教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字罩句，會(huì)寫10個(gè)字。
? ? ? ? ? ? ? ? ?2儒士、正確的止、流利、有感情地朗讀課文着撩，背誦文章的前四個(gè)自然段
? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌匾委，小艇的特點(diǎn)及它與威尼斯水城的關(guān)系拖叙，受到熱愛大自然與熱愛生活的教育
? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、理解體會(huì)比喻句和擬人句的作用赂乐，進(jìn)一步體會(huì)先概括后具體的寫作方法薯鳍。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
領(lǐng)略小艇的特點(diǎn)和它與人們生活的密切關(guān)系；進(jìn)一步體會(huì)先概括后具體的寫作方法挨措。
難點(diǎn)：
體會(huì)比喻句和擬人句在表達(dá)上的作用挖滤；體會(huì)作者如何圍繞總起句寫作；體會(huì)船夫嫻熟的駕船技術(shù)浅役。
教學(xué)過程
師：在上學(xué)期咱們學(xué)過一篇課文是通往羅馬的道路不止一條斩松。站在最高處，咱們看羅馬的道路用一個(gè)詞語來表示就是什么呢觉既？
生：縱橫交錯(cuò)
師：嗯惧盹，也可以說縱橫交叉現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想象一下乳幸，假如這一條條橫著豎著的馬路變成了河道，那咱們出行靠什么交通工具呢钧椰？
生：（齊答）船
師：有一種比較輕便的船就叫小艇粹断，這也是咱們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 這個(gè)城市就是位于意大利的威尼斯嫡霞，我們就跟著美國(guó)作家馬克吐溫的腳步看看瓶埋，課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容呢？
師：學(xué)習(xí)這篇課文之前诊沪，咱們先了解下這個(gè)城市悬赏。
師：接著詞語關(guān)，特別是要注意這個(gè)詞語的意思：操縱自如
師：你知道“操縱自如”的意思嗎娄徊？聯(lián)系課文說說看
生：“操縱自如”在文中的意思是操縱船只非常的迅速闽颇，不手忙腳亂
師：操縱就是指駕駛的技術(shù)怎么樣？
生：熟練
師：反過來，“手忙腳亂”就是——你怎么理解？
生：我的理解是“手忙腳亂”就是一會(huì)兒忙這個(gè)儡率，一會(huì)兒忙那個(gè)碘箍，怎么都忙不過來，不知道怎么辦
師：沒有條理哦推穷，說得真好帶著你們的理解，一齊讀讀這句話
師：接下來走進(jìn)課文，看看課文圍繞威尼斯的小艇寫了哪幾方面的內(nèi)容怠褐？
生：課文圍繞威尼斯的小艇寫了它的形狀
生：船夫駕駛船的技術(shù)特別高超
生：我讀出了威尼斯的小艇和人們的生活息息相關(guān) ?
師：非常好，那它的外形到底有哪些特點(diǎn)您宪？
生：在課文的第二段奈懒。
師：具體呢？怎么說宪巨？
生：威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)磷杏，又窄又深。
師：就可以說成長(zhǎng)捏卓、窄极祸、深。
生：有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟船頭和船艄向上翹起怠晴，像掛在天邊的新月遥金，
師：其實(shí)船頭和船艄就是船的兩頭，蒜田，可以說成兩頭翹起稿械。
師：沒有了嗎？給大家一個(gè)提示物邑；行動(dòng)輕快靈活溜哮，仿佛田溝里的水蛇滔金。
生：行動(dòng)靈活。
師：所以特點(diǎn)有三個(gè)茂嗓。那他們之間有什么關(guān)系餐茵？
生：我覺得因?yàn)樗终稚睿^和船艄向上翹起述吸，所以就顯得它特別的輕巧忿族；
師：的確如此。
師：既然我們知道小艇有三個(gè)特點(diǎn)蝌矛，袁老師想再簡(jiǎn)潔一些道批，就這樣寫，我把比喻的部分去掉入撒，行嗎隆豹？
生：不行
師：（去掉了比喻句）這樣好嗎？
生：不好這樣就不形象生動(dòng)了
師：所以以后在自己的文中也要使用修辭茅逮，讓文章顯得形象些璃赡。
師：這樣的小艇想不想去坐一坐啊献雅？
生：想碉考。
師：那作者也是。那他坐上后感覺怎么樣挺身？都看到了什么侯谁？
生：舒服極了、快樂極了章钾，感覺到了仙境墙贱。
師：這樣的舒服，這樣的有情趣伍玖，這功勞都離不開誰呀嫩痰？
生：威尼斯小艇的船夫
師：咱們就去看看駕駛威尼斯小艇的船夫，哪個(gè)段落寫了窍箍？快速讀讀這一段，看看這段是圍繞哪一句話寫得呢丽旅？
師：你找到了哪一句椰棘？
生：我找到了第4自然段的第一句，“船夫的駕駛技術(shù)特別好”
師：那船夫的駕駛技術(shù)到底怎么樣呢榄笙？
師：我請(qǐng)同學(xué)說說邪狞。
生：第一個(gè)是來往船只很多；第二個(gè)是擁擠茅撞；第三個(gè)是急轉(zhuǎn)
師：哦帆卓，他一口氣說了三個(gè)巨朦，有不同意見嗎？
生：我認(rèn)為還有行船的速度極快剑令，因?yàn)橥崴沟慕煌üぞ呔褪切⊥Ш龋⊥Ь腿绱蠼稚系钠囈粯雍芏啵衷谒俣葮O快的情況下能操縱自如吁津，毫不手忙腳亂棚蓄，說明船夫的駕駛技術(shù)特別好
師：你補(bǔ)充得真好，就是這三個(gè)方面碍脏。速度快梭依，狹窄擁擠的地方能平穩(wěn)穿過，能做急轉(zhuǎn)彎典尾。
師：那這樣的小艇與人們有什么關(guān)系呢役拴？出示5、6段钾埂。特別要注意最后一段的描寫方法河闰，都有哪些？
生：動(dòng)態(tài)勃教、靜態(tài)淤击。
師：換句話說就是艇動(dòng)城動(dòng)，艇停城靜故源。由此可見與人們的生活息息相關(guān)污抬。
師：我們國(guó)家的哪個(gè)城市與它相像？自己查資料绳军，下課印机。
