你的昨天過的怎么樣庶溶？
我過的無比充實(shí)枢步。
1.行動中認(rèn)識不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)渐尿，不斷完善醉途。
確實(shí)，昨天是用一個字很砖茸、二個字非常充實(shí)來形容隘擎。作為昨天會議的總統(tǒng)籌兼主持人。前天11點(diǎn)多在寫主持稿凉夯、昨天5點(diǎn)起來去給班級發(fā)參加會議信息货葬，進(jìn)入會議室去確認(rèn)各個工作人員是否到場采幌，但是還是出現(xiàn)披露，感恩積極主動伸出手的人震桶，要多注意小細(xì)節(jié)休傍，
完善體系。
2.當(dāng)你看不到自己優(yōu)點(diǎn)時蹲姐，去做自己沒做的事情磨取，就能發(fā)現(xiàn)了。
第一次主持會議柴墩，但是發(fā)現(xiàn)并不緊張忙厌，前天星海哥說你不上你都不知道你自己有多優(yōu)秀。其實(shí)心里是膽怯的江咳，怕出錯逢净，但是又想了想挑戰(zhàn)自己是多么有意思的事情。剛好是學(xué)員分享日歼指，找到前面的錄音爹土，去專門聽主持人是怎么講的，怎么介紹人的踩身。以前是聽分享內(nèi)容胀茵，現(xiàn)在是專門去聽主持，所以惰赋，紅濤教練說的多角色遷移，你到了這個角色你才知道怎么做呵哨。
整場下來赁濒，雖然有碰到學(xué)員沒到、或者學(xué)員信號不好孟害，但是都不是問題拒炎，時間也掐的蠻好，6:30準(zhǔn)時結(jié)束挨务。
人生可能就是處處充滿驚喜的舞臺击你，結(jié)束之后發(fā)現(xiàn)有很多人鏈接我說總結(jié)能力超快，要來鏈接我谎柄。這是意料之外的丁侄，反觀一下滿滿5頁手抄稿，每一位同學(xué)分享都進(jìn)行分點(diǎn)去概述朝巫，可能就是這段時間來的復(fù)盤所賜鸿摇，讓自己聽到一段話提煉關(guān)鍵詞，用一句話去概括劈猿，然后跟大師姐說的一樣拙吉，旁邊放著紙和筆潮孽，邊聽邊寫。
謝謝她們的鏈接反饋筷黔，發(fā)現(xiàn)不一樣的自己往史。
3.一件事不懂的怎么做的時候先去看別人怎么做，然后結(jié)合自己的思考佛舱，就是組合創(chuàng)新椎例。
最近，各班都在舉行夸夸會+學(xué)員分享名眉。由于初次勝任粟矿，我就先去別的班觀摩學(xué)習(xí)，看大家是怎么調(diào)動伙伴的積極性的损拢，是怎么寫文案的陌粹，思考是怎么一種形式。有的班是學(xué)員分享福压、有的班是夸夸會掏秩，我直接選擇學(xué)員分享+夸夸會，這樣既不會突然上來夸的很尬荆姆，又能讓學(xué)員表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受蒙幻。這次采取主動搶麥制，誰想來誰就第一個來胆筒。
整個活動從4:30開始持續(xù)到5-6:00邮破。整體下來挺好的，很高興她們能踴躍發(fā)言仆救。
4.有情緒是因?yàn)樘e抒和，忙起來只有事沒有情緒。
發(fā)現(xiàn)時間是真的不夠的彤蔽，既要保證本職工作進(jìn)行摧莽，又要群里互動，還要寫晚上搶答會的文案顿痪。
腦子里都是這些事镊辕，想著時怎么進(jìn)行，沒午休也不累蚁袭，跟之前的我是一種巨大的反差征懈。更不會胡思亂想事情，陷在情緒之中揩悄。
5.積極主動不僅能鍛煉你的各項(xiàng)能力受裹，還能讓別人看見你，增加你的影響力。
晚上8點(diǎn)搶答會棉饶，又給了我不同的驚喜厦章，中午突然星海哥邀我說2個班舉行搶答賽，問題就是這幾天教練賦能的知識點(diǎn)照藻。凡參會者都發(fā)一本電子書袜啃，凡搶答對者都發(fā)一本紙質(zhì)書。其實(shí)這次準(zhǔn)備的很匆忙幸缕，4點(diǎn)多星海哥說可能來不及群发，問題還沒想好，還沒通知发乔，要推遲熟妓，我說不行，還有4個小時栏尚，時間還很夠起愈，雖然沒準(zhǔn)備好，但是文案已經(jīng)出來了译仗，直接完善就好了抬虽。
發(fā)消息沒有多少人回，群發(fā)消息也有很多人沒回纵菌，雖然人不多阐污，但是效果蠻不錯，星海哥準(zhǔn)備的問題咱圆，很多都是發(fā)散性思維笛辟，主動搶麥制，最高峰一個問題有有4.5個人搶麥回答序苏。
正是人數(shù)不多手幢，主動搶麥，讓很多人都有說話的權(quán)利杠览，能很好的地方輸出自己的輸入弯菊，在上麥回答中直接鍛煉了你的思維力纵势，表達(dá)力踱阿，演說力，只要你上麥我們就聽你說钦铁。
6.做讓大家覺得有意義的事情
原本準(zhǔn)備一個小時的會議软舌，開到了1個半小時，后來星海哥跟我效果不錯牛曹，大家好久沒散場佛点，而我作為主持人也特別開心跟大家有這樣一個交流和互動，有點(diǎn)像百家爭鳴的感覺。感謝星海哥的提議超营。會議結(jié)束前鸳玩，我問大家覺得這種形式怎么樣？得到了好多好評演闭，很多人覺得這是一種很有效的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容的形式不跟。是的，學(xué)習(xí)金字塔最后一層就是講給別人聽米碰，跟文字輸出有異曲同工之妙窝革。也啟發(fā)了我今后的一個帶班思路。
