積極情緒是自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力催化劑尸执。
什么是情緒情緒從哪里來(lái)的情緒家凯？對(duì)身體狀態(tài)的一種覺(jué)知缓醋，情緒緣于心里落差；情緒源于結(jié)構(gòu)的失調(diào)绊诲；情緒與過(guò)去潛意識(shí)有關(guān)系送粱。
為什么現(xiàn)代人焦慮都會(huì)很高呢？一過(guò)度的信息流量掂之；二過(guò)高的心理期待抗俄；三身心老的不和諧。但我們過(guò)于的焦慮的時(shí)候就嗯世舰，看到孩子做不好做的事情完成作業(yè)不好啊动雹，等等你可能就回去指責(zé)抱怨你的醫(yī)院情緒會(huì)傷害到孩子，其實(shí)為什么會(huì)孩子作業(yè)做不好呢跟压？就是可能還是會(huì)在作業(yè)中他遇到了困難胰蝠，當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，遇到問(wèn)題的時(shí)候往往大人裆馒，有的時(shí)候都是在逃避自己的一種逃避孩子也是一樣姊氓！
這個(gè)時(shí)候我們不要過(guò)多的去指責(zé)也不要過(guò)多的去抱怨相反，我們應(yīng)該要鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)他的自主性喷好，讓孩子真心的做一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，然后自己去完成读跷，不要過(guò)多的依賴家長(zhǎng)梗搅。
為什么孩子會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，一啟動(dòng)學(xué)習(xí)的被迫地兒學(xué)習(xí)過(guò)程中效览，猶如交了第三學(xué)習(xí)后无切，沒(méi)有進(jìn)步和成功，首先要有耐心的引導(dǎo)著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃來(lái)培養(yǎng)孩子丐枉，讓孩子在學(xué)習(xí)之中得到快樂(lè)呀哆键，為什么孩子在學(xué)習(xí)之中如同嚼蠟?zāi)兀恳驗(yàn)樘嗟念}不會(huì)家長(zhǎng)往往追求的質(zhì)量瘦锹，而是沒(méi)有追究制籍嘹，有的時(shí)候一個(gè)體檢就會(huì)了你拾到題就會(huì)了比你做10五道題會(huì)更強(qiáng)，你要抓住基礎(chǔ)有方法的來(lái)去解題弯院。
如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)的積極性呢辱士，一排除干擾抓主題刪除過(guò)去放下未來(lái)而關(guān)注當(dāng)下紅包，困難听绳，體驗(yàn)學(xué)習(xí)本身的快樂(lè)颂碘，第三反思正確的歸因體驗(yàn)學(xué)習(xí)后的成就感，你是每天晚上冥想自己的收獲催化椅挣，你的積極情緒從閱讀头岔，我們可以來(lái)舉一個(gè)例子塔拳，愛(ài)上閱讀是一個(gè)系統(tǒng)的構(gòu)建，那孩子識(shí)字啊有條理啊關(guān)聯(lián)生活有興趣的有規(guī)律的去學(xué)習(xí)峡竣。我們可以培養(yǎng)出孩子每日閱讀的一個(gè)打卡蝙斜，這樣21天一個(gè)計(jì)劃，但還是堅(jiān)持21天之后他就會(huì)自覺(jué)地誒澎胡，我今天還沒(méi)有讀書(shū)孕荠，我還有時(shí)間沒(méi)有去做他的計(jì)劃已經(jīng)形成。
家長(zhǎng)如何控制好自己的情緒攻谁！把握好家庭關(guān)系稚伍，做好自己最重要，放下恐懼和擔(dān)心戚宦，借助沖突成長(zhǎng)个曙，珍惜當(dāng)下積累未來(lái)。
