朋友瑞妇，如果你是老師，在跟學生交流時梭冠，你真誠地對他們說：“大家有什么好的意見和建議可以提出來辕狰，合理的提議老師一定會采納】啬”這時有學生毫不客氣地當眾指責你：“老師蔓倍，你要改變你的錯誤做法！”雖然感受到來者不善盐捷，師道尊嚴受到挑戰(zhàn)偶翅，但你還是微笑著說：“同學，那你能不能告訴老師碉渡，你覺得老師錯在哪里呢聚谁？”結果那個學生卻又一言不發(fā)了。
問題既然已經(jīng)出來了滞诺，也不能無視啊形导，于是你再三鼓勵她把自己的意見說出來环疼。為了緩解尷尬的氣氛，你還開玩笑地來了句：“你不說出來我怎么知道自己錯在哪里呢朵耕？死也要讓我死個明白炫隶，知道是怎么死的嘛！”
學生這次倒是開了口：“想死很容易呀阎曹，你從這里走出去伪阶，從陽臺上往下一跳就知道自己是怎么死的了！”她趾高氣揚地指著門口說处嫌。
聽聞此言栅贴，教室里一片嘩然。有人還嬉笑不止熏迹，就等著看一場好戲檐薯。
朋友，如果是你癣缅，這種情況下你會怎樣處理呢？
說起這件事哄酝，還要從本學期的第一節(jié)課談起友存。
一般情況下，開學的第一節(jié)課我不會給學生上新課陶衅。因為學生剛放假回來還沒進入狀態(tài)屡立，講課文他們根本就沒心思聽，更不要說面對的還是一群本來就有厭學情緒的后進生（他們的具體表現(xiàn)可以參見我在《原來我努力跳的不是龍門搀军，是自己親手挖的坑膨俐！》一文中的敘述。）所以罩句，新學期的第一節(jié)課我都是跟學生聊聊假期見聞焚刺，總結一下上學期的考試成績，提出本學期的目標和要求门烂。
那天乳愉，我在七3班順利上完了第一節(jié)課，很快又伴隨著鈴聲進入了八3班——一個上學期我接手時語文成績?nèi)信琶箶?shù)第一的班級屯远。
我一進門蔓姚，學生們就嘻嘻哈哈地對我喊著“恭喜發(fā)財，紅包拿來”慨丐，而且還伸出手來跟我討要紅包坡脐。我當時一窘，畢竟在課堂上被學生集體討要紅包的事情還是工作多年來第一次遇到房揭。我對他們連聲笑著說“謝謝”备闲，以為此事就此過去晌端。誰知他們還是一個個伸著手，一副不見紅包不縮手的架勢浅役。
于是我靈機一動斩松，一邊做著發(fā)紅包的動作，一邊嘴里念念有詞：“來觉既，你一個惧盹，他一個……”有的學生一笑而過，有些學生則不滿意地撅起了嘴瞪讼。于是我又笑著說：“你給我的是虛的钧椰，所以我回你的也是虛的嘛！”他們沒再說什么符欠。我把話題轉移到寒假生活上嫡霞，這事兒就算過去了。
后來我跟大家談到上學期的期末成績希柿，還沒說什么诊沪，班長小A就擺出一副不以為然的樣子說：“都已經(jīng)是過去的事了，又改變不了曾撤，有什么好說的端姚！”緊接著她的好朋友副班長小B也連聲附和，聲音比她還大挤悉。
我對此并未介意渐裸，而是依然保持著微笑。我把副班長叫起來装悲，問她學習歷史的意義是什么昏鹃，她答不出來。我再問其他人诀诊，也沒有人能說出來洞渤。我這才說到：“歷史也就是過去的事，學習歷史除了了解我們五千年的華夏文明属瓣，增強民族自豪感您宪，還可以通過研究歷史興衰，從中吸取經(jīng)驗和教訓奠涌，借古鑒今宪巨，為今天新時期的社會發(fā)展提供借鑒。上學期的考試成績也是你們的歷史溜畅，歷史雖然無法改變捏卓，但是將來是可以改變的。談上學期的考試成績，不是為了批評你們怠晴，是為了通過成績分析總結成績背后反映的問題遥金，結合你們平時的表現(xiàn)，讓大家知道自身的長處與不足蒜田，進而揚長避短稿械，通過現(xiàn)在的努力和行為習慣的改變，進而影響你們下次的考試成績冲粤，改變你們的未來美莫。”
聽我這樣說梯捕，班長和副班長對視一眼厢呵，也沒再說什么。兩人都灰溜溜地趴在桌子上傀顾。我不再關注他們襟铭，繼續(xù)給大家分析成績，也提出了本學期的目標和要求短曾。
末了寒砖，我用意味深長的語氣對大家說：“考試成績是檢驗你們學習效果的一種手段和方式，雖然重要嫉拐，但我不會唯分數(shù)至上哩都，我更看重的是你們思想認識的提高和良好學習習慣的養(yǎng)成。我覺得這比分數(shù)更重要椭岩∶┐可是璃赡，這一切都離不開我們師生的共同努力判哥。我教大家的時間不長，不知道大家有沒有適應我的教學模式碉考？”
我環(huán)視了一圈塌计，看到不少同學頻頻點頭，也有人一臉的無所謂侯谁。
“你們有什么好的意見和建議也歡迎大家提出來锌仅，合理的提議老師一定會采納。咱們要互相適應墙贱，做到教學相長热芹。師生磨合得好了，你們才能進步得更快惨撇！”我接著說道伊脓，“有沒有哪位同學談一談自己的想法，或者給老師提點意見和建議魁衙？我也想聽一聽你們的心里話报腔≈晟Γ”我眼里含著笑意，真誠地對大家說纯蛾。
這時有個嘴快的同學喊道：“老師纤房，我沒意見！”說完翻诉，他對我咧嘴一笑炮姨。有幾個同學也對我會心一笑。
“謝謝你對我工作的肯定米丘〗Ａ睿”我也回贈他一個笑臉，“沒關系拄查，大家有什么想法可以暢所欲言吁津。我是真心想聽聽你們的心里話。誰想好了就舉手發(fā)言堕扶“啵”我用鼓勵的眼神望著大家。
這時我看到班長小A正一臉興奮地跟同桌竊竊私語稍算〉湮玻“小A同學，你有什么想法糊探，可以跟我們分享一下嗎钾埂？”
小A站起來，一臉的無所謂科平，說：“我沒什么可分享的褥紫。我沒有想法〉苫郏”
“這樣八杩肌！既然如此弃酌，那你就聽聽別人怎么說氨菇。你和同桌之間有什么需要交流的下課再說吧〖讼妫”看她那個表情查蓉，我知道跟她多說無益，于是叫她坐下榜贴。
她坐下倒是不跟同桌說話了豌研，但是又轉變方向，跟隔了幾個位同一排的副班長擠眉弄眼。副班長小B一邊跟她交換眼神聂沙，一邊還打著唇語秆麸。
唉！這樣的班長和副班長……我在心里暗自嘆氣及汉，也覺得這些孩子有時真的有些幼稚可笑沮趣。
“小B，你有什么想法嗎坷随？可以說出來房铭。”聽到我叫她温眉，副班長停止了那些小動作缸匪，站了起來。她想說什么但最終也只是動了動嘴巴类溢，什么都沒說出來凌蔬。
我微微一笑：“沒關系，你怎么想的就怎么說吧闯冷∩靶模”
“那可是你叫我說的！老師蛇耀，你要改變你的錯誤做法辩诞！”小B毫不客氣地來了這么一句，說完有些得意纺涤。小A也是滿臉興奮译暂，暗暗向她豎起了大拇指。
她倆或許以為此舉會讓我當眾難堪撩炊，會惹怒我外永。可是我的情緒并未受到任何影響衰抑。
然后我讓她說出我錯誤做法的表現(xiàn)象迎，她反而不再開口荧嵌。
再然后呛踊，再然后就發(fā)生了開頭的那一幕。
從她上課以來的表現(xiàn)啦撮，就知道這小丫頭是故意的谭网。
可是，我要怎么做呢赃春？
惱羞成怒愉择，大發(fā)雷霆嗎？
這無異于激化矛盾。青春期叛逆的孩子整天像打了雞血锥涕，你越跟他斗衷戈，他越來勁！事情只會朝著更壞的方向發(fā)展层坠。尤其是盛怒之下如果說出過分的話來殖妇，就會留下話柄；萬一再被學生用手機錄下來發(fā)到網(wǎng)上破花，那我可就有機會成為網(wǎng)紅了谦趣。
反唇相譏嗎？
是不是也把同樣的話奉送給她：“你如果活膩了座每，想死你可以選擇去跳樓扒岸臁！”
學生這樣說老師不會被處分峭梳，頂多被批評舰绘；老師這樣說學生后果可就截然不同了：輕則被投訴受處分，被扣個“師德敗壞”的帽子葱椭；重則職業(yè)生涯被斷送除盏，傾家蕩產(chǎn)賠償巨款——假如學生真的有個三長兩短，不管她是因為跟父母吵架挫以，還是跟同學不和者蠕，亦或是其他任何原因，只要老師說了這樣的話踱侣，所有的一切后果都由老師來承擔！
近幾年這樣的新聞報道還少嗎抡句？杠愧？
那就采用“鴕鳥戰(zhàn)術”待榔，裝作沒聽見，不做任何反應嗎流济？
都說了，這個班上學期我接手時绳瘟，我所教的這門課他們拿了個全市第一 —— 倒數(shù)的！其他科也好不了多少糖声。他們班的班風可見一斑斤彼。
如果有學生當眾這樣對我分瘦，還有一幫學生在等著看好戲，而我不作任何反應琉苇，那么估計他們以后會更加肆無忌憚，我在這個班遲早會淪落為我的前任那樣——課上不下去趁冈，只能換人拜马！
我在心里琢磨著該怎樣應對，可是一時真沒想出好辦法旺坠。可是問題擺在面前了取刃，我不得不面對出刷。
于是我依然面不改色，笑著說：“你這語文學得不行氨老馈坷檩！‘死’的本意是‘失去生命’，但是我們在生活中多數(shù)是用它的引申義和比喻義矢炼，比如說‘死心塌地’ ，就是‘一心一意夷陋，決不改變’的意思胰锌。如果你朋友要求你對她死心塌地，不許背叛你們的友誼爹谭，而你理解成只有跳樓才能做到榛搔，那你可就成了冤魂啦！所以践惑，語文還得好好學呀，不能望文生義哦舟扎！”
雖然我知道學生是故意曲解我的意思借此來給我難堪院塞，惹我生氣，但是沒辦法钉稍，我此刻想不到更好的處理方式贡未，也只能順著她的思路，將錯就錯啦俊卤！
同學們一聽，都哄堂大笑岂昭。她的臉也一下子紅到了耳朵根狠怨，剛才的氣勢一下子減弱了不少。我示意她坐下棍苹，她再一次灰溜溜地趴在桌子上……
小A看到局面沒有朝她們期待中的發(fā)展茵汰，此刻也像霜打的茄子——蔫了，也又一次灰溜溜地趴在桌子上……
等大家笑得差不多了栏豺，我語重心長地對大家說：“我是你們的老師豆胸，是幫助你們進步的戰(zhàn)友，不是你們的敵人晚胡！有的同學是不是弄錯了對象，把你的時間和精力放在錯誤的地方了呢瓷患？當然，老師是很開明的攀细，咱們課堂上偶爾也可以開一下玩笑爱态，但凡事要有度，更要知道分寸故河，起碼不能忘了‘尊重’二字怎么寫吆豹，就不說要做到‘尊敬’? 了。有些同學從上課到現(xiàn)在一直有各種違紀行為凑阶，作為老師衷快，我盡量用你能接受的方式提醒你，而不是用你不喜歡的嚴厲地公開批評的方式對待你师郑，已經(jīng)給予了你最大的尊重和寬容调窍，難道作為學生的你不該做到嗎？老師是真心想成為大家的良師益友邓萨！”
我說完這番話缔恳，班里安靜了許多，很多人都趴在了桌子上……
唉歉甚，教這樣一班學生，真心覺得累啊……
朋友們赖钞，如果你當時是我，面對此種狀況耸弄，你會怎樣處理呢卓缰？
我知道簡書里高手如云砰诵，其中不乏同行。請大家不吝賜教总寒！
整天面對這樣一幫學生理肺，我覺得我的智商和情商不夠用啊年枕！
注：自由飛揚的蒲公英感謝您的關注和支持乎完，祝您生活愉快，健康如意摩桶！此文是我第一次嘗試發(fā)福利貼帽揪，凡是點贊?且評論被評為精彩評論的友友，將贈送2個簡書貝耍缴。(活動截止日2月24日0點)蒲公英也沒有多少貝挽霉，只是想借此表達一下我的感謝，請理解蚁趁。
