? ? ? ?課堂上正講得起勁呢剥槐，就看到一團(tuán)紙從北排向南越過(guò)兩名同學(xué)，在空中劃了個(gè)弧線宪摧，落到了騫同學(xué)的桌面上粒竖。追隨紙團(tuán)飛來(lái)的方向颅崩，看到了瑜同學(xué)氣呼呼地在默默流淚。下周要去實(shí)踐基地待一周蕊苗，上午剛迎接完區(qū)里的檢查沿后，這段時(shí)間的課程可謂非常緊張。問(wèn)了句瑜同學(xué)朽砰，她的問(wèn)題是我現(xiàn)在停下課來(lái)尖滚，幫她解決呢，還是調(diào)整狀態(tài)先聽(tīng)講瞧柔，下課后再解決漆弄，她說(shuō)自己可以解決。聽(tīng)到這話造锅，我也覺(jué)得問(wèn)題不大撼唾，就繼續(xù)講課了，下課后哥蔚，第一時(shí)間了解了事情的原委倒谷。
? ? ? ?瑜同學(xué)的好朋友下課坐到了瑜同學(xué)的旁邊——也就是她同桌的位子上。然后把桌洞里的一張數(shù)學(xué)試卷給當(dāng)作廢紙糙箍，搓成了紙團(tuán)渤愁。接下來(lái)，遞到了瑜同學(xué)的手里深夯，她也順勢(shì)揉搓了一下抖格，同桌回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)狀況咕晋，并且周圍的同學(xué)也證明是瑜同學(xué)干的他挎。這下，惹惱了瑜同學(xué)捡需，她開(kāi)始生氣周圍同學(xué)不公正的對(duì)待，和同桌展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論筹淫，并且生氣之下站辉，又把同桌剛做完的道法作業(yè)撕掉了。問(wèn)題還沒(méi)有控制好损姜，就上課了饰剥，才有了剛才課堂上的一幕。
? ? ? ?當(dāng)我問(wèn)起來(lái)的時(shí)候摧阅，瑜同學(xué)還是一副受害者的樣子汰蓉，顯得特別生氣，我說(shuō)棒卷，請(qǐng)你自己說(shuō)一說(shuō)你們兩個(gè)的矛盾是怎么回事兒顾孽？并且你自己評(píng)價(jià)一下祝钢，誰(shuí)做的不對(duì)。當(dāng)給了她表達(dá)的主動(dòng)權(quán)的時(shí)候若厚，她竟然也能冷靜地說(shuō)出拦英，是她做錯(cuò)了，并且最先錯(cuò)的是自己的好朋友测秸。第二是自己疤估，同桌是無(wú)辜的。
? ? ? ?終于知道她為什么情緒激動(dòng)了霎冯，是因?yàn)橹車耐瑢W(xué)加上同桌不問(wèn)青紅皂白地指責(zé)铃拇，讓她很委屈，因?yàn)樗冀K覺(jué)得“罪魁禍?zhǔn)住啊笔亲约旱暮门笥焉蜃玻约喉敹嗨銈€(gè)“從犯”慷荔。所以，面對(duì)指責(zé)关串，她不但不服氣拧廊，還覺(jué)得同學(xué)們故意針對(duì)她，連最后的那點(diǎn)兒愧疚感也蕩然無(wú)存晋修。
? ? ? ?瑜同學(xué)也給我上了一課吧碾，對(duì)待任何生命都要尊重，尊重對(duì)方表達(dá)的權(quán)利墓卦，尊重事實(shí)的真相倦春，而不是站在道德的制高點(diǎn)上，主持所謂的正義落剪。有時(shí)候耐心傾聽(tīng)一個(gè)看似做錯(cuò)事的孩子的解釋睁本，也許你得到的比想要的還會(huì)多些。
