報名李叫獸第三期，是第二次聽李叫獸的課程又固。
開課后仲器，發(fā)現(xiàn)第三期竟然是第二期的錄播，一臉尷尬仰冠。
還好我有自己的目標(biāo)乏冀，這次要嘗試不同的思維方式，
“預(yù)測-反饋訓(xùn)練法”或者“逆向思維”或者是跳出李叫獸的理論來思考洋只。
頭一次這么玩辆沦，感覺腦子都快不夠用了，好累好累的识虚。
不過肢扯，很多思維方式都是后天鍛煉才可能習(xí)得的，
哈哈担锤，多練習(xí)蔚晨，就會玩的更嗨。
導(dǎo)論
1.我以前的思維模式
2.玩點不一樣的
導(dǎo)論部分總結(jié)：
1.關(guān)于學(xué)習(xí)的過程
看視頻肛循、閱讀文章>思考>練習(xí)>實踐>習(xí)得铭腕；
“學(xué)習(xí)”+“訓(xùn)練”+“檢驗”=“習(xí)得技能”
2.避免無效學(xué)習(xí)银择，注重輸出來檢驗自己的學(xué)習(xí)成果，通過實踐來檢驗自己對技能的掌握程度
導(dǎo)論部分思考：
1.為什么李叫獸要寫導(dǎo)論“叫獸”說谨履，請使用“預(yù)測-反饋訓(xùn)練”方法來分析欢摄。
正常的思維方式：報名李叫獸課程的學(xué)員，都是奔著李叫獸的個人IP來的笋粟，寫一個“叫獸說”來開場怀挠，這個再正常不過了。有什么不對么害捕，如果是我的話绿淋，我也會寫。
“預(yù)測-反饋訓(xùn)練法”
如果回到李叫獸當(dāng)時的決策現(xiàn)場尝盼，預(yù)想到未來1000名學(xué)員蜂擁而入吞滞，而我要用什么樣的形式來歡迎他們，或者怎么來鎮(zhèn)場子盾沫，我這個跟普通人的一定不能一樣裁赠。
開營儀式出來講些牛逼的理論，從理論上把學(xué)員打蒙赴精，這是一個不錯的方案佩捞。
寫一個特殊的歡迎文案也不錯，但是一定要能夠提出不同的理論蕾哟，顯得我的課程是獨一無二的一忱。
2.為什么開頭要這么寫。
李叫獸曾經(jīng)說過谭确，一對多的演講帘营，開場2分鐘能不能吸引到用戶注意力，決定了整場的成敗逐哈。
導(dǎo)論芬迄，上來沒有一句廢話，直接就是段落標(biāo)題“這是我們要做出的改變”昂秃。
果然踐行了自己的理論薯鼠，不能抓住用戶的注意力，寫得再多都是扯淡械蹋。
我的思考出皇，以后在一對多的場景下，提前準(zhǔn)備好高質(zhì)量哗戈、不同見解郊艘、新穎的觀點放在最前面。去tmd寒暄、打招呼纱注，用戶不是來聽你寒暄的畏浆，開場3分鐘用戶會給你最好的注意力，開場抓不到狞贱，后面就很難再反轉(zhuǎn)刻获。
第一課
1.我以前的思考模式
2.玩點不一樣的
戳中用戶痛點部分的總結(jié)：
1.給消費者提供建議。能夠落地的瞎嬉、有效的蝎毡、全新的方法和建議。
2.營銷人員不能創(chuàng)造事實氧枣。必須是發(fā)現(xiàn)事實而不是創(chuàng)造事實沐兵。
3.如何發(fā)現(xiàn)消費者心中的事實。
4.營銷從需求開始便监，而不是從廣告開始扎谎。
戳中用戶痛點部分的思考：
為什么這樣思考呢？
回到李叫獸當(dāng)時的決策場景烧董，復(fù)現(xiàn)當(dāng)時的思考：
營銷最終的實質(zhì)是要轉(zhuǎn)化和銷售毁靶，刺激用戶產(chǎn)生購買行為。
為什么那么多廣告逊移，沒有效果预吆？什么樣的廣告才有效果呢？
就像在嘈雜的地鐵站螟左，你用小喇叭不停的播放你的廣告語，用戶聽到之后能不能有所反應(yīng)觅够。
有這么幾種場景：
在我的過往經(jīng)歷中跟我無關(guān)胶背，我不想聽；跟我的現(xiàn)狀事實不符喘先，我不相信钳吟；過于理想主義，我做不到窘拯；不說人話红且，我聽不懂；你講的這些我都知道涤姊，我不關(guān)心暇番。
這么看下來，痛點文案最適合做廣告語思喊。
一句話的痛點壁酬，一個用戶不可否認(rèn)的事實，一個更好的解決方案，一個生動的場景舆乔，馬上把消費者帶入我的邏輯中去岳服。
一句話，吊打用戶痛點希俩。
五種需求的思考：
為什么會總結(jié)出五種需求讓學(xué)員去套用吊宋？
1.學(xué)員在找需求的時候沒有方向，盲目沒有規(guī)律去找颜武，會浪費時間沒有產(chǎn)出璃搜。
2.提供一個完整的模型幫助用戶做決策，拿走這個模板等于拿走了整個方法論盒刚。
把抽象的方法論變成實際可見的模型腺劣。
3.這個模型可以解釋絕大多數(shù)成功的案例。
