楊老師反思中記錄了自己采用的一些教學(xué)策略，同時(shí)也提到了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄出現(xiàn)誤差。對(duì)于數(shù)據(jù)的記錄腌且，我采用過先試做1次梗肝，再實(shí)施實(shí)驗(yàn)的方法榛瓮。因?yàn)槭呛⒆俞槍?duì)自己的數(shù)據(jù)做比較，所以我也還是組織了小組4人先討論組內(nèi)數(shù)據(jù)巫击，再請(qǐng)小組成員展示數(shù)據(jù)的方法禀晓，用這樣的方法幫助學(xué)生理解用數(shù)據(jù)做出結(jié)論。楊老師的分層教學(xué)的想法很有創(chuàng)意坝锰，我期待著蹲一個(gè)這部分分層教學(xué)的后續(xù)設(shè)計(jì)粹懒。
反饋教學(xué)反思
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