每一個家人都明白用溫柔堅定狭吼、鼓勵引導的方式去教育孩子，肯定是更正確的殖妇。
但是為什么真正做到這一點的卻是少數(shù)呢刁笙，因為很多家長用了這個方法，但是它并沒有解決實際的問題啊谦趣。
孩子并沒有因為用了正面管教就聽我們的話疲吸，按我們的方式去做。
這里我們暫且不談前鹅，聽家長的話按家長的方式去做摘悴，到底對不對？
我們來談一聊一聊如何提高正面管教的成功率舰绘。
孩子聽或者不聽我們的話取決于決定他行為的動力和阻力蹂喻，到底是動力大于阻力還是阻力大于動力葱椭。
正面管教他之所以有用是。因為他能夠在不傷害親子關系和孩子對所做的事情的興趣上口四，去引導孩子的行為孵运。
比方說我們培養(yǎng)孩子打籃球，讓他完成拍了拍藍球100次蔓彩。
如果我們通過正面管教的方式讓孩子完成了這個任務治笨，那么第一沒有傷害我們親子關系，第二并沒有讓他排斥籃球赤嚼，旷赖。
這樣慢慢的練習練習，等到他真正的感受到自己的進步探膊，在這件事情上獲得了自我效能感和成就感的時候杠愧，在練習籃球這件事情上，孩子就會獲得源動力逞壁。
下一次我們讓他繼續(xù)練習的時候流济，他的動力就會很輕易的大過阻力，輕松的就開始了練習腌闯。
而兇打罵為什么不好呢绳瘟？因為就算因為兇打罵，雖然說提供了動力很足姿骏，孩子因為怕恐懼完成了這一次訓練任務糖声，但是呢，練習籃球分瘦。練習籃球這件事就會與痛苦的記憶畫上等號蘸泻，孩子一想起籃球就會想起被兇被罵被打的經(jīng)歷，于是他本能的就會去排斥籃球嘲玫，那么等到下一次我們讓他進行籃球訓練的時候悦施，他的阻力就會比第1次要大更多，那么我們就要用更大的壓力打罵更更加演更加激烈的胸大媽去讓孩子完成訓練去团，這就開啟了一個負面增強回路抡诞。
久而久之孩子就會越來越不喜歡籃球。并且就算孩子通過這種高壓訓練土陪，籃球打得越來越棒了昼汗，等他長大了，為了報復父母給他的痛苦鬼雀，他也會選擇不去繼續(xù)打籃球顷窒。
他對籃球是不可能真正的熱愛上的。
而任何一件事情孩子想要做出一番成績源哩，最終都是需要靠他自己的源動力去驅動他才能夠完成的鞋吉，所以說用兇打罵的方式去逼迫孩子完成一些任務是飲鴆止渴的行為出刷。
OK，回過頭來坯辩，那么到底應該如何去降低正面管教的難度呢馁龟？
1 順應自然之道
孩子的成長有他客觀的發(fā)展規(guī)律和節(jié)奏，我們千萬不能夠拔苗助長漆魔。
例如我在我兒子不到4歲的時候坷檩，想對他進行一些比較基本的體能訓練，但是因為太過枯燥或者說對于當時的他難度太高改抡，進行的很不順利矢炼，也沒有達到效果。
而等他到5歲的時候我再次對他進行這些訓練阿纤，他就能夠很輕易的堅持去完成句灌，并且也達到了訓練的目的。
再比如說認字欠拾，有些家長太過于急于求成胰锌，在孩子剛學會說話，一歲多兩歲的時候藐窄，就教孩子去認字资昧，如果說是隨便玩玩那就罷了，非要逼迫孩子去認1000個字荆忍，2000個字格带，那就真的是拔苗助長，孩子學的辛苦刹枉，家長教的也辛苦叽唱。
孩子對圖形的記憶能力至少要到六七歲才真正的發(fā)育完成，在此之前只能夠進行簡單的啟蒙微宝。
2 微習慣棺亭。
微習慣是非常簡單，但是卻能夠改變人一輩子的一個技能芥吟。
在育兒上我們也要秉承一個理念侦铜，完成比完美重要专甩，初期降低難度和任務量钟鸵，讓孩子很輕易的就能夠完成訓練目標。
等孩子養(yǎng)成了做任務的習慣涤躲，再慢慢的逐步循序漸進的增加難度和訓練量棺耍。
這是一個簡單的智慧，但卻是一個大智慧种樱。
