?觀摩課?
第一節(jié)公開(kāi)課 《紅黃藍(lán)編故事》二年級(jí)
公開(kāi)課以男女生分組成語(yǔ)接龍開(kāi)始，很難想象，二年級(jí)學(xué)生能接龍8分鐘课蔬，他們的詞語(yǔ)積累有多豐富烁峭。
一容客、這節(jié)公開(kāi)課以動(dòng)畫(huà)片哪吒圖片導(dǎo)入新課《講故事》秕铛。
教師出示8副圖片引導(dǎo)學(xué)生，以三原色編故事 缩挑。小蘭遇到小黃變成綠色找不到家但两，傷心大哭而變回了自己結(jié)束。
二调煎、展開(kāi)想象編故事
教法：教師示范镜遣，分組討論，組內(nèi)展示士袄，班內(nèi)展示悲关，學(xué)生補(bǔ)充，教師點(diǎn)評(píng)娄柳。
優(yōu)點(diǎn)：1.適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生示范寓辱，提示，給學(xué)生指引赤拒，使方向性明確秫筏，課堂效率高。
? 2.分組討論挎挖，組內(nèi)展示这敬，班內(nèi)展示，學(xué)生補(bǔ)充能最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用蕉朵，給學(xué)生創(chuàng)作的空間崔涂。
三、紅黃藍(lán)給人的感受始衅，色彩講故事
紅色給人熱烈熱情暴躁冷蚂，黃色溫暖溫馨汛闸，藍(lán)色給人清涼冷靜蝙茶。
灰色表達(dá)情緒低落，黑色表達(dá)神秘诸老，藍(lán)色表達(dá)深邃隆夯。
教法：出示不同顏色畫(huà)面，來(lái)表達(dá)人物內(nèi)心的東西别伏。
優(yōu)點(diǎn)：不僅使學(xué)生明白畫(huà)面的色彩斑斕吮廉，圖畫(huà)美，而且拓展的人物的內(nèi)心思想畸肆，從而跳出這幅圖這節(jié)課宦芦，為今后繪本閱讀的理解打下了基礎(chǔ)。
第二節(jié)課《講故事》白會(huì)娟老師
一轴脐、做課教師創(chuàng)設(shè)情景
二调卑、出示繪本故事圖片
三抡砂、分享?所得
教法：
1、教師先讓學(xué)生講一個(gè)自己認(rèn)為最值得分享的故事恬涧，一個(gè)小朋友分享了一個(gè)發(fā)生在學(xué)校的鬼故事注益。教師然后給他推薦一本兒童版聊齋故事。
2溯捆、老師讀繪本上的故事丑搔，聲情并茂，引人入勝提揍。
3啤月、找學(xué)生分角色試演故事中的動(dòng)物，學(xué)生興趣高漲劳跃，演的繪聲繪色谎仲。
4、和學(xué)生一同看圖片刨仑，并讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖片所反映的故事內(nèi)容郑诺。
5、對(duì)故事中人物的評(píng)價(jià)杉武，頒發(fā)獎(jiǎng)狀辙诞。
6、出示《三只小豬》繪本故事轻抱，讓學(xué)生講看圖講故事飞涂。
7、編故事《三只小羊》十拣，并把故事分享給家人朋友封拧。
優(yōu)點(diǎn)：
1志鹃、老師聲情并茂的講故事夭问，提高學(xué)生對(duì)故事的興趣。
2曹铃、讓學(xué)生參與表演缰趋，更能進(jìn)一步體會(huì)故事的精彩和自己對(duì)故事的理解。
3陕见、充分讓學(xué)生進(jìn)入故事里而不只是聽(tīng)故事秘血。
4、設(shè)置不同方面獎(jiǎng)狀评甜，讓學(xué)生根據(jù)理解頒發(fā)給他們灰粮，并說(shuō)明理由，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力忍坷。
5粘舟、讓學(xué)生看繪本講熟悉的故事熔脂，再看圖編新故事，層層推進(jìn)柑肴，發(fā)揮學(xué)生想象感霞揉。
?評(píng)課?議課?
第一節(jié)課
1、一節(jié)課時(shí)間很重要晰骑，要突出重點(diǎn)适秩。
2、要關(guān)注的是學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)硕舆，而不是繪畫(huà)的本身秽荞。
3、繪本講故事的操作流程岗宣，創(chuàng)設(shè)情景引入課堂蚂会，特別注意從學(xué)生心理，認(rèn)知經(jīng)歷來(lái)看圖耗式，創(chuàng)編故事胁住，要給學(xué)生“支架”（編故事的骨架）。
第二節(jié)評(píng)課
1刊咳、看到白老師是一個(gè)優(yōu)秀的讀者彪见。
2、看到白老師是一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者（讓學(xué)生表演娱挨，頒獎(jiǎng)）余指。
3、白老師適度的點(diǎn)撥很好跷坝。
3酵镜、白老師是一個(gè)學(xué)習(xí)者，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)習(xí)慣柴钻。
4淮韭、學(xué)習(xí)要尊重書(shū)籍（從封面內(nèi)容看起）。
5贴届、留給學(xué)生觀察發(fā)言的空間靠粪，機(jī)會(huì)。
?思?行?
1毫蚓、在我的思想里占键，繪本書(shū)就是連環(huán)畫(huà)，沒(méi)想到題材那么廣泛元潘。
2畔乙、繪本教學(xué)所反咉的課堂內(nèi)容，教育意義要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出一節(jié)課一本繪本的所呈現(xiàn)的翩概。
3牲距、繪本不只只是兒童看的袖订，同樣成年人閱讀也非常有意義（小故事蘊(yùn)含大道理）。
4嗅虏、回去我會(huì)和孩子一起從繪本閱讀開(kāi)始洛姑。
5、學(xué)校正在推行閱讀皮服，那么就從繪本閱讀開(kāi)始吧楞艾！
