這個暑假豁生，我對2022年新頒布的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀碧囊，對比了以前的課程標(biāo)準(zhǔn)帚桩，我進(jìn)行了分析和總結(jié)特漩，對英語學(xué)科課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深的認(rèn)識和體會吧雹，以便在以后的教學(xué)中能更好的運用和實施。我從以下幾點發(fā)表一下我的看法：
一拾稳、改變課程單純聚焦綜合語言運用能力培養(yǎng)的學(xué)科本位目標(biāo)的問題,確立落實由語言能力吮炕、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等四個方面構(gòu)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)访得。
這告訴我們，我們教師不能再以單一的傳統(tǒng)語法教學(xué)來訓(xùn)練我們的學(xué)生,要創(chuàng)設(shè)各種不同的語境，讓學(xué)生多思考和培養(yǎng)他們的思維能力悍抑，并在學(xué)習(xí)過程中教授語言技能和方法鳄炉，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
二搜骡、改變以詞匯拂盯、語法知識為主要課程內(nèi)容的教學(xué)，轉(zhuǎn)向以服務(wù)核心记靡。以素養(yǎng)培養(yǎng)為目標(biāo)的六要素（即主題谈竿、語篇、語言知識摸吠、文化知識空凸、語言技能和學(xué)可策略)整合的課程內(nèi)容；圍繞核心素養(yǎng)綜合表現(xiàn)精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,整體設(shè)計教學(xué)單元寸痢，規(guī)劃單元育人藍(lán)圖呀洲。
目前我們所使用的教材，都提倡單元教學(xué)設(shè)計啼止，其實是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中層層遞進(jìn)道逗，難度由低到高，方式由輸入到輸出献烦，讓他們由reading到role-play,讓學(xué)生能夠連貫得學(xué)習(xí)和鞏固滓窍。
三、改變脫離語境的碎片化巩那、表層化吏夯、模塊化的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)而踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，提倡在體驗中學(xué)習(xí)拢操、在實踐中運用锦亦、在遷移中創(chuàng)新的理念。
英語要逐漸地應(yīng)試化令境。學(xué)好英語要讓學(xué)生先從喜歡英語開始杠园，課上，如果有時間舔庶，給他們多做做有趣的英語小活動抛蚁，課下也可以給他們推薦一點影視歌曲資料或者書籍，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)樂趣惕橙，讓他們在樂中學(xué)瞧甩。
四、實施“教一學(xué)一評”一體化弥鹦，以評促學(xué)肚逸，以評促教;關(guān)注學(xué)生在文化意識爷辙、思維品質(zhì)、正確人生觀和價值觀方面的綜合表現(xiàn)朦促。
作為英語老師膝晾，我們在備課過程中注重英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，在教學(xué)過程中既要讓學(xué)生學(xué)到知識务冕，又要培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)血当，注重價值觀的正確形成，課后禀忆，可以是生生互評臊旭，自評或者教師評價，結(jié)合課程的目標(biāo)箩退，形成教學(xué)反思离熏，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。
? ? ? 總之乏德，新課標(biāo)的完善對于我們來說又是一項新的挑戰(zhàn)撤奸，為我們教學(xué)指明了方向，我們應(yīng)該吸取精華喊括，認(rèn)真剖析胧瓜，做好今后的英語教學(xué)工作。
