? 詩，有時是一道風(fēng)景酌媒，有時是一幅畫，有時是一首歌迄靠。聞老師的詩就是那首最動聽的歌秒咨。聽聞老師的《古詩里的洞庭》，讓我對"詩意語文"教學(xué)又有了全新的認識和感悟掌挚。
? 跟隨著聞老師的腳步和孩子一起走進了古詩的世界雨席，去探索古詩里的洞庭。聞老師的課充滿了文化的內(nèi)涵吠式，她教態(tài)自然陡厘，溫文爾雅抽米，甜美的聲音，動聽的歌聲讓我沉浸其中雏亚，無法自拔。聞老師的課是一節(jié)生動有趣的"音樂課"摩钙，那一首首枯燥無味古詩罢低，在她課堂里都變成了一串串跳動的音符，成了一首首優(yōu)美的歌胖笛。讓人聽了流連忘返网持，讓人不禁停下腳步欣賞這詩中的美，感悟這詩中的情长踊。這樣的課堂怎么不讓人贊口不絕功舀！這一課，聞老師以她精湛的教學(xué)技巧身弊，精美的教學(xué)設(shè)計吸引著我辟汰，向我們展示了洞庭的美，以及中國古文化的博大精深阱佛。
? 反思自己自參加工作以上帖汞，課堂的模式總是千遍一律，做什么總是畏手畏腳的凑术，不敢去嘗試翩蘸，不敢去改變。有時自己上完一節(jié)課都會覺得很累淮逊，想想我的孩子肯定也是特別的累催首，心里一定是厭煩極了我吧？以前總是找借口覺得自己是新手老師泄鹏，沒關(guān)系的郎任，畢竟經(jīng)驗不足！多工作幾年就好了备籽。但是時不我待涝滴，自從加入這個互加計劃這個平臺，看到千千萬萬的老師們不懼炎炎夏日胶台，不改初心歼疮，仍然一如既往的在努力學(xué)習(xí)著。這讓我真正的意識到自己有多么的頹廢诈唬，自己對教師這個職業(yè)的認識有多么的膚淺韩脏。我回想起自己參加工作的這幾年的一幕幕，雖說取得了一點點的小進步铸磅，但是我的課堂并沒有什么進步赡矢。
見證了聞老師的詩如歌杭朱，時老師的詩配畫。讓我明白我需要改變吹散，需要充實自己弧械，讓自己的課堂不僅僅傳道受業(yè)解惑，還能是快樂的游樂園空民∪刑疲快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂界轩。那么怎樣才能上好一堂課呢? 特別是對于一年級的孩子來說画饥，快樂的課堂才是他們想要的課堂。
? 一浊猾、第一印象是重中之重
? ? 一年級的小朋友抖甘，剛剛?cè)雽W(xué)，每個孩子都是充滿新鮮感的葫慎，而且第一印象對他們來說很重要衔彻，我記得，我小時候每碰到一個新老師給我上完課偷办，回家就會跟媽媽反映這個老師的情況米奸，所以老師給孩子的感覺他們也會反映給家長，日后老師也不免要跟家長接觸爽篷，所以第一印象十分重要悴晰。老師上課應(yīng)該給孩子親切感，不過應(yīng)有的規(guī)矩也是要有的逐工，如果老師讓孩子覺得你是個好欺負的老師铡溪，他們?nèi)蘸笠矔宦犜挼模砸婚_始威信也是要建立的泪喊。上課應(yīng)該幽默風(fēng)趣棕硫，適時來些小笑話娛樂一下孩子，上課也要有一些方法吸引孩子袒啼，讓他們覺得語文不是一門無聊的學(xué)科哈扮，也要多多鼓勵孩子。
二蚓再、激發(fā)興趣滑肉，吸引注意力。
? “興趣是最好的老師”摘仅，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣靶庙，讓孩子在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 一年級的孩子注意力不容易集中娃属，他們剛剛踏入校園進行正規(guī)化的學(xué)習(xí)六荒。先把規(guī)矩給他們定下來护姆，賞罰要分明，利用好前半節(jié)課掏击，后半節(jié)課可以做練習(xí)或者游戲卵皂，不要把教學(xué)內(nèi)容安排的過多，以免孩子們疲憊不堪砚亭，不僅沒學(xué)到你意想中的知識灯变，還使他們在下一節(jié)課中降低了學(xué)習(xí)的積極性。老師要從學(xué)生的實際出發(fā)钠惩，從教材入手柒凉，努力尋找能夠激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點族阅。我們可以做一些小獎品篓跛，比如小紅旗，小紅花等鮮艷可愛的東西坦刀。在上課前愧沟，可以這樣說：“同學(xué)們看老師帶來了什么？喜歡嗎鲤遥？如果今天誰上課坐的最端正沐寺，發(fā)言最積極，不做小動作盖奈，不說悄悄話混坞，老師就獎給他。比比看钢坦，今天誰能得到小紅花究孕。”利用孩子爭強好勝的心理調(diào)動他們的積極性爹凹。
三厨诸、課堂形式靈活多變，營造輕松禾酱、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境微酬。
? ? 課堂形式單一，很容易造成學(xué)生身心疲勞颤陶，從而轉(zhuǎn)移注意力颗管。針對這一現(xiàn)象，我們要想方設(shè)法設(shè)計靈活多變的教學(xué)活動滓走。如：課堂上的小游戲忙上、小表演、猜謎語闲坎、小活動等這些環(huán)節(jié)都能很好地把學(xué)生的注意力吸引到課堂中來疫粥。而且可以根據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容設(shè)計一些小活動是最好的茬斧，能起到一舉兩得的效果。當孩子們注意力不夠集中的時候可以運用事先約定好的一些口令組織教學(xué)梗逮。同時還要要求一年級教師要有較強的應(yīng)變能力和課堂控制能力：一年級學(xué)生年紀小项秉，自我控制力差，情緒易激動慷彤，即使是一點小事也往往讓他們興奮半天娄蔼，其行為突出表現(xiàn)為：拍桌子、砸筆盒底哗、大呼小叫岁诉、拍手、離開座位跳躍等跋选，所以教師要在突發(fā)事件剛出現(xiàn)苗頭時涕癣，就及時給予轉(zhuǎn)化或制止。
三前标、老師講課時要使用兒童化語言坠韩。
? ? 一年級孩子不同于大學(xué)生，只要老師講清要求就行炼列，他們自制能力差只搁，注意力集中時間短，做事憑興趣俭尖。比如做連線題氢惋，如果老師說讓我們來做個“找朋友”的游戲好不好？學(xué)生一聽肯定會感興趣稽犁。如果哪個學(xué)生找錯了或還沒有找到朋友焰望，老師說：“哪個小朋友愿意幫幫他？”孩子聽了覺得很親切缭付，他們很喜歡聽這種語氣柿估，老師用這種兒童的語氣跟學(xué)生說話，才能更好地吸引學(xué)生的注意力陷猫★啵總之，一定得蹲下與孩子們說話绣檬。
四足陨、及時的表揚和鼓勵，增強學(xué)生的自信心娇未。
? ? 每個孩子都希望自己在老師眼中是最好的墨缘，一年級的孩子也不例外，最喜歡聽到老師的表揚，一聽到表揚就會有更好的表現(xiàn)镊讼。在課堂中宽涌，教師要及時表揚守紀律的孩子，使其他同學(xué)受到感染蝶棋。當孩子們回答正確完整卸亮，老師即時對他們的表現(xiàn)給予肯定，可以說“你真棒” “你真行”“你真了不起”“你真聰明”“你說得真好”等玩裙，為了帶動其他孩子兼贸，老師這時可以抓住時機說：“還有誰能像他那樣說？”要是答錯了吃溅，也要給予鼓勵溶诞，如“你坐下再想想，下次你一定能行”等决侈，也可以用“掌聲”或“送小紅花”等方法鼓勵他們螺垢，讓每一位孩子都感受到希望和鼓勵，體會成功的喜悅颜及，覺得自己是學(xué)習(xí)的主人甩苛，更加堅定學(xué)習(xí)的自信和勇氣蹂楣。
? 知行合一俏站，組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引孩子是上好一堂課的先決條件痊土，教師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂饥伊，達到最優(yōu)最佳的教學(xué)效果紊浩。
? 對于還站在教師道路起跑線上的我還需要多加努力！堅持不懈酌呆，鉚足干勁衡载，過關(guān)斬將，繼續(xù)前行隙袁。感謝互加計劃平臺給了我機會痰娱，燃氣了我心中的熱火，老師菩收，任重道遠梨睁，炎炎的夏日也阻擋不了我們前進的步伐！
