班主任工作是瑣碎的，班級管理是辛苦的踢故，但是班主任的工作又是充滿了創(chuàng)造力的勞動文黎，充滿了育人的科學奏路，它影響著每一個學生在德、智臊诊、體各方面的健康成長鸽粉，甚至影響著孩子們一生的生活道路。幾年的班主任工作實踐告訴我抓艳，要成為一位合格的班主任触机，不僅需要認清班主任的任務和職責，更重要的是要有一套正確高效的管理方法玷或。以下就是我在近八年的班主任工作中積累的一點不成熟的經驗：
一儡首、嚴格要求，以身作則
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說：“沒有愛就沒有教育”偏友。作為一名教師蔬胯，我們一定要有愛心，但是有了愛位他，不等于就有了教育氛濒。教師對學生要有愛心，但是并不是一味的遷就學生鹅髓，放棄嚴格的要求和嚴肅的紀律舞竿，教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責窿冯，因此這種愛就必然包括這學生的嚴格要求骗奖。所以作為一名班主任一定要嚴抓班級的常規(guī)管理。方法之一就是醒串，在接班之初就要制定適合本班的班規(guī)执桌，沒有嚴格的規(guī)章制度是無法管理好一個班級的。通過班規(guī)芜赌，讓學生規(guī)范自己的行為仰挣，明確自己的職責，從而在學習上逐步形成嚴謹?shù)膶W習態(tài)度较鼓，從而達到抓日常管理促學習的目的椎木。但是 “嚴”的更深層層含義就是為人師表，教師在嚴格要求學生的同時博烂，也要嚴格要求自己，要做好學生的表率漱竖，要求學生要做到的禽篱，老師首先要做到，真正做到“為人師表”馍惹。
二躺率、建立班級管理的激勵機制
班級是學校的基本單位玛界，而班級管理是學校管理的重要部分，有效的班級管理是維護正常教學次序悼吱，保證教學質量慎框，實現(xiàn)育人目標的可靠保障。據(jù)我這幾年的班主任工作體會后添，在平常的工作中笨枯，倘若能充分挖掘一切激勵能源，創(chuàng)設激勵的情景遇西，將不斷地為班級管理注入新的活力馅精，從而更好地進行班集體建設。為此粱檀，開學初洲敢，作為班主任的我在摸清底細的情況下，就引導學生結合班級實際制訂本班級的班規(guī)茄蚯，并為個人做了三年的發(fā)展規(guī)劃压彭，和短期的奮斗目標和各自的實施方案，然后在全班范圍內組織討論渗常，認真研究哮塞、提出修改意見，最后用表決的方式通過凳谦，形成全體認可的班集體目標忆畅，并張貼在教室最醒目的地方，時時對照尸执，進行自我調整家凯，自我激勵，起到了強大的心理凝聚和行為激勵作用如失，強化了團隊精神绊诲，導引班級朝著正確的方向發(fā)展。
三褪贵、重視班干部的培養(yǎng)
班級也是個小社會掂之，也需要一支強有力的骨干隊伍來領導。班級管理的核心就是班干部脆丁。培養(yǎng)好了班干部世舰，班級管理就可以事半功倍，很多問題也容易解決槽卫。畢竟跟压，榜樣的力量是巨大的。良好的班風的形成歼培，班干部起著不可低量的作用震蒋，班干部是班級的核心力量茸塞，是形成良好班風的骨干。因而班干部應由那些品學兼優(yōu)且有一定感召力與組織能力的學生擔任查剖。班主任對班干部應嚴格要求钾虐，使他們在各方面起模范帶頭作用，真正成為學生中的表率笋庄，班主任的得力助手效扫。
四、和學生做朋友
前面說无切，教師要對學生嚴格要求荡短，但不意味著，教師一定要居高臨下哆键，俯視學生掘托。我覺得更好的解決辦法是，當班級出現(xiàn)突發(fā)狀況籍嘹，尤其是學生犯錯誤時闪盔，在批評教育學生前，應該多從學生的角度出發(fā)辱士，想想他們?yōu)槭裁磿@么做泪掀？從他們的角度上思考發(fā)生問題的根源，然后對癥下藥颂碘，力爭達到以情感人异赫，以理服人，以趣引人头岔，用真情實感來感化學生塔拳，讓學生從心靈上產生共鳴。大多數(shù)學生犯的錯誤的時候并非有心的峡竣，在整個處理問題的過程中靠抑，師生之間應是一種平等的關系，老師應給予學生更多的寬容和諒解适掰，讓學生感受到老師不是懲治他颂碧，跟他過不去，而是幫他类浪，這就需要班主任把自己定位為學生的朋友载城，而不僅僅是他們的老師，這一點也許很多班主任都難以做到戚宦。其實只要用心去體會个曙，想成為學生的朋友并不是一件很難的事情，首先是不當眾批評荷腊，無論誰做錯了什么摸航，都不要當著很多學生的面去批評他屹堰，而要采取個別談話的方式去教育他急侥，這樣他們才能感受到被尊重州袒，要知道他們也有自己的人生標準和價值標準麦轰，雖然這種標準可能是錯的怜庸，但是畢竟是她們自己的標準河狐，因此米绕，我們不可以強行讓孩子接受我們的標準，而是在尊重的基礎上充分理解他們馋艺，這樣他們才會信賴你栅干、尊重你、親近你捐祠，才會在對班主任肅然起敬的同時,也會產生感激之情碱鳞，這種感情才可能會讓他們把這種內在的情感自覺付之于行動，就會出現(xiàn)良性循環(huán)踱蛀，對我們班主任來說,既達到了解決問題窿给、教育學生的目的，又融洽了師生關系率拒。
我認為：無論什么樣的管理崩泡，什么樣的角色定位，都離不開一個“愛”字猬膨。愛角撞，是班主任工作的一把金鑰匙。 在和學生的相處中勃痴，只要我們隨時帶著這把金鑰匙谒所，并運用一點管理技巧，就會讓瑣碎繁忙的班主任工作變得其樂無窮召耘。
