? ? ? ?班主任是學校中全面負責一個班學生的思想猜敢、學習请毛、健康和生活等工作的教師，是一個班的組織者部逮、領導者和教育者院促，也是一個班中全體任課教師教學筏养、教育工作的協(xié)調(diào)者〕Ｍ兀可以說是班級的最高領導者渐溶，但為什么現(xiàn)在很多教師越來越不愿意當班主任呢？
? ? ? ?絕大部分老師都不想當班主任弄抬，班主任現(xiàn)在成為燙手山芋掌猛，老師們都唯恐避之不及。很多老師走上班主任工作崗位，大都是形勢所逼荔茬。比如說因為年輕废膘，必須要當班主任；比如說評職稱需要班主任經(jīng)歷慕蔚，所以被迫做班主任丐黄；甚至不少學校不得不采取強制命令的方式把老師推到班主任這個風口浪尖的位置。
? ? ? ?其實所有人都知道班主任很重要孔飒，校長知道灌闺，教育局也知道，家長更知道坏瞄。很多家長都希望自己的孩子遇到一位認真負責桂对，有愛心，有耐心鸠匀，能夠引領孩子快樂成長的班主任蕉斜。可我們在要求班主任盡心盡力缀棍，盡職盡責的同時宅此，我們或許從來沒有想過，在現(xiàn)在的越來越復雜和嚴峻的教育環(huán)境下爬范，有愛心有耐心父腕，有責任有經(jīng)驗的班主任要付出多少努力和心血，要承受多大的壓力與負荷青瀑，而目前班主任的低待遇與高強度付出真的很不匹配璧亮。班主任待遇低，高強度的付出與低補貼斥难，讓班主任這個職務沒有吸引力≈λ唬現(xiàn)在班主任大都是由主科老師兼任班主任。而主科老師已經(jīng)滿工作量了蘸炸，班主任是滿工作量之外的附加工作。班主任除了班級管理工作尖奔，還有教學工作搭儒，和其他教師一樣，教案提茁、教研活動淹禾、年級組活動，每一項工作都不能落后茴扁，兢兢業(yè)業(yè)铃岔，起早貪黑，圍繞在班級學生周圍。
? ? ? ?班主任承擔教育管理和教學的任務毁习，也是直接面對學生智嚷，跟學生接觸最多的老師。接觸多纺且，矛盾就多盏道，矛盾多風險就多，壓力就大载碌。在學校學生出現(xiàn)問題不論大小猜嘱，一律歸班主任處理，班主任永遠是第一責任人嫁艇，學生打鬧出了意外找班主任朗伶，學生不服老師管教找班主任，學生打架喝酒吸煙早戀找班主任步咪，學生出了安全事故找班主任论皆，學校收學生錢找班主任，學校應付各類檢查找班主任歧斟，學校值班找班主任纯丸，在學校班主任總是干的最多，同時也是風險最大的静袖，一不小心就會成為替罪羔羊觉鼻。班主任敏感事情特別多，一個處理不好队橙，就是熱點新聞事件的導火索坠陈，一不小心你就被家長投訴到教育局，飯碗就砸掉捐康。
? ? ? ?班主任被定位為全能戰(zhàn)士仇矾，既要在完成教學任務基礎上管理學生，又要與家長溝通解总，還要協(xié)調(diào)科任老師贮匕；既要保證學生在校安全，又要關心學生校外表現(xiàn)花枫，還要操心學生家庭教育刻盐；除了班級紀律衛(wèi)生管理、思想教育劳翰、安全教育敦锌、文明禮儀教育，還要督促檢查學生學習佳簸。班主任在學校幾乎忙的腳不沾地乙墙，結果領導還不滿意，挑三揀四，今天嫌你班衛(wèi)生不好听想，明天再說紀律不行腥刹，后天輪到學習不積極。班主任除此之外每天還有干不完的雜事哗魂，除了必要的常規(guī)肛走，班主任工作多樣化，代收學雜費录别、組織文藝匯演朽色、公益活動、校服和餐費组题、學生頭痛腦熱葫男、家訪、班級安全教育崔列、各種學生數(shù)據(jù)資料錄入等等的一些表格材料梢褐，真是不勝其煩，如果沒當過班主任還體會不到其中的煩惱赵讯。
? ? ? ?班主任則是“一崗多責”盈咳，班級里的事兒，事無巨細边翼，孩子們的事兒一絲不茍鱼响，家長的事兒不敢馬虎，學校的事兒不敢懈怠组底，家里的事兒排隊等待丈积。每當新的學期來臨，往往學校最頭疼的事就是班主任還沒齊全债鸡。班主任責任太重江滨，一不留神，就是滅頂之災厌均。這種巨大工作量以及工作責任與可憐的班主任津貼之間的矛盾唬滑，讓很多老師“聞班主任色變”。
