雖然已過(guò)凌晨，從嚴(yán)格意義來(lái)講我們N師十二組的見(jiàn)面會(huì)已是昨天的事，但我感覺(jué)就像是剛剛發(fā)生的一樣杖剪，那溫馨的一幕幕在我腦海中久久不能散去。計(jì)劃一個(gè)多小時(shí)的見(jiàn)面會(huì)卻開(kāi)了三個(gè)多小時(shí)驰贷，大家到底是有多么的相見(jiàn)恨晚盛嘿。
我們十二組的見(jiàn)面會(huì)令我感觸頗多，一是互聯(lián)網(wǎng)十教育的時(shí)代括袒，打破了時(shí)空的界限次兆，千里一線牽，互聯(lián)網(wǎng)把來(lái)自五湖四海的我們聯(lián)結(jié)在一起锹锰，雖然有的地方在下雨芥炭，有的地方 暖風(fēng)習(xí)習(xí)漓库，有的地方陽(yáng)光明媚，氣溫冷暖不同园蝠，但大家火熱的心是相同的渺蒿。
二是滬江計(jì)劃影響之廣、影響之深彪薛，真是令我大開(kāi)眼界茂装。讓井底之蛙的我深刻地領(lǐng)略到了它的魅力，以吳虹校長(zhǎng)為首的八位老師善延，把成千上萬(wàn)的教師少态、幾萬(wàn)十幾萬(wàn)的學(xué)生凝聚在一起，這是一種怎樣震撼人心的力量易遣。正如吳虹校長(zhǎng)所說(shuō)的彼妻，八位老師不能做每一件事，但卻可以調(diào)動(dòng)大家去做更多的事豆茫，有意義的事澳骤。資源共享、相互牽手澜薄、相互聯(lián)結(jié)，在無(wú)限大的空間里做更多摊册、更好的事肤京。
三是寧都教育局非常重視教師的成長(zhǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)十教育助力寧都教育茅特，打造了一大批寧都的善于學(xué)習(xí)忘分、樂(lè)于分享的優(yōu)秀教師，讓寧都教育大放異彩白修。
四是我們N師學(xué)院的老師都非常熱愛(ài)教育事業(yè)妒峦，無(wú)論是工作二十多年的我們還是不到五年的新生代，我們都有一顆熱愛(ài)教育的心兵睛，都認(rèn)為教師最大的幸福感肯骇、最大的成就來(lái)自于學(xué)生。
五是每個(gè)教師的個(gè)性特征都非常明顯祖很，也各有所長(zhǎng)笛丙，項(xiàng)、穆老師有特色的才藝展示假颇，熱心腸干練有滿(mǎn)腔熱忱的楊瑩老師胚鸯，信息技術(shù)能力強(qiáng)悍的曾老師，聲甜人美善專(zhuān)研新技能的蔣老師笨鸡，走在互聯(lián)網(wǎng)十教育前沿的陳老師姜钳，堅(jiān)信越努力越幸運(yùn)完成完美逆襲的鐘老師坦冠，超級(jí)奶爸相信閱讀力量的董永，把更多關(guān)愛(ài)給留守兒童的徐老師哥桥，仰望星空擇路而行的蔣老師……
六是在我們分享的整個(gè)過(guò)程中吳虹校長(zhǎng)總是有如拔開(kāi)云霧的燈塔般照亮我們前行辙浑，一次次為我們指點(diǎn)迷津、出謀劃策泰讽。
相信本次見(jiàn)面會(huì)例衍，我們所有的人都有很深的感悟，有很多的收獲已卸。最后佛玄，我想說(shuō)，與優(yōu)秀的你們?cè)谝黄鹫婧美墼瑁≡肝覀兌寄艹蔀樽约合氤蔀榈哪欠N教師梦抢！
