人們應(yīng)如何思考？其實(shí)峰尝，可以用四個(gè)基本要素概括偏窝。
四個(gè)基本要素：定義、分類、比較祭往、結(jié)果
不管怎樣伦意，你的邏輯一定要非常清楚。至于詞匯是否高級硼补，你只要表達(dá)足夠清晰驮肉，論證足夠嚴(yán)謹(jǐn)，那就接近滿分了已骇。
高考作文都有兩三個(gè)錯(cuò)別字的离钝。
很多學(xué)生看到作文題目毫無思路。這都應(yīng)該是小學(xué)生思考的問題褪储，一個(gè)本科生卵渴，甚至研究生看著題目毫無思路。這怎么可能鲤竹？
比如這樣的托福作文題目：有的說看書學(xué)習(xí)知識更好浪读，有的說跟人學(xué)習(xí)更好。那么辛藻，你認(rèn)為哪一個(gè)更好呢碘橘？
這種題目怎么可能沒有思路，于是給了學(xué)生四個(gè)基本要素：定義吱肌、分類蛹屿、比較、結(jié)果
你什么都要定義清楚岩榆，你看到題目错负，它是講知識的，關(guān)于知識的勇边，知識是什么犹撒？首先要定義清楚。
那我下的知識定義是：知識是一種可以運(yùn)用的信息集合粒褒。我們可以用這種信息結(jié)合去解決問題识颊，那它就叫知識。它是一組用來解決問題的信息奕坟。
這道題討論的是祥款，獲取知識的途徑，是從書本中獲取知識月杉，還是從實(shí)踐中獲得知識呢刃跛？哪一個(gè)更好呢？
首先要定義什么是知識苛萎，然后就可以劃分獲取知識的途徑桨昙，這就是分類检号。然后去比較每一種類別的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，最后得出結(jié)果蛙酪。這就是思路齐苛，怎么會。沒有思路呢桂塞？
有時(shí)從書本中獲取知識更好凹蜂，有時(shí)從實(shí)踐中獲取更好。從書本獲取知識阁危，廣度更多炊甲；從實(shí)踐中獲取知識，可能深度更高欲芹。
各種都有各種的優(yōu)勢，所以在什么樣的情況下選擇哪一種方式吟吝，但是在什么樣的情況下菱父，我們必須組合兩種方式。
在書本該獲得知識獲得知識剑逃，在實(shí)踐中該鍛煉就要鍛煉浙宜。這樣，不就講完了嗎蛹磺？
只要定義粟瞬、分類、比較萤捆、因果裙品，這四個(gè)要素用齊的話，沒有什么回答不了的問題俗或。
