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1、胡光書：
從企業(yè)經(jīng)營層面來講叽唱，精益管理做改善提案屈呕，培養(yǎng)人的這一系列活動，底層邏輯到底是什么棺亭？
那就是：做好企業(yè)的知識管理虎眨。
虹霖：謹記，培養(yǎng)人的核心關(guān)鍵镶摘，是做好企業(yè)的知識管理嗽桩。
2、胡光書：
員工思考的積極性凄敢，是精益管理的靈魂碌冶，也是一切企業(yè)做好知識管理的靈魂。
虹霖：做好企業(yè)知識管理的核心涝缝，是員工思考的積極性扑庞。
3、胡光書：
日本著名管理思想家拒逮，野中郁次郎罐氨，提出了一個理論，叫做“知識創(chuàng)造的螺旋”滩援。大致意思是栅隐，企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)，在于不斷地創(chuàng)造屬于自己的知識玩徊。
虹霖：企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的本質(zhì)租悄，在于不斷創(chuàng)造屬于自己的知識。
4恩袱、胡光書：
野中郁次郎把知識分為兩類泣棋，一類是顯性知識，一類是隱性知識畔塔。
知識創(chuàng)造的過程外傅，有這么4個步驟：
第一步纪吮，從隱性知識到顯性知識的共同化；
第二步萎胰，從隱性知識到顯性知識的外顯化；
第三步棚辽，從顯性知識到顯性知識的組合化技竟；
第四步，從顯性知識再到隱性知識的內(nèi)隱化屈藐。
虹霖：關(guān)鍵一步榔组，從隱性知識到顯性知識的外顯化；
5联逻、胡光書：
員工改善提案搓扯，解決了知識創(chuàng)造循環(huán)起來的兩個關(guān)鍵卡點：
第一，個體得愿意把自己的隱性知識分享出來包归，否則企業(yè)知識就是無本之木锨推，無源之水；
第二公壤，企業(yè)的知識换可，還能繼續(xù)被個體學習、迭代厦幅，否則企業(yè)的知識就沒有生命力沾鳄。
虹霖：員工改善提案，表面是改善提案确憨，其實背后是知識迭代的螺旋式上升译荞。
