這節(jié)課我的教學(xué)思路是:
1.描述兩位同學(xué)在體質(zhì)檢測時的不同情況舅锄，提問兩位同學(xué)運(yùn)動后差異較大的原因是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考司忱，總結(jié)學(xué)生的猜測巧娱，引出每個人的體質(zhì)不同跟多種因素有關(guān)碉怔，將問題聚焦到怎么了解自己的身體狀況以及身體健康受那些因素影響。
2.出示體質(zhì)記錄單禁添，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄單上面的提示對自己的健康狀況進(jìn)行記錄撮胧，再分小組合作評價對方的健康狀況，讓學(xué)生有參與感老翘。
3.學(xué)生了解自己的身體狀況后芹啥，再次分組討論并記錄那些因素可能影響我們的生長發(fā)育，我們可以采用什么方法來促進(jìn)生長發(fā)育铺峭。最后教師進(jìn)行匯總記錄并總結(jié)墓怀。
4.學(xué)生討論的影響因素基本都是自身的習(xí)慣，教師適時引導(dǎo)學(xué)生思考除了內(nèi)在的因素卫键，外在因素環(huán)境對我們的身體健康有影響嗎傀履？如果長期生活在不良環(huán)境中，我們的身體會有怎么的影響莉炉？培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識钓账，明白保護(hù)環(huán)境的重要性。
5.除了身體健康絮宁，我們的健康還包括那些方面呢梆暮？
本節(jié)課從科學(xué)的視角讓學(xué)生了解自身的健康狀況，從而重視自身的身體健康绍昂，積極做出改變啦粹，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，不僅要重視身體健康也要重視心理健康窘游，跟孩子們提一提遇到心情不暢的時候可以尋求老師和家長的幫助唠椭，保持良好的情緒，樂觀的心態(tài)忍饰，積極面對生活中的困難贪嫂，維持人與人之間良好的溝通狀態(tài)。
授課中遇到的問題:
1.孩子們對于自己的身體的各項指標(biāo)并不了解喘批，大部分學(xué)生知道自己的身高體重，小部分學(xué)生不知道身高或體重铣揉。這一點(diǎn)是我的失誤饶深，應(yīng)該在上本堂課之前，就布置好任務(wù)逛拱，讓學(xué)生在體育課或者課余時間對自己的身體指標(biāo)進(jìn)行基本的監(jiān)測敌厘，做好記錄。
2.BMI指數(shù)的計算朽合，我高估了孩子們的算數(shù)能力俱两，小部分學(xué)生能根據(jù)公式快速算出自己的BMI值饱狂，大部分學(xué)生花費(fèi)的時間過長，甚至有下課了都沒算出來的宪彩，大大壓縮了我后面的教學(xué)時間休讳，導(dǎo)致后面的教學(xué)比較趕。我思考了一下可以讓學(xué)生帶便攜式計算器尿孔，或者提前就計算好俊柔。
