32006 黃嬋鳳
書名：《大衛(wèi)芍锦，不可以》
文/圖：[美]大衛(wèi)·香農(nóng)
翻譯：余治瑩
啟發(fā)出品
? ? 《大衛(wèi)竹勉，不可以》這本圖畫書中的主人公是大衛(wèi)，一個(gè)幾歲的孩子娄琉。整本書中“大衛(wèi)次乓，不可以”這句話貫穿了整個(gè)故事，也是媽媽制止他不可以做某些事情的常用語孽水，這也是當(dāng)時(shí)大衛(wèi)唯一會(huì)寫的幾個(gè)字票腰。
? ? ? ? 封面上，是頑皮的小男孩快要把魚缸打翻的樣子女气；封底是滿滿的NO杏慰！扉頁上沒有露臉，手插腰炼鞠，跺著腳 缘滥，穿著綠色裙子的一個(gè)女人在喊著“大衛(wèi)，不可以”我們可以猜想谒主，這就是是大衛(wèi)的媽媽朝扼，整本書中，大衛(wèi)的媽媽只出現(xiàn)了兩次霎肯，除了扉頁上的擎颖，還有在書中最后一頁，媽媽用雙手輕抱著大衛(wèi)观游，而大衛(wèi)則撲在媽媽的懷中搂捧，媽媽依然沒有露臉，卻能深深地感受到媽媽對(duì)孩子的愛备典。
? ? ? ? 選擇這本書作為第二次實(shí)踐异旧，是因?yàn)橐荒昙?jí)的孩子正和大衛(wèi)一樣的年紀(jì)，大衛(wèi)所做的每一件事情提佣，我想定能引起孩子們的共鳴吮蛹。
? ? ? ? 在本次繪本講讀時(shí)，我先讓孩子們觀察封面拌屏，介紹主人公大衛(wèi)潮针，而后我隨著PPT播放講述大衛(wèi)的種種行為，過程中引導(dǎo)孩子們觀察每一頁圖畫倚喂，提醒孩子們注意每篷，畫面藏著很很多故事瓣戚，同時(shí)引導(dǎo)孩子們關(guān)注細(xì)節(jié)，并讓孩子用自己的話說說自己眼中所看到的這幅畫說了什么焦读，希望通過孩子們的講述子库，鍛煉他們的口頭表達(dá)能力。在這其中我發(fā)現(xiàn)孩子們就如《幸福的種子》一書中所說矗晃，孩子們并不在意書中的文字仑嗅，他們依著圖畫就就可以知道大概的內(nèi)容，即使有的細(xì)節(jié)未能說到张症，但圖畫大意總是八九不離十的仓技。
? ? ? ? 課堂的最后做了拓展，讓孩子們聯(lián)系實(shí)際俗他，說說生活中自己的媽媽總是在什么時(shí)候說“不可以”脖捻？同時(shí)引導(dǎo)孩子們理解，當(dāng)媽媽在說不可以的時(shí)候兆衅，其實(shí)也是在愛著自己的地沮。
