課堂觀察是什么透绩?
一般而言,人們所說的課堂觀察壁熄,是指研究者或觀察者帶著明確的目的帚豪,憑借自身感官(視覺、聽覺草丧、感覺等)以及有關輔助工具(觀察量表狸臣、錄音錄像設備等),直接或間接從課堂情境中收集資料方仿,并研究資料的一種方法固棚。
課堂觀察的內(nèi)容有哪些?
總體而言仙蚜,課堂觀察的內(nèi)容大致有以下五個方面:
1.教學目標:(1)是否符合課標與教材要求此洲;(2)是否貼近學生實際水平;(3)是否可操作委粉、可評估呜师。
2.教學內(nèi)容:(1)是否指向教學目標;(2)容量是否恰當贾节、有梯度汁汗;(3)重點、難點是否突出栗涂,課程資源增刪是否得當知牌。
3.教學過程:(1)流程是否合理;(2)方法是否恰當斤程;(3)反饋與評價是否及時角寸;(4)媒體使用是否恰到好處;(5)組織形式與管理是否合理到位忿墅。形式與管理是否合理到位扁藕。
4.教學效果:(1)目標達成度如何;(2)是否有尊重差異的意識疚脐。
5.教師素質(zhì):(1)教學語言如何亿柑;(2)教學技能熟練程度如何;(3)儀表與態(tài)度怎樣棍弄。
具體而言望薄,則需要重點關注以下這些方面:
第一疟游,教與學雙方的行為。
第二式矫,教師的教學理念乡摹。
第三役耕,教師的教學設計采转。
第四,教師在教學過程中對學生的指導情況瞬痘。
第五故慈,教師在教學過程中對學生的反饋與評價。