成功了。
如果你的孩子自信心不足捡需，可能是因為你給他們的建議多過鼓勵办桨。
