????????? 五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)位于縣城文化路38號赐稽，創(chuàng)建于1978年叫榕。學(xué)校占地面積2.2公頃現(xiàn)在校學(xué)生2875人。自82年以來,我校畢業(yè)生中姊舵，有3人獲得全省高考狀元晰绎，32人考入清華、北大括丁。有1名學(xué)生獲“中國少年科學(xué)院百名小院士”稱號荞下。一所成功的學(xué)校不光有大樓，更要有專業(yè)化發(fā)展的教師隊(duì)伍作保障史飞。直至現(xiàn)在尖昏，五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)共有教職工197人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%构资。其中省特級教師1人会宪，省優(yōu)秀教師1人，國家級骨干教師培養(yǎng)對象8人蚯窥，省級骨干教師培養(yǎng)對象7人掸鹅，市優(yōu)秀教師7人塞帐，日照名師1人，市級骨干教師34人巍沙，五蓮名師1人葵姥，縣級骨干教師41人，國家級普通話測試員1人句携，省級普通話測試員16人榔幸。
?????? 近年來，我們秉承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)矮嫉，深化科學(xué)管理削咆，堅(jiān)持“做實(shí)、做深蠢笋、做精”的行動方向和“品位拨齐、品質(zhì)、品牌”的發(fā)展目標(biāo)昨寞，大力實(shí)施“一校一品瞻惋、一師一技、一生一長”計(jì)劃援岩，以“做最美的自己”為主題歼狼，推動學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，教師儒雅專業(yè)發(fā)展享怀，學(xué)生文雅個(gè)性發(fā)展羽峰，現(xiàn)匯報(bào)如下：
??????? 一、特色文化為引領(lǐng)
學(xué)校確立了富有實(shí)小特色添瓷，內(nèi)涵豐富的以“博雅教育”為核心的系列文化限寞。所謂“博雅教育”在我校就是我們以“博”“雅”為核心，踐行“博知雅行教育”仰坦。所謂“博”，作為一個(gè)學(xué)校文化的根基可詮釋為“博學(xué)多才计雌，雅行高尚悄晃。”博學(xué)多才體現(xiàn)為知識淵博凿滤、技能廣博妈橄。博，不僅是知識翁脆，還包括能力眷蚓。“紙上得來終覺淺”反番，要博覽群書沙热、廣博求知叉钥，還要“絕知此事要躬行”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)篙贸、驗(yàn)證投队，習(xí)得生產(chǎn)、生活的技能爵川。博敷鸦，不僅是知識的博學(xué)，還有能力的廣博寝贡。博是技廣扒披，是人在社會中的一種生活的能力。王陽明倡導(dǎo)知行合一圃泡，陶行知提倡“生活即教育碟案，社會即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”都言及知與行洞焙，都是指要博學(xué)多能蟆淀，而且相輔相成，相得益彰澡匪。所謂“雅”熔任，正也。一意規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)唁情，一意美好高尚疑苔。是指人的修養(yǎng)、素質(zhì)甸鸟，是人在博學(xué)之后修心惦费、內(nèi)化的外在體現(xiàn)。張謇在《季直論雅》中有三境界：財(cái)風(fēng)送雅氣抢韭，爽身也薪贫。身有紈绔，雅在衣刻恭；居有華堂瞧省，雅在室；出有車馬鳍贾，雅在途鞍匾。此為外雅，而非真雅也骑科。才氣送雅風(fēng)橡淑，靜思也∨厮口出詩文梁棠，此謂口雅置森；心有經(jīng)綸，此謂心雅掰茶；手有技藝暇藏，此謂手雅”艚口心手雅盐碱，是謂內(nèi)雅，乃為真雅也沪伙。氣動為風(fēng)瓮顽，無風(fēng)而雅，神至也围橡。夫子聞韶暖混，三月不知肉味，神與韶相隨翁授，此謂神雅也拣播。雅有三境，此境最高收擦。外雅于形贮配，內(nèi)雅于心，神雅于境塞赂。外雅為衣著言表泪勒，內(nèi)雅為行為舉止，神雅為化夢成真宴猾。
???????? 雅行圆存，作為校園文化可分為文雅、儒雅仇哆、高雅三重境界沦辙。雅的三境界可概括為：其一，文雅讹剔。指衣著打扮油讯，有講究；言行舉止辟拷，講文明，言談舉止有文化阐斜，溫文爾雅衫冻。其二，儒雅谒出。衣著打扮有品味隅俘，言行舉止有修養(yǎng)邻奠，談吐不凡有內(nèi)涵，一舉一動透儒雅为居，讓人如沐春風(fēng)碌宴。其三，高雅蒙畴。衣著打扮品味高贰镣，言行舉止透高雅。一舉一動堪楷模膳凝，一言一行暖人心碑隆，上善若水稱高雅。博與雅是技與道蹬音，習(xí)技與修心兩個(gè)層面的關(guān)系上煤，又是相輔相成、共生并存的著淆。博學(xué)讓人有內(nèi)涵劫狠，有文化，有品位永部，從而達(dá)到雅行独泞，使人溫文爾雅，氣質(zhì)高雅扬舒。
???????? 圍繞“博雅教育”這個(gè)文化內(nèi)核阐肤，我們研究確立了一整套、系列化的讲坎，收到國家專利保護(hù)的五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)文化孕惜。
?????? 辦學(xué)理念：為學(xué)生的生命奠基——基礎(chǔ)在做人，發(fā)展靠創(chuàng)新晨炕。
?????? 最終的辦學(xué)目標(biāo)：開心的學(xué)校衫画，放心的學(xué)校。
?????? 校風(fēng)：健康文明瓮栗，智慧大氣
?????? 校訓(xùn)：尚于至善削罩，守于博雅
?????? 核心文化：博知雅行，志存高遠(yuǎn)
?????? 作為五蓮實(shí)小人應(yīng)有的事業(yè)情懷费奸，拿望遠(yuǎn)鏡看遠(yuǎn)方弥激，腳踏實(shí)地走好腳下的每一步。
?????? 做人基礎(chǔ)——真誠愿阐、熱情和謙虛
?????? 做事要求——使優(yōu)秀成為經(jīng)典微服，使精品成為常規(guī)，使創(chuàng)新成為習(xí)慣
?????? 做事原則——與經(jīng)典為友缨历，用靈魂做事以蕴，靠智慧思考糙麦，經(jīng)責(zé)任落實(shí)
?????? 做事方略——高品位思想，低重心操作丛肮，在實(shí)踐中思考趾娃，在思考中實(shí)踐
?????? 事業(yè)情懷——走進(jìn)校門一步音念，鍛造實(shí)小千年豐碑；離開校門一刻，肩負(fù)實(shí)小榮辱百載
??????? 事業(yè)追求——人生沒有草稿纵诞，讓理想的精神生命在這里誕生
?????? 二贴捡、隊(duì)伍建設(shè)做基礎(chǔ)
??????? （一）干部隊(duì)伍建設(shè)——帶動婴削、鼓勵(lì)锯梁、說服力
?????? 我們的原則是：要教育培養(yǎng)好我們的學(xué)生，必須先培養(yǎng)教育好我們的教師榜聂；要教育培養(yǎng)好我們的教師搞疗，必須先培養(yǎng)教育好我們的干部。要求我們的干部不僅要做手電筒须肆，更要做啟明星匿乃。首先更新領(lǐng)導(dǎo)班子理念，增加外出學(xué)習(xí)的機(jī)會豌汇，讓先進(jìn)的教育理念最先出現(xiàn)在實(shí)小教育最前沿幢炸。校長副校長親自帶頭赴北京上海青島泰安等大中城市引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和管理模式，并在學(xué)校大膽進(jìn)行推行實(shí)驗(yàn)拒贱。
?????? 進(jìn)行中層以上領(lǐng)導(dǎo)的理論學(xué)習(xí)測試宛徊、講課評課比賽、教學(xué)論壇逻澳、理論講座闸天、案例評選等活動，全方位提升領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)斜做；第三苞氮，針對實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)，針對讀書問題瓤逼，在開展了“即興讀書演講”活動笼吟，采用抽簽的形式?jīng)Q定演講人。針對和諧校園問題霸旗，開展了“我為和諧校園獻(xiàn)一策論壇”贷帮。針對普通話問題，開展了“說說最美搭檔”普通話比賽诱告。
??????? （二）教師隊(duì)伍建設(shè)——從塑造心靈開始撵枢。
?????? 學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)制的教科研工作體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，由教師發(fā)展處具體負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展工作诲侮。
??????? 1.思想引領(lǐng)，助推教師精神成長箱蟆。
??????? 重視教師職業(yè)道德建設(shè)沟绪。注重精神引領(lǐng)。我校開展了“我最喜歡的領(lǐng)導(dǎo)行為”“我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)一策”建議征集活動空猜。建立了宣誓制度绽慈，班子成員向教師宣誓，教師向全體學(xué)生宣誓辈毯。開展“點(diǎn)亮優(yōu)點(diǎn)坝疼，做最美的自己”活動，各位老師通過尋找優(yōu)點(diǎn)谆沃、保持優(yōu)點(diǎn)钝凶、發(fā)展優(yōu)點(diǎn)，展示了最美的自己唁影。舉行“我的崗位你放心”師德報(bào)告會耕陷。全體教師參與，集中聽取夏公德据沈、劉召美哟沫、張偉三位老師的師德報(bào)告。聽完后锌介，全體教師針對自己的崗位寫體會嗜诀、談打算。組織全體教師開展“我的眼中您最美”撰寫頒獎詞活動孔祸，尋找美隆敢、發(fā)現(xiàn)美、贊賞美融击，通過“生活化寫作群”互寫頒獎詞筑公，將身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事的閃光點(diǎn)展示出來尊浪。開展“尋找身邊最美教師”隨手拍攝影比賽匣屡，生動呈現(xiàn)校園教職工博知雅行、愛校如家拇涤、愛生如子捣作、團(tuán)結(jié)協(xié)作等最美之處。厲志宣老師帶病參加全縣綜合實(shí)踐活動主題展示鹅士，獲得全縣第二名的好成績券躁。王希慶、劉招美老師年齡已五十三歲，但依然在一線教學(xué)并擔(dān)任班主任也拜，令人敬佩以舒。孔凡梅慢哈、王茂葉蔓钟、王麗、趙麗芳卵贱、徐麗麗滥沫、桑玉英、楊麗键俱、解燕燕兰绣、任萍萍、劉兆運(yùn)10名教師上學(xué)期榮獲全勤獎编振。于慶慶缀辩、趙慶紅、李金3名教師教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課并擔(dān)任班主任踪央，級部主任何茂軍任教兩個(gè)班數(shù)學(xué)課雌澄，高燕、王霞杯瞻、李志秀镐牺、湯素文、鄭德建魁莉、孫鳳霞睬涧、徐秀娟、林桂娥旗唁、李玲（衅枧ā）、韓健麗检疫、葉妍11名教師產(chǎn)假未滿讶请，提前上課，表現(xiàn)出很高的大局意識和集體責(zé)任感屎媳。
??????? 加強(qiáng)榜樣引領(lǐng)夺溢。開展了“做最美的自己”年度、月度人物評選活動烛谊，發(fā)揮模范人物的榜樣帶頭作用风响，鼓勵(lì)師生向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，提升學(xué)校的正能量丹禀。唐正明老師榮登2017年度博雅教師状勤，孔凡梅鞋怀、馮展奎、仲雙持搜、林明彥獲博雅教師提名獎密似。每月評選一次月度人物，唐正明葫盼、趙世斌辛友、劉祥桂、遲素娟剪返、鐘慧穎、令日軍邓梅、馮展奎脱盲、王希慶、孔凡梅日缨、劉兆運(yùn)钱反、厲建芳、任萍萍匣距、王麗面哥、丁兆強(qiáng)、張偉毅待、劉磊尚卫、孫啟臻、厲志宣尸红、秦泗明吱涉、孫桂智等20名教師被評為月度人物。其優(yōu)秀事跡激勵(lì)著廣大師生為做最美的自己而不懈努力外里。
??????? 最美博雅樹怎爵，發(fā)現(xiàn)最美的你。學(xué)校在問志樓西區(qū)的東墻上盅蝗，設(shè)計(jì)了一顆美麗的樹鳖链，每一片樹葉上記錄著校園內(nèi)發(fā)生的“美”。師生們將發(fā)現(xiàn)的自己的或他人的“美”記錄在葉子上墩莫，然后粘貼在大樹上芙委，一片片美麗的葉子，組成了一棵茂盛的大樹狂秦。旨在讓老師同學(xué)們發(fā)現(xiàn)校園中的美题山，鼓勵(lì)師生成為最美的自己。
??????? 點(diǎn)亮優(yōu)點(diǎn)故痊，做最美的自己顶瞳。開展“點(diǎn)亮優(yōu)點(diǎn)，做最美的自己”活動。提倡每位教師找出自己的20條優(yōu)點(diǎn)慨菱，學(xué)生找到自己的10條優(yōu)點(diǎn)焰络。開展“月度人物”評選活動，挖掘師生優(yōu)點(diǎn)故事符喝。設(shè)立優(yōu)點(diǎn)榜闪彼，通過壁報(bào)或長廊、網(wǎng)站协饲、微信公眾號等形式進(jìn)行宣傳推介畏腕。讓美的種子植入每個(gè)人的心田，引導(dǎo)師生發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)茉稠，充分挖掘自己的潛能描馅，放大優(yōu)點(diǎn)，分享優(yōu)點(diǎn)而线，克服缺點(diǎn)铭污，展現(xiàn)不同尋常的人格魅力，做最美的人膀篮、最美的事嘹狞。
??????? 三、物質(zhì)保障誓竿，康養(yǎng)教師身心磅网。
? ? ? ?? 1.改善辦公和教學(xué)條件，讓教師順心筷屡。幾年來知市，學(xué)校利用上級的專項(xiàng)資金和自籌資金為每位教師配備了筆記本電腦，所有的教室都安裝了液晶電視速蕊、監(jiān)控探頭嫂丙，通過愛心企業(yè)贊助所有教師都坐上了舒適、健康的辦公椅规哲。
? ? ? ?? 2.關(guān)注身心健康和生活跟啤，讓教師安心。學(xué)校定期組織全體教工到慈銘醫(yī)院進(jìn)行體檢唉锌，使老師們能全面了解自己的身體狀況隅肥，發(fā)現(xiàn)疾病能及早治療。教師患病袄简，校長親自帶領(lǐng)主管領(lǐng)導(dǎo)腥放、工會主席到家看望；教師父母離世绿语，校長親自帶領(lǐng)相關(guān)班子成員前去吊唁并慰問家屬秃症。此外候址，學(xué)校為新入職教師安排了專門的單身宿舍，配備了電視种柑、開水杯等電器岗仑。
??????? 3.開展多種活動，讓教師正心聚请。學(xué)校定期開展愛生教育荠雕、師德教育、做最美教師驶赏、綠色過節(jié)播種文明等系列活動炸卑，以增強(qiáng)教師的責(zé)任意識、師德觀念煤傍。
??????? 4.培訓(xùn)學(xué)習(xí)盖文，讓教師得心。得心才能應(yīng)手患久。近年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力提倡和積極引領(lǐng)下浑槽，將老師們的學(xué)習(xí)愿望和激情點(diǎn)燃蒋失，越來越多的教師走出學(xué)校學(xué)習(xí)聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念桐玻，提升個(gè)人專業(yè)水平篙挽。學(xué)校派出參加的外出學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涉及教學(xué)教研、教育管理镊靴、專業(yè)技能铣卡、名師成長等方面，在目前我校教師日趨老齡化偏竟，二胎多的現(xiàn)實(shí)情況下煮落，老師們克服困難積極參加學(xué)習(xí)，提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)踊谋，并將寶貴的經(jīng)驗(yàn)帶回來蝉仇。
??????? 我們規(guī)范了外出培訓(xùn)匯報(bào)流程，制定出臺了《五蓮縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)外出培訓(xùn)制度》殖蚕，重點(diǎn)做好二次培訓(xùn)和交流匯報(bào)轿衔，參加培訓(xùn)的教師將所學(xué)所思所獲寫出簡書，重點(diǎn)寫“學(xué)到了什么”和“計(jì)劃怎么做”睦疫『裕互相交流后會同相關(guān)處室制定出二次培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合教研活動蛤育、博雅講堂等進(jìn)行二次培訓(xùn)宛官，引領(lǐng)帶動其他教師共同發(fā)展葫松。
??????? 我們組織了全體美術(shù)教師去青島立新小學(xué)參加了他們的“品牌教師工作日”暨吳巖老師創(chuàng)意教研觀摩活動，老師們深受啟發(fā)摘刑、受益匪淺进宝，回校后開展了學(xué)習(xí)體會交流會，并決定聯(lián)合舉辦“創(chuàng)意美術(shù)”展枷恕，老師們的創(chuàng)作激情被點(diǎn)燃党晋。
??????? 四、創(chuàng)新思路徐块，博觀約取立章程
??????? 為培養(yǎng)一支專業(yè)化教師隊(duì)伍未玻，形成學(xué)校教研合力，為構(gòu)筑藝術(shù)課堂胡控，簡約課堂扳剿，高效課堂，我校結(jié)合本校特點(diǎn)昼激，成分發(fā)揮師資優(yōu)勢庇绽，特制訂以三個(gè)層次目標(biāo)，四個(gè)五環(huán)節(jié)教研教學(xué)流程和三個(gè)三位一體為主要內(nèi)容的教師專業(yè)發(fā)展“3-4-3”模式橙困。
?????? （一）確立教師專業(yè)發(fā)展三個(gè)層次的目標(biāo)
?????? 基礎(chǔ)性目標(biāo)：教師個(gè)體在教育理念瞧掺、專業(yè)知識、專業(yè)能力凡傅、專業(yè)情意的全面提升辟狈；
?????? 中期目標(biāo)：教師個(gè)體專業(yè)發(fā)展的主動性、自我需要和主體意識是重點(diǎn)目標(biāo)夏跷；
??????? 長遠(yuǎn)目標(biāo)：教師群體教研文化哼转、教師文化的形成，即實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)劃中的“使優(yōu)秀成為經(jīng)典槽华，使精品成為常規(guī)壹蔓，使創(chuàng)新成為習(xí)慣”的目標(biāo)。
?????? （二）以課堂教學(xué)為中心的四個(gè)五環(huán)節(jié)教研教學(xué)流程
???? 具體分為兩種類型和三種具體操作步驟：
??????? （1）主題性教學(xué)研究猫态，指一個(gè)學(xué)期庶溶、學(xué)年或更長時(shí)間進(jìn)行的主題研究，一般以學(xué)科教研組為單位開展懂鸵。五環(huán)節(jié)研究流程為：a.發(fā)現(xiàn)問題偏螺，確定研究主題——b.專家引領(lǐng)，初擬解決方案——c.自我反思匆光，開展行動研究——d.協(xié)作研討套像，調(diào)整解決方案——e.總結(jié)提煉，形成研究報(bào)告终息。
??????? （2）課例式教學(xué)研究夺巩，實(shí)行雙教研制度贞让，分為“預(yù)約式”和“推選式”兩種情形。
??????? “預(yù)約式”體現(xiàn)教師發(fā)展“相信教師巨大潛力”指導(dǎo)思想柳譬，教師人人參與喳张。
??????? 五環(huán)節(jié)研究流程是：a.自定課例，初擬教學(xué)計(jì)劃——b.同伴對話美澳，評改教學(xué)設(shè)計(jì)销部，組織試講——c.實(shí)施教學(xué)，同伴制跟、專家觀課——d.集體議課舅桩，形成教學(xué)評價(jià)——e.修改教案，寫出反思報(bào)告雨膨。
??????? “推選式”發(fā)揮榜樣帶動戰(zhàn)略擂涛，由學(xué)科教研組、學(xué)校教研室兩層推薦確立講課人選聊记。
??????? 五環(huán)節(jié)研究流程是：a.集體討論撒妈，選定展示課例，授課教師先行備課——b.集體備課排监，評改教學(xué)計(jì)劃——c.同伴觀課狰右，反復(fù)修訂教案——d.組織觀摩，專家點(diǎn)評提升——e.主題講座社露，理論實(shí)踐融合挟阻。
??????? 課例式課堂教學(xué)研究我們歸納為“三備兩講兩評一反思”的磨課流程琼娘。
?????? （三）三個(gè)三位一體的專業(yè)發(fā)展策略
??????? 學(xué)習(xí)峭弟、實(shí)踐、研究三位一體脱拼，是教師自我層面的發(fā)展策略瞒瘸，是教師專業(yè)發(fā)展的核心因素。
??????? 自我反思熄浓、同伴互助情臭、專業(yè)引領(lǐng)三位一體，是教師群體層面的發(fā)展策略赌蔑，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素俯在。其中自我反思是內(nèi)力、是基礎(chǔ)娃惯，同伴互助是靈魂跷乐，專業(yè)引領(lǐng)是保障。
??????? 協(xié)作的教師專業(yè)發(fā)展共同體是教師發(fā)展的關(guān)鍵趾浅，它使得教師發(fā)展團(tuán)隊(duì)協(xié)作愕提。學(xué)中研馒稍、教中研、議中研三種形式浅侨，互相融合纽谒，有機(jī)結(jié)合。
??????? 管理保障如输、課題帶動鼓黔、文化浸潤三位一體，學(xué)校促進(jìn)教師發(fā)展的主要策略挨决，是教師發(fā)展的環(huán)境因素请祖。以管理定規(guī)范、課題為主線脖祈、文化以滋養(yǎng)肆捕。
??????? 五、落地生根盖高，促進(jìn)教師儒雅專業(yè)發(fā)展慎陵。
??????? 1.小課題研究，人人都有創(chuàng)新責(zé)任田喻奥。倡導(dǎo)教師每人可以獨(dú)自申報(bào)一個(gè)小課題研究席纽，也可以幾個(gè)人組成一個(gè)研究團(tuán)隊(duì)，就一個(gè)課題進(jìn)行研究撞蚕，每學(xué)期舉行一次小課題研究成果報(bào)告會润梯。年內(nèi)，立項(xiàng)并研究校級課題57個(gè)甥厦，國家級2個(gè)纺铭，省級課題4個(gè)。與濟(jì)南市歷城區(qū)洪家樓小學(xué)刀疙、滕州市北辛街道北關(guān)小學(xué)和諸城市府前街小學(xué)聯(lián)盟開展活動舶赔。在縣內(nèi)，與中至小學(xué)谦秧、石場小學(xué)竟纳、街頭小學(xué)等學(xué)校組成教研聯(lián)盟開展活動。推行問題式疚鲤、主題式锥累、課題式教研，每年舉行兩屆開放周活動集歇。從省電視臺引進(jìn)少年留學(xué)生公益項(xiàng)目桶略，開展國際教育。
??????? 2.全員跟進(jìn)閱讀，人人都是悅讀者删性。學(xué)校開展“共讀一本書”活動亏娜，每年寒暑假，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要蹬挺，為教師統(tǒng)一購買同一本書维贺，人手一冊，假期中閱讀巴帮，撰寫讀書體會溯泣，學(xué)校實(shí)行教師購書學(xué)校買單制度，滿足教師個(gè)性讀書需求榕茧，設(shè)立“悅讀者”讀書會垃沦，讓老師分享讀書心得，輸出自己的學(xué)習(xí)成果和個(gè)人思想用押。
???????? 3.生活化寫作肢簿，人人都是行家里手。學(xué)校成立生活化寫作群蜻拨，倡導(dǎo)參與教師每周寫一篇隨筆池充。開展讀書會，教師閱讀《如何說缎讼，孩子才肯學(xué)》收夸，中層領(lǐng)導(dǎo)閱讀《學(xué)校轉(zhuǎn)型》《新學(xué)校十講》以及《中小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)策略》等書籍。開展師生共寫血崭、親子共寫卧惜、同文共寫活動，年內(nèi)夹纫，教師作品獲獎228篇咽瓷，發(fā)表文章42篇，學(xué)生作品發(fā)表341篇捷凄〕老辏《黃海晨報(bào)》每期刊發(fā)師生文章5篇以上围来，最多的一期有14篇文章被選登跺涤。假期中，老師們筆耕不輟监透，生活化寫作群中美文相繼涌現(xiàn)桶错。
???????? 4.草根名師引領(lǐng)，人人都是局部專家胀蛮。為充分發(fā)揮共同體的帶動作用院刁，學(xué)校誠邀孫明霞老師在我校組織成立明霞工作室，王有鵬粪狼、孔凡梅兩名教師成立了縣級名師退腥、名班主任工作室任岸。同時(shí)，學(xué)校通過申報(bào)選拔狡刘，成立了12個(gè)校級名師工作室享潜、14個(gè)專業(yè)教師工作室和9個(gè)名班主任工作室，共有113名教師加入研究團(tuán)隊(duì)嗅蔬。4月份剑按，我校有丁姍姍、唐正明澜术、馮展奎艺蝴、李蕾等4名教師申請并通過了縣教育局基教科的第三批縣級專業(yè)工作室，并招募了來自全縣各學(xué)校的工作室成員鸟废。各工作室根據(jù)縣教育局要求開展了工作猜敢，在各自擅長的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)起到了很好的引領(lǐng)作用。工作室成員在領(lǐng)銜人的帶領(lǐng)下盒延，共同研究锣枝、共同成長，共同進(jìn)步兰英，實(shí)現(xiàn)抱團(tuán)發(fā)展撇叁。孔凡梅畦贸、仲雙被評為市級教學(xué)能手陨闹。李申霞、夏建華薄坏、仲雙趋厉、張緒蓮被評為縣教學(xué)能手。王漢麗胶坠、吳功霞君账、劉芳、郭建蘭被評為縣教學(xué)新秀沈善。
??????? 5.博雅開講乡数，人人都是講壇名宿。學(xué)校每周舉行一次未來教育家成長論壇闻牡，鼓勵(lì)教師輪流上臺分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)净赴。目前已經(jīng)成功舉行二十一次校內(nèi)教師未來教育家成長論壇活動，王有鵬舉辦了個(gè)人讀寫結(jié)合報(bào)告會罩润，馮展奎老師舉辦了個(gè)人寫字教學(xué)研討會玖翅，唐正明老師會同街頭小學(xué)、蓮溪學(xué)校舉行了三校文學(xué)社社長論壇活動，高傳芳金度、劉祥波老師舉行了思維課堂研討會应媚；丁珊珊老師舉行了“云上舞”舞蹈工作室成果展示匯報(bào)〔录孔凡梅珍特、唐正明、魏代英魔吐、徐麗麗扎筒、馬萍、鄭德建等班主任進(jìn)行了論壇交流酬姆，與老師們分享了經(jīng)驗(yàn)嗜桌。
??????? 7.思維課堂蔫劣，創(chuàng)新問題引燃深度激情坪郭。我們引入泰安崔成林教授的思維課堂教學(xué)理念个从，結(jié)合本校實(shí)際我們確立的研究主題為：思維課堂的教學(xué)模式研究、思維課堂的有效提問研究、思維課堂的嵌入評價(jià)研究三個(gè)研究主題嗦锐。我們初步研究形成了兩個(gè)不同的教學(xué)模式：語文學(xué)科提出了“優(yōu)質(zhì)問題思維碰撞”讀寫結(jié)合新模式嫌松，數(shù)學(xué)學(xué)科提出了“問題探究思維碰撞”問題探究式思維課堂教學(xué)模式。從不同的側(cè)面實(shí)踐探索奕污，深入挖掘思維課堂的內(nèi)涵萎羔。通過總結(jié)思維課堂的研究成果，提出思維課堂教學(xué)模式碳默，助力思維課堂推進(jìn)贾陷。
??????? 縣教研室多次在我校組織思維課堂活動。三月份在我校舉辦教導(dǎo)主任思維課堂研討會嘱根，五月份在我校舉辦半日教研現(xiàn)場會及思維課堂研討會髓废，六月份在我校舉辦教導(dǎo)主任思維課堂講課大賽和學(xué)校課程體系研討會。
??????? 8.正向引領(lǐng)该抒，讓優(yōu)秀成為燈塔慌洪。墻內(nèi)開花，墻內(nèi)先香起來凑保，才能墻外香冈爹。我校讓優(yōu)秀的教師在校內(nèi)先亮起來，再引燃廣大教師欧引。2018年上半年频伤，我們以博雅講堂為載體舉行了3次未來教育家論壇暨個(gè)人專業(yè)成果展示。分別是高傳芳老師的思維課堂研討會芝此、劉祥波老師的思維導(dǎo)圖培訓(xùn)講座和丁姍姍云上舞工作室成果展示剂买，其專業(yè)工作室成員和兄弟學(xué)校的相關(guān)專業(yè)教師來我校參加活動，給予了高度的評價(jià)癌蓖。此系列活動既為學(xué)各工作領(lǐng)銜人打造了一個(gè)展示團(tuán)隊(duì)成果和個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的平臺瞬哼，也提升了教師的教學(xué)教研水平，為名師培養(yǎng)打下基礎(chǔ)租副。
??????? 微信推介名師坐慰。我們通過學(xué)校微信公眾號推介學(xué)校教師，將優(yōu)秀教師在教育教學(xué)方面的好的做法和事跡推而廣之用僧，讓社會结胀、家長了解我們的師資狀況，提升家長滿意度责循，這也是我個(gè)人本學(xué)期每周的引領(lǐng)性目標(biāo)糟港，迄今為止已經(jīng)推送了鄭德建、高傳芳院仿、劉祥波秸抚、馮展奎4位教師速和，我們還將陸續(xù)推送王秀梅、葛寶梅剥汤、王茂葉颠放、仲雙幾位老師，為教師打造展示平臺吭敢，提升社會認(rèn)可度和知名度碰凶，促進(jìn)教師工作積極性。
??????? 近年來鹿驼，我校又有一批教師成為整個(gè)教師隊(duì)伍的“燈塔”欲低。李蕓、郭建蘭畜晰、王有鵬榮獲全國新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人伸头；孔凡梅被評為省優(yōu)秀班主任；李蕾獲第九屆“山東省優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號舷蟀；仲雙在山東省小手拉大手共筑碧水藍(lán)天少年兒童環(huán)保創(chuàng)意大賽被評為優(yōu)秀指導(dǎo)教師恤磷；王漢麗被評為全市教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人。王希慶野宜、劉賢愛榮獲“日照市好人之星”稱號扫步；鄒霞、丁珊珊兩位教師榮獲“全市學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)個(gè)人”匈子；孔凡梅河胎、仲雙被評為市教學(xué)能手；桑玉英虎敦、王少娟榮獲“五蓮縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號游岳；趙世斌、鐘慧穎被評為縣優(yōu)秀裁判員其徙；孔凡梅胚迫、任萍萍、鄭德建唾那、何秀麗在“兩學(xué)一做”黨員創(chuàng)先爭優(yōu)活動中被表彰為百名黨員先鋒崗访锻；王有鵬、張燕闹获、吳功霞在全縣中小學(xué)優(yōu)秀教研組評選中被評為優(yōu)秀教研組長期犬。
??????? 眾人拾柴火焰高。我們的學(xué)校在廣大教師的努力下也得到了優(yōu)雅特色發(fā)展避诽。先后獲獲得了國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校龟虎、國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校、全國藝術(shù)教育特色學(xué)校沙庐、全國新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校鲤妥、山東省素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位佳吞、山東省首批教學(xué)示范學(xué)校、省首批科技教育示范學(xué)校旭斥、省藝術(shù)教育示范學(xué)校容达、省交通安全示范學(xué)校古涧、省校本培訓(xùn)示范學(xué)校垂券、省少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校、省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校羡滑、省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修先進(jìn)單位菇爪、省中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等30余項(xiàng)省級以上榮譽(yù)稱號和日照市文明單位、市花園式單位等20余項(xiàng)市級榮譽(yù)稱號柒昏。
??????? 學(xué)校將一如既往地將教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校工作的重中之重凳宙，塑造一批勤勉敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)职祷、團(tuán)結(jié)協(xié)作氏涩，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的專業(yè)型有梆、智慧型教師，組織全校教師踐行博雅教育，爭當(dāng)博雅教師几莽，打造過硬本領(lǐng)讥裤，儒雅專業(yè)發(fā)展。繼續(xù)登高望遠(yuǎn)痰催，讓教師專業(yè)化發(fā)展工作兜辞、落地生根。
