本課主要有以下活動(dòng)：
聚焦環(huán)節(jié):從身體的結(jié)構(gòu)開(kāi)始討論，并引發(fā)可研究的話題。
探索環(huán)節(jié):1.解決身體有哪些部分組成——頭回怜、頸、軀干换薄、四肢玉雾；2.認(rèn)識(shí)到身體結(jié)構(gòu)是對(duì)稱的? ;3.通過(guò)聽(tīng)、摸等方法認(rèn)識(shí)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)
研討環(huán)節(jié):
引入部分先從身體的基本信息出發(fā)轻要，先讓學(xué)生記錄基本的身高體重复旬，除了身高體重之外，其它的信息如何測(cè)量冲泥？規(guī)范指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量臂長(zhǎng)驹碍、腿長(zhǎng)以及腳長(zhǎng)的測(cè)量，沒(méi)有帶測(cè)量工具的可以回家去完成凡恍。接著請(qǐng)孩子們畫(huà)一畫(huà)我們的手幸冻，說(shuō)一說(shuō)我們的身體由哪些部分組成。引導(dǎo)他們總結(jié)到我們的身體結(jié)構(gòu)分成頭咳焚、頸洽损、軀干和四肢。孩子們對(duì)身體的基本結(jié)構(gòu)有了整體認(rèn)識(shí)之后革半，再讓他們來(lái)認(rèn)識(shí)整個(gè)身體所呈現(xiàn)出的特性:對(duì)稱性碑定。教材上的建議是請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)當(dāng)模特，遮住一半的身體畫(huà)出另一半又官。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)延刘，對(duì)于后面的同學(xué)，有些結(jié)構(gòu)也看不清楚六敬，于是我就給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張小小的只有一半身體的簡(jiǎn)單圖畫(huà)碘赖，請(qǐng)同學(xué)畫(huà)出另外一半。
學(xué)生在畫(huà)的時(shí)候，不僅能再次清晰的身體的主要結(jié)構(gòu)普泡，還能發(fā)現(xiàn)身體結(jié)構(gòu)的對(duì)稱播掷。孩子們畫(huà)完之后，我請(qǐng)了兩個(gè)同學(xué)展示作品撼班，全班同學(xué)交流觀察后發(fā)現(xiàn)有畫(huà)的眼睛大小不一樣歧匈，有畫(huà)沒(méi)有把耳朵畫(huà)下來(lái)的，這樣就順勢(shì)引導(dǎo)為什么要畫(huà)耳朵砰嘁，為什么眼睛大小也要相同件炉，從而直觀的理解身體對(duì)稱的含義。那么如何畫(huà)出對(duì)稱的另一半呢矮湘，學(xué)生就會(huì)想到沿著中間的線折一折有的畫(huà)的臉教師剪下一個(gè)小孩身體輪廓斟冕，再對(duì)折，幫助孩子直觀認(rèn)識(shí)人體的身體結(jié)構(gòu)缅阳，也理解了對(duì)稱的科學(xué)含義宫静。
知道了我們身體的外部結(jié)構(gòu)，還知道了外部結(jié)構(gòu)的特征券时，那我們的身體內(nèi)部有哪些結(jié)構(gòu)呢？我們看不到了伏伯，有沒(méi)有辦法能幫助我們了解身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)呢橘洞？再引導(dǎo)學(xué)生回到我們的小手上，摸一摸……身體里有骨骼……那肚子里呢说搅？摸不到了炸枣，怎么辦？聽(tīng)一聽(tīng)弄唧，我們身體內(nèi)部還有的結(jié)構(gòu)到底是什么呢适肠？它們會(huì)怎樣工作呢？我們以后還會(huì)進(jìn)一步研究候引。
