課改是我區(qū)教育系統(tǒng)本學期的重點工作鞠抑，全區(qū)課改工作推進會后，各中小學校開展了轟轟烈烈的課改探索逸雹、實驗活動，形成了各具特色的校本課改模式云挟。在區(qū)內(nèi)課改“內(nèi)循環(huán)”活動中梆砸，全區(qū)各初中和小學充分展示了自己的課改特色和成果，各學校推薦的公開展示課突出了學校的課改教學模式植锉，體現(xiàn)了課改理念辫樱。本工作室主持人作為學校課改工作的包抓教研員，對學校前期課改工作進行了梳理和總結(jié)俊庇，特推出“課改進行時”專欄狮暑。
為什么要課改
我們有必要先了解一下課改的背景。我對課改最早的印象是2001年開始的新課程改革辉饱，我區(qū)是第一輪課改實驗區(qū)搬男。所以大家經(jīng)常寫論文提到的新課改以來，就該指的是這次的課改彭沼。本輪課改可以說轟轟烈烈一直到現(xiàn)在缔逛。后來查閱了一下資料，其實我們2001年開始的新課改是新中國成立后全國第8輪大規(guī)模的課改姓惑，也就是說新中國成立以來褐奴，其實我們的教育一直都在進行改革。我們可以觀看幻燈片于毙，對這8次課改有一個大致了解敦冬。
第一次課改：(1949-1952)：改革舊制度，統(tǒng)一新政策唯沮。實行了全國統(tǒng)一的教學計劃脖旱、教學大綱堪遂、教科書，第一次制定了統(tǒng)一的課程政策,制定頒發(fā)了兩套全國通用的教學大綱和教材萌庆。
第二次課改：(1953-1957)：改進學校教育溶褪，初建課程體系。頒布中小學教學大綱践险，(仿蘇聯(lián)）小學采用四二制猿妈。
第三次課改：(1958-1965)：貫徹教育方針，實行教育革命捏境。以縮短學制,大煉鋼鐵,強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合為主要特征于游。
第四次課改：(1966-1976)：后遇文革，調(diào)整未果垫言。教學計劃，對文化課倾剿、品德課筷频、生產(chǎn)知識課以及教學、生產(chǎn)勞動和假期都作了統(tǒng)一安排,該計劃一直沿用到文化大革命開始前痘。
第五次課改：(1977-1980)：撥亂反正凛捏，恢復秩序。編訂各科教學大綱芹缔，編寫出版了以基礎知識為主的學科中心式教材坯癣，首次將外語列為小學科目，確定第五套中小學通用教材最欠。
第六次課改：(1981—1985)更新教學計劃示罗，適應形勢發(fā)展。以思想品德課取代了原來的政治課芝硬，恢復歷史課蚜点、地理課，增設勞動課拌阴，取消農(nóng)業(yè)基礎知識課绍绘，開設勞動技術(shù)課，高中設置選修課迟赃，確定第六套中小學通用教材陪拘。
第七次課改：(1986-2000）實施義務教育，首發(fā)課程計劃纤壁。教科書制度由“國定制”向“審定制”轉(zhuǎn)變左刽，教材實行一綱多本原則。
第八次課改：(2001—今)：全面實施素質(zhì)教育摄乒，構(gòu)建新的課程體系悠反。
2001年6月残黑，教育部頒發(fā)了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，啟動了近幾年規(guī)模最大的一次基礎教育課程改革斋否。隨之而來的是素質(zhì)教育改革梨水、高考、中考考試制度系列改革茵臭、學生“雙減”政策落地等一系列政策出臺疫诽，都與本次課改有著深深的關(guān)系。此次課程改革的廣度和深度旦委、理論前瞻性和實踐操作性都達到了一個前所未有的高度奇徒，標志著中國的課程改革進入了一個全新的、全面現(xiàn)代化的階段缨硝。
為什么要進行全面課改摩钙？《基礎教育課程改革綱要（試行）》中指出：“我國基礎教育總體水平還不高，原有的基礎教育課程已不能完全適應時代發(fā)展的需要查辩∨值眩”時代在發(fā)展，社會在進步宜岛，我們的課程也必須要進行改革长踊，否則不能適應時代和社會的發(fā)展變化。作為第八輪課改的第一批實驗區(qū)萍倡，我們能感受到新課改帶給我們的新變化：“一言堂”“滿堂灌”等現(xiàn)象已經(jīng)很少看到身弊，先學后教，以生為本列敲，自主合作探究等理念已深入人心阱佛，杜郎口、宜川中學酿炸、衡水中學等先進學校的優(yōu)秀模式和成功經(jīng)驗大家也耳熟能詳瘫絮。我們的課改已經(jīng)取得了一定的成績，國家也在轟轟烈烈搞課改填硕，那我區(qū)為什么還要再搞呢麦萤？時代和社會發(fā)展的腳步從未停止，基礎教育課程也就需要不斷去適應時代的發(fā)展扁眯，而且今天教育的發(fā)展還不能完全滿足人民群眾對高質(zhì)量教育的需求壮莹。對于我們教育人來說，課改永遠在路上姻檀。
曾經(jīng)和一位老師交流命满，提到她們的宏志班和現(xiàn)在上學校分數(shù)線上升難度越來越大，還記得老師當時的激動和驕傲绣版，她說為什么只能附中招好學生胶台，挑選學生歼疮，為什么我們就該兜底，今天大家看不起诈唬，明天讓大家都覺得高攀不起韩脏，我就希望我娃上高中時能驕傲的進入我們的宏志班。我想這該是我們課改目的最直觀的表述铸磅，提高我們的教育質(zhì)量赡矢，讓我們老師的孩子能自信地上我們自己的學校。這應該是為什么要課改的最通俗的解釋阅仔。
