課堂觀察是什么透绩？
一般而言，人們所說的課堂觀察壁熄，是指研究者或觀察者帶著明確的目的帚豪，憑借自身感官（視覺、聽覺草丧、感覺等）以及有關輔助工具（觀察量表狸臣、錄音錄像設備等），直接或間接從課堂情境中收集資料方仿，并研究資料的一種方法固棚。
課堂觀察的內(nèi)容有哪些？
總體而言仙蚜，課堂觀察的內(nèi)容大致有以下五個方面：
1．教學目標：(1）是否符合課標與教材要求此洲；(2）是否貼近學生實際水平；(3）是否可操作委粉、可評估呜师。
2．教學內(nèi)容：(1）是否指向教學目標；(2）容量是否恰當贾节、有梯度汁汗；(3）重點、難點是否突出栗涂，課程資源增刪是否得當知牌。
3．教學過程：(1）流程是否合理；(2）方法是否恰當斤程；(3）反饋與評價是否及時角寸；(4）媒體使用是否恰到好處；(5）組織形式與管理是否合理到位忿墅。形式與管理是否合理到位扁藕。
4．教學效果：(1）目標達成度如何；(2）是否有尊重差異的意識疚脐。
5．教師素質(zhì)：(1）教學語言如何亿柑；(2）教學技能熟練程度如何；(3）儀表與態(tài)度怎樣棍弄。
具體而言望薄，則需要重點關注以下這些方面:
第一疟游，教與學雙方的行為。
第二式矫，教師的教學理念乡摹。
第三役耕，教師的教學設計采转。
第四，教師在教學過程中對學生的指導情況瞬痘。
第五故慈，教師在教學過程中對學生的反饋與評價。
