? ? ? 2017年12月10日沟堡，德興市教育代表團一行90多人到達沿海教育前沿區(qū)域?qū)幉ㄊ雄粗輩^(qū)允华。此行目的達成雙方教育的初次合作萍肆，雙方教體局局領(lǐng)導(dǎo)出席會議果港，組織43所中小學(xué)校進行對接合作。其意義在于瞄勾，我們可以充分利用優(yōu)秀的教育平臺费奸，促進我們德興教育教學(xué)的發(fā)展，拓寬思路进陡，強化和提升教育教學(xué)管理理念愿阐，學(xué)習(xí)對方先進的管理經(jīng)驗，辦學(xué)特色趾疚，務(wù)實創(chuàng)新工作作風缨历。讓學(xué)校與學(xué)校，教師與教師盗蟆，學(xué)生與學(xué)生交流互動戈二，共同發(fā)展。
? 此次我們德興市第五小學(xué)對接的是鄞州第二實驗小學(xué)教育集團喳资，這是一所充滿朝氣與活力學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模大腾供，藝術(shù)氣息濃厚仆邓，競技體育強勁,有實力有溫度的學(xué)校鲜滩。我們作為一所新成立的學(xué)校能和這樣一所學(xué)校達成合作深感榮幸。
? ? 一.辦學(xué)特色顯性化
? ? 鄞州第二實驗小學(xué)教育集團以“活力文化”為辦學(xué)理念节值，打出以“活”為核心的六張名片徙硅，成為有理念有構(gòu)建有做法有實效的教育。學(xué)校的“大體藝文化”特色鮮明搞疗，成效顯著嗓蘑，乒乓球隊，羽毛球隊成為金牌項目匿乃。重視學(xué)生基本技能培養(yǎng)桩皿，訓(xùn)練普及化，常規(guī)化幢炸。
二.學(xué)校管理人性化
? 鄞州第二實驗小學(xué)教育集團有三個校區(qū)泄隔，教師180多人。學(xué)校采取“柔活”管理機制宛徊，章國明校長提出“小題大做”佛嬉，要不吝惜地對老師們進行表揚，用發(fā)放“教師風采卡”來鼓勵做的好的老師闸天。提出“搓一頓”形式凝聚各年級組的力量暖呕，提升向上的精神。
三.教學(xué)研究專業(yè)化
? 學(xué)校發(fā)展依靠教學(xué)質(zhì)量苞氮，教師教學(xué)水平提升決定學(xué)校發(fā)展動力缰揪。鄞州第二實驗小學(xué)教育集團組建學(xué)科教育團隊，注重青年教師培養(yǎng)葱淳，運用團隊力量推動青年教師進步钝腺。聘請區(qū)教育專家進駐學(xué)校，邀請教育專家進行學(xué)科講座赞厕。為了拓展課程品質(zhì)提升艳狐，由教師自己推薦特色課程，再繼續(xù)學(xué)習(xí)中為教師提供各種學(xué)習(xí)機會皿桑，為教師多能力發(fā)展搭建平臺毫目。
? 一天的學(xué)習(xí)，雖然步履匆匆诲侮，但所見所聽所問所思镀虐，讓我們警醒和覺察，我們學(xué)校作為一所全新學(xué)校所做的所學(xué)的還有很多很多沟绪，要著力“聚集”我們的教育教學(xué)刮便，走出一條適合學(xué)生，適合教師绽慈，適合學(xué)校的教育發(fā)展之路恨旱。
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