第二天
學(xué)員分享
海華
情緒喚醒如何用起來屏鳍，向有結(jié)果的人學(xué)習(xí)勘纯。
丁丁助教點評海華
建議找到行動路徑钓瞭、對標(biāo)人物
先模仿再創(chuàng)新
艷清點評李映
分享形式新穎，用故事帶出分享內(nèi)容淫奔。
復(fù)盤不限形式
以教為學(xué)
答疑環(huán)節(jié)
王佳~如何制造情緒的沖突與對比山涡？
我的意圖是什么唆迁？媽媽的三個狀態(tài)：
職場媽媽與創(chuàng)業(yè)媽媽的對比鸭丛，看氣球朋友圈：之前接娃最后一個。現(xiàn)在：送兩娃+搬家鳞溉，收入一天相當(dāng)于過去一個月，昨天變現(xiàn)2萬多鼠哥。
卿光禮-三個認(rèn)知維度如何準(zhǔn)確理解？
氣球：成長是思考過程的提升朴恳，帶有時間節(jié)點的下一步行動計劃是什么抄罕，應(yīng)用在什么場景？
你想到什么于颖？
1人有不同，需要突破森渐，唯有行動方可破局做入。
2學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是思考過程的提升，有時間節(jié)點的行動計劃竟块，思考在什么場景運用翩剪，改變才會發(fā)生。
下一步計劃
1今日觀摩氣球的朋友圈拆解與模仿
2今日內(nèi)做一件挑戰(zhàn)舒適區(qū)的事前弯。
