秩序敏感期（2歲半～3歲）
需要并保護(hù)一個(gè)精確且有秩序的環(huán)境嘀倒。
兒童的秩序敏感期呈現(xiàn)螺旋式上升的三個(gè)階段
第一個(gè)階段：為了秩序的破壞而哭鬧背稼，秩序一旦恢復(fù)周循，就會(huì)安靜下來(lái)
第二個(gè)階段，為了維護(hù)秩序而說(shuō)不自我意識(shí)開(kāi)始萌芽
第三個(gè)階段焚挠，為了維護(hù)秩序而至膏萧，扭一切要重新來(lái)
尊重孩子這一生命現(xiàn)象是首要的，所以要做的就是：一蝌衔、成人放慢速度榛泛，注意觀察和傾聽(tīng)孩子。二噩斟、已經(jīng)發(fā)生了曹锨，就陪伴孩子，準(zhǔn)許孩子把惱怒哭出去剃允，讓孩子把情緒哭出來(lái)沛简，孩子自己就會(huì)接納已發(fā)生的事實(shí)
成人隨意打破兒童的秩序會(huì)使兒童經(jīng)受痛苦，而成人常常不了解這一點(diǎn)斥废。
兒童需要一個(gè)有秩序的環(huán)境椒楣，按一定的規(guī)則和習(xí)慣整理環(huán)境，把環(huán)境秩序化营袜，這說(shuō)明兒童已經(jīng)有了內(nèi)在的秩序，這個(gè)內(nèi)在的秩序反過(guò)來(lái)檢測(cè)環(huán)境丑罪，修正環(huán)境荚板，要求環(huán)境符合他的內(nèi)在秩序
當(dāng)工作的過(guò)程中被打亂時(shí)凤壁，孩子會(huì)焦慮，直到解決問(wèn)題跪另，他才會(huì)松一口氣拧抖，投入到下一個(gè)工作中
其實(shí)孩子從出生后的幾個(gè)月就出現(xiàn)了對(duì)秩序的喜好，在孩子的小腦袋里免绿，秩序包括他第一次看到某樣?xùn)|西放在哪里唧席？那么它就會(huì)一直堅(jiān)持他所在的位置，每天回家的路線是不能改變的嘲驾，出門之前一定要衣服帶包淌哟，總之，每一件事情都一定要符合秩序的需求辽故，而這樣有秩序的環(huán)境徒仓，漸漸的，使孩子產(chǎn)生了安全感誊垢，孩子透過(guò)有秩序的環(huán)境來(lái)和自己的內(nèi)部秩序配對(duì)外在的有序掉弛，可以使孩子形成內(nèi)在的秩序，知覺(jué)歸類 喂走。他將所有看到的歸為一類殃饿，聽(tīng)到的歸為一類，摸到的歸為一類芋肠，聞到的歸為一類乎芳，嘗到的歸為一類，當(dāng)他發(fā)展了所有的感官后业栅，就會(huì)從對(duì)感覺(jué)的認(rèn)識(shí)上升到對(duì)知覺(jué)的認(rèn)識(shí)秒咐，這樣就形成智能，這時(shí)碘裕，孩子對(duì)外部世界便有了自己的認(rèn)識(shí)
當(dāng)秩序敏感期到來(lái)時(shí)携取，孩子往往表現(xiàn)得非常固執(zhí)，而正是對(duì)秩序的追求帮孔，使她開(kāi)始理解這個(gè)世界雷滋，理解每個(gè)位置上的事物，從而達(dá)到和環(huán)境的融合
根據(jù)和家家老師和嚴(yán)園長(zhǎng)講解的關(guān)于兒童秩序敏感期的知識(shí)文兢，這個(gè)時(shí)期也可以培養(yǎng)孩子的自律性和良心的生活習(xí)慣
