教師資格證嚴(yán)格來(lái)說(shuō)乍桂，是筆試考完了，可是這其實(shí)也算是一門(mén)應(yīng)用類的學(xué)科怜俐，需要不斷的學(xué)習(xí)身堡，所以，我也將在接下來(lái)的航行中拍鲤，繼續(xù)本主題的學(xué)習(xí)贴谎，并且想進(jìn)一步在生活中發(fā)現(xiàn)與教育相關(guān)的方方面面記錄下來(lái)。
到了需要駕駛證才能上路的年齡季稳，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)證件我還沒(méi)有擅这，很早以前認(rèn)為自己真的是不用需要這個(gè)啊，因?yàn)槲也幌胱约洪_(kāi)車(chē)景鼠，也擔(dān)心自己開(kāi)車(chē)仲翎，畢竟這是一個(gè)需要運(yùn)用多方面心智能力的事。但現(xiàn)在我不這么想了铛漓，假設(shè)家人沒(méi)有時(shí)間溯香，為了高效我也需要自己來(lái)行使這項(xiàng)技能，所以今年勉勉強(qiáng)強(qiáng)地被推去學(xué)這個(gè)浓恶。
現(xiàn)在目前正處于學(xué)習(xí)科目二的階段玫坛，也就是第一個(gè)要面對(duì)面接受教練“訓(xùn)導(dǎo)”的階段。之前也聽(tīng)過(guò)很多人說(shuō)教練兇之類的包晰，我想著可能他們都不聽(tīng)話吧湿镀，或者真的很笨禀梳。可沒(méi)想到第一天教練可真是不溫柔肠骆，他說(shuō)的每個(gè)字我都懂，就是連在一起的時(shí)候塞耕，我有些懵蚀腿。這是一項(xiàng)技能，在教育心理學(xué)上來(lái)說(shuō)扫外，技能就是經(jīng)過(guò)練習(xí)后合乎準(zhǔn)則的認(rèn)知活動(dòng)或身體活動(dòng)的動(dòng)作方式莉钙。所以，對(duì)我的大腦來(lái)說(shuō)第一步應(yīng)該是練習(xí)才對(duì)筛谚，對(duì)于一個(gè)平常連電瓶車(chē)都不怎么碰的人來(lái)說(shuō)磁玉，想要通過(guò)練習(xí)達(dá)到熟練且需要很多時(shí)間的磨合，從這方面來(lái)說(shuō)驾讲，我認(rèn)為我的教練有些兇蚊伞。首先，他并沒(méi)有罵我吮铭，我很感激他时迫，但他沒(méi)有告訴清楚我每個(gè)部分的動(dòng)作手法，雖然是在我第一練車(chē)的過(guò)程中谓晌，他說(shuō)了怎么做掠拳，對(duì)我的大腦來(lái)說(shuō)，他在說(shuō)的我完全不懂纸肉。
其次溺欧，他應(yīng)該對(duì)我消除恐懼感，第一次摸機(jī)動(dòng)車(chē)的人柏肪，會(huì)有部分的恐懼感是很正常的姐刁，他只說(shuō)了句“放心開(kāi)”、“離合放慢點(diǎn)”等等烦味，我完全get不到具體的點(diǎn)傲睢！導(dǎo)致我在練習(xí)的過(guò)程中會(huì)緊張拐叉，一緊張他說(shuō)的話我就沒(méi)辦法思考了岩遗。
再次，他不應(yīng)該拿我去和別人進(jìn)行比較凤瘦，這是我在教育學(xué)生過(guò)程中最不推崇的宿礁，也是我認(rèn)為每個(gè)教育工作者最應(yīng)該避免的問(wèn)題。因?yàn)槊總€(gè)人的基礎(chǔ)不同蔬芥，見(jiàn)解閱歷不同梆靖，不能要求所有人在開(kāi)始控汉、過(guò)程和結(jié)束都達(dá)到一模一樣的要求，否則就沒(méi)有個(gè)性化和因材施教了返吻。
所以姑子，針對(duì)以上這三點(diǎn)，我用關(guān)于技能的有關(guān)方法來(lái)給出具體建議测僵。
一街佑、教練應(yīng)進(jìn)行學(xué)員的區(qū)分，了解學(xué)生的具體情況捍靠。如沐旨，有些經(jīng)驗(yàn)的人，就可以適當(dāng)教一些小技能榨婆，用一些相對(duì)專業(yè)的術(shù)語(yǔ)進(jìn)行指導(dǎo)磁携，而對(duì)于沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)說(shuō)，應(yīng)該告訴他們車(chē)的架構(gòu)和組成以及它們的作用良风，減輕學(xué)生壓力谊迄，然后嘗試讓學(xué)生進(jìn)行前進(jìn)和后退，增加自信心烟央。
二鳞上、對(duì)技能的詳細(xì)教授過(guò)程中，告知這樣做的目的吊档。如篙议，倒車(chē)入庫(kù)，為什么要在這個(gè)位置轉(zhuǎn)彎怠硼，是否除了這個(gè)位置還有其他位置可以操作鬼贱，一般學(xué)習(xí)動(dòng)作技能的步驟就是要先掌握相關(guān)的知識(shí)，明確學(xué)習(xí)的目的和要求香璃，形成正確的動(dòng)作映像这难，獲得一定的學(xué)習(xí)策略，然后再進(jìn)行練習(xí)葡秒，最后反饋（但是對(duì)此點(diǎn)姻乓，我還有一些想說(shuō)的，可能對(duì)我本人來(lái)說(shuō)眯牧，喜歡這樣的做法蹋岩，我需要了解為什么這么做的原因，這也是我的大腦思考的一個(gè)缺陷学少，我盡力在避免這個(gè)思考剪个，對(duì)于操作性技能來(lái)說(shuō)，有的時(shí)候反而做完了以后才能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)版确，這樣是學(xué)習(xí)動(dòng)作技能后會(huì)生成的學(xué)習(xí)策略扣囊。）
三乎折、專注指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生，不要總是進(jìn)行比較侵歇，這個(gè)是一個(gè)說(shuō)來(lái)容易做起來(lái)難的點(diǎn)骂澄。
總之，希望在科目二的學(xué)習(xí)過(guò)程中惕虑，自己能組織學(xué)習(xí)策略進(jìn)行快速掌握和學(xué)習(xí)坟冲，提高時(shí)間的利用率，也希望教練可以更溫柔些啦枷遂！^＾
