太精彩了圾另！
王彬如老師針對作業(yè)難度的適切性設計了“葉形-葉脈-葉緣”的闖關任務單帮碰，我馬上就被吸引了电谣，何況是小朋友呢。
闖關任務單
李祿老師對于學生學習方法指導特別細致恭理，流程圖式的呈現(xiàn)讓人一眼明了拯辙。
我非常認同何心悅老師說的，對于學生的行為要先給予肯定颜价，然后給出明確的建議涯保，總結方法。不管學生給出的是不是這節(jié)課需要的周伦，但是學生在這個過程中式有了思考的夕春，每一個思考的過程都值得肯定。
這次的學習专挪，我作為主持人及志，是聽了兩遍的，每一遍都感嘆于每位科學教師的職業(yè)態(tài)度寨腔，不管是分享的老師速侈，還是教研員劉老師，幫助打磨的黃老師脆侮，都讓我很敬佩锌畸，敬佩于每個人追求完美的態(tài)度勇劣，敬佩于每個人的職業(yè)操守靖避。
我作為志愿者，這次有幸的擔任了本次活動的主持人比默，但是說實話幻捏，剛接到任務的時候心里很虛，語言表達命咐、臨場應變篡九，都是我退縮的理由。在今天的正式活動中醋奠，也存在著語言表達榛臼、臨場應變這些問題，但正如劉老師所說窜司，不是厲害了才開始沛善，而是開始了會厲害。
感謝所有經(jīng)歷塞祈，感謝遇到的所有人金刁。
