正面管教工具卡打卡Day8——“關(guān)注于解決方案”
關(guān)注解決辦法能夠創(chuàng)造完全不同的家庭或班級氛圍穿挨，不僅大人的思維和行為方式會改變，孩子們的思維和行為方式也會改變。很多父母和老師反映自從關(guān)注解決辦法后權(quán)力之爭大大減少土涝。
關(guān)注解決辦法的關(guān)鍵是：明確問題和解決辦法是什么幌墓？孩子們非常善于解決問題，如果大人能給他們提供機會運用解決問題的技巧蜡饵，他們會有很多有創(chuàng)意的辦法胳施。
關(guān)注解決辦法的三個R和一個H在之前講邏輯后果的時候提到過，這里再強調(diào)的原因是為了盡量避免使用邏輯后果焦辅，而更多地關(guān)注解決辦法。
關(guān)注解決辦法的三個R和一個H:
1. 相關(guān) Related
2. 尊重 Respect
3. 合理 Reasonable
4. 有幫助 Help
正面管教工具卡打卡Day9——“有限的屏幕時間”
2—5歲的孩子一周內(nèi)看電視的時間超過了32小時剃根，這一數(shù)據(jù)有沒有驚到你前方？8—18歲的孩子每周上網(wǎng)超過53小時，幾乎每天有8小時在使用各種電子產(chǎn)品苗傅。在今天的數(shù)碼時代莺匠，很多家庭要比以前在屏幕上花費更多的時間。智能手機摇庙，平板電腦遥缕，YouTube以及流行游戲---“我的世界”等等，它們僅僅是用來爭奪孩子和父母的時間和注意力的眾多聯(lián)網(wǎng)形式的一小部分夕凝。
但這意味著什么呢户秤？這樣有什么好處呢？畢竟转砖，難道不是孩子們通過使用電子媒體來學(xué)習(xí)技能與當(dāng)前的科技驅(qū)動的世界保持聯(lián)系嗎鲸伴？亦或，太多的科技是一件壞事嗎姓赤？它是不是阻止了孩子們學(xué)習(xí)重要的人際交往技巧仲吏，比如生活對話和社交禮儀蝌焚？
關(guān)鍵在于找到一個平衡狂男。的確岖食，孩子們正在緊跟時代的腳步學(xué)習(xí)新的生活技能，但是也的確泡垃，太多的電子媒介的使用會影響孩子面對面的溝通能力，你需要采取行動來幫助你的孩子找到屏幕時間與真實生活之間的平衡忠寻，那就是與孩子一起為每天使用電子產(chǎn)品的時間設(shè)限存和，當(dāng)然也包括你自己。
正面管教工具卡打卡Day10—— “給予關(guān)注”
我們應(yīng)該這樣做：
1纵朋、放下你正在做的事操软，把注意力集中到孩子身上宪祥，他/她比你所做的任何事情都重要。
2藏澳、不要忘記安排特別時光耀找。
其實對孩子的關(guān)注就是在陪伴中完成的。我們就是要通過高質(zhì)量的有效的陪伴涯呻，讓孩子明白 兩件事：
一凉驻、你是他生命中最重要的人腻要；
二复罐、他是你生命中最重要的人。
這兩個概念的形成雄家，對孩子來說是非常重要的,也是孩子安全感建立的基礎(chǔ)效诅。
當(dāng)他們走進房間時，你的眼睛亮起來了嗎？----托尼?莫里斯
正面管教工具卡打卡Day11——“傾聽”
很多父母抱怨孩子不聽話咽笼，然而，有幾位父母真正傾聽孩子呢戚炫？父母更傾向于
反應(yīng)和糾正：不許那樣和我說話剑刑。你怎么就不能更積極，更感恩双肤，更尊重施掏？你不該有那種感覺。你為什么就不能那樣做茅糜，向姐姐/哥哥學(xué)習(xí)七芭？
修復(fù)或解救：也許你應(yīng)該這樣____，就___ 蔑赘。（也許你該更友好些狸驳，你就能有更多的朋友了。）我會和老師（或你朋友的媽媽）談?wù)勊跞e難過了耙箍。
幫助我們更好地傾聽的工具
1. 認同感受：看得出這讓你很沮喪。聽上去你真的非常難過峦筒，生氣究西，感到受傷。
2. 提啟發(fā)性問題：發(fā)生了什么物喷？想聊聊嗎卤材？
3. 邀請進一步分享：還有嗎？然后呢峦失？還有嗎扇丛？還有嗎？
4. 保持沉默尉辑，傾聽：嗯……
5. 相信孩子：你要知道帆精，很多時候，在找到自己的解決辦法前隧魄，作為發(fā)泄情感的一部分卓练，孩子僅僅需要一只耳朵，提供支持和傾聽购啄。通過這個過程，孩子學(xué)到自立（“我能面對生活的坎坷∧靖”）和能力（“我能從沮喪中走出函匕，找到解決辦法掠剑」蹋”）
正面管教工具卡打卡Day12——“錯誤”
誰沒犯過錯誤呢殷费？我們都知道仍律，錯誤是學(xué)習(xí)的好機會，也都能夠理解此時是讓孩子參與來糾正或彌補自己所犯錯誤的時機实柠，也是孩子學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的時機水泉。
1.? 我們首先要控制自己的情緒；
2. 不要用羞辱窒盐、說教草则、抱怨、責(zé)罰來讓孩子感覺更糟蟹漓；
3. 不用刻意安慰炕横；
4. 先不要問“為什么”，重要的是解決問題葡粒；
5. 我們能否坦誠面對自己的錯誤也很重要份殿。
正面管教工具卡打卡Day13——“解決問題”
相互尊重、承擔(dān)責(zé)任嗽交、充滿自信——把錯誤看作是學(xué)習(xí)的機會：
1卿嘲、關(guān)注于解決問題——關(guān)注解決辦法的三個R和一個H（詳見“打卡Day8“”）；
2夫壁、明確問題所在拾枣，用頭腦風(fēng)暴找出解決方案；
3盒让、先要去掉那些不尊重人的方案梅肤，再讓孩子選擇他們認為最有益的解決方案；
4邑茄、在解決問題之前先要冷靜下來——積極的暫停凭语；
5、詢問孩子怎樣做會對他們最有幫助——而且撩扒，如果可能的話至少給孩子兩個選擇似扔；
6、利用家庭會議或班會來解決問題搓谆；
7炒辉、用啟發(fā)式問題幫助孩子探討他們的選擇造成的后果。
面管教工具卡打卡Day14——“日常慣例”
孩子越能自我照料泉手，就越能受到鼓勵黔寇。避免晚上就寢爭斗以及早上起床的一個最好的方法，就是讓孩子參與制作日常慣例表斩萌，然后讓他們按照自己的慣例表行事缝裤，而不是由你來告訴他們該做什么屏轰。其目的是讓孩子覺得自己能干有價值感，覺得受到鼓勵和滋養(yǎng)憋飞。從此帶來的一項額外好處是你可以不必再嘮叨霎苗，并且會享受到平和的晚上和早晨。研究表明榛做，對于低齡兒童唁盏，家庭的日常慣例也是建立他們安全感的關(guān)鍵。
正面管教工具卡打卡D15——“有限的選擇”
成人習(xí)慣對孩子提要求或直接發(fā)命令检眯，而缺乏給孩子提供選擇厘擂。當(dāng)你在給出選擇之后加上一句“你來決定”的時候，孩子會回應(yīng)要求和命令更樂意锰瘸，尤其是對于青春期的孩子刽严。注意給出的選擇應(yīng)該是尊重的，并且應(yīng)著重于情形的需要避凝。選擇和責(zé)任直接相關(guān)港庄，年齡小的孩子缺乏能力承擔(dān)很多責(zé)任，所以給她們的選擇應(yīng)該更加有限恕曲。年齡大的孩子有能力做出更多選擇鹏氧，因為他們能夠為自己的選擇造成的后果承擔(dān)責(zé)任。
正面管教工具卡打卡D16——“激勵”
激勵是一種十分重要的教育方法佩谣，由于孩子的進步大多是一個循序漸進的過程把还，因而父母的激勵目標(biāo)也應(yīng)具有漸進性。因此茸俭，家長不妨由低到高吊履、由易到難地將激勵目標(biāo)逐步向孩子提出來。切莫一下子就把“標(biāo)桿”豎得高高的调鬓。過高的激勵目標(biāo)艇炎，非但起不到應(yīng)有的激勵作用，還很容易傷害孩子的自尊心和自信心腾窝。一般來說缀踪，家長給孩子設(shè)立的激勵目標(biāo)，應(yīng)該是孩子在經(jīng)過努力奮斗虹脯、頑強拼搏之后能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)驴娃。
激勵孩子，首先應(yīng)該營造出一種愉快和諧的氛圍循集。只有在這種氛圍中唇敞，孩子才能冷靜地思考自身的問題，領(lǐng)悟父母的良苦用心，并會積極努力地按照父母的要求去做疆柔。
正面管教工具卡打卡D17——“特別時光”
特殊時光之所以能如此具有鼓勵效果咒精，有下面幾個原因：
1、當(dāng)孩子們能期待和你的特別時光時旷档，他們會感受到歸屬感和價值感模叙。他們會感覺到他們對你很重要。
2彬犯、安排好的特殊時光時對你的一個提醒，提醒你當(dāng)初為什么要孩子——是為了和他們在一起的快樂查吊。
3谐区、當(dāng)你太忙而孩子希望得到你的關(guān)注時，讓他們接受你當(dāng)時沒有時間的事實會容易得多：“寶寶逻卖，我現(xiàn)在不行宋列，但我盼望著我們四點半的特殊時光∑酪玻”
4炼杖、多子女養(yǎng)育時，特殊時光會是每個孩子的專屬特權(quán)盗迟。
5坤邪、這個工具和方法不僅僅可以用在孩子身上。
正面管教工具卡打卡D18——“破解密碼”
大多數(shù)時候罚缕，孩子做出的只是“與其年齡相稱”的行為艇纺，而不是不良行為。每個人的首要行為目的都是歸屬感和價值感邮弹。
孩子的不良行為背后有其錯誤觀念和行為目的黔衡，但孩子意識不到，那是隱藏的“密碼”腌乡。大人們要識別出這些不良行為背后的錯誤目的盟劫，才能有效地幫助孩子改變不良行為……最惹人討厭的孩子，往往是最需要愛的孩子……
四個錯誤觀念和錯誤行為目的——
1与纽、尋求過度關(guān)注——錯誤觀念：只有在得到你的關(guān)注時侣签，我才有歸屬感。
2急迂、尋求權(quán)力——錯誤觀念：只有當(dāng)我說了算或至少不能由你對我發(fā)號施令時硝岗，我才有歸屬感。
3袋毙、報復(fù)——錯誤觀念：我得不到歸屬型檀，但我至少能讓你同樣受到傷害。
4听盖、自暴自棄——錯誤觀念：不可能有歸屬感胀溺。我放棄裂七！
正面管教工具卡打卡D19——“看著他的眼睛”
正面管教工具卡打卡D20以充滿關(guān)愛的眼神看孩子——?
心理學(xué)家指出，人們在互相交談的時候仓坞，對方充滿友善的眼神可以使正講話的人卸下心中的防御背零。父母關(guān)愛的眼神，對親子溝通至關(guān)重要无埃。
對孩子來說徙瓶，也許就是這么一點關(guān)愛的眼神，肯定嫉称、連接就在無言間傳遞侦镇，足可以給孩子無窮的鼓勵和力量。你有多久沒有和孩子這樣互動了织阅？你是否看到的都是孩子的缺點壳繁？當(dāng)你作出尊重的努力，試著用“好奇”的心態(tài)與孩子交流和溝通荔棉，你將意外地收獲——他內(nèi)心真正的答案闹炉！—“致謝”
每次家庭會議都要以讓每個人向每一個其他家庭成員致謝為開始。如果孩子們有相互羞辱的習(xí)慣润樱，這在初期可能會有點兒尷尬渣触。如果是這種情況，就要先花時間討論找出能夠相互致謝的一些事情來壹若。父母可以通過向每一個家人致謝來為孩子們作出示范昵观。另外如果看到孩子們之間正在發(fā)生一些好的事情，就要提醒孩子記在心里舌稀，好用于致謝啊犬。你甚至可以建議他們把這件事情記在議程上，以免他們忘記壁查。
致謝觉至，也不僅僅用在家庭中，在我們的工作中睡腿、生活中與人相處溝通语御、表達對長輩的感謝，也可以用到席怪。甚至可以邀請別人對自己給予致謝——基于中國人的含蓄作風(fēng)应闯，這個技能更需要表達和練習(xí)。
正面管教工具卡打卡D21——“花時間訓(xùn)練”
大人們往往期待孩子們?nèi)ネ瓿赡切┪唇?jīng)過適當(dāng)訓(xùn)練的任務(wù)挂捻。他們只告訴孩子自己的期盼碉纺，而不愿意費事準(zhǔn)確地說明這些期盼如何才能達到。
花時間訓(xùn)練孩子并不意味著孩子就會做得達到大人們的滿意。改善是貫穿一生的過程骨田。而且耿导，要記住，你要他們做的事态贤，不見得就是他們認為“優(yōu)先重要”的事舱呻，溝通、尊重悠汽、約定箱吕、給予幫助才是孩子需要的支持。
正面管教工具卡打卡D22——“選擇輪”
正面管教關(guān)注的是教孩子要（可以）做什么柿冲，關(guān)注于解決問題茬高。孩子是整個過程的積極參與者，而不是被動的（往往也是抗拒的）接受者姻采。孩子們會開始做出更好的選擇雅采，因為這對他們有明確的意義爵憎，因為受到尊重的對待并且尊重地對待其他人的感覺確實很好慨亲。
選擇輪的制作過程：
1、和孩子一起坐下來宝鼓，當(dāng)問題出現(xiàn)時啟發(fā)式提問刑棵，例如不愿意按時起床、不想停止看電視愚铡、不想寫作業(yè)等蛉签，他自己覺得有哪些解決辦法；
2沥寥、頭腦風(fēng)暴各種解決方法碍舍，然后引導(dǎo)孩子選擇可行的解決方法，把孩子的答案一一寫下來邑雅；
3片橡、用硬紙做一個圓盤，按孩子的答案分成等份淮野；
4捧书、孩子將剛才紙上的答案寫或者畫在圓盤的等份上；
5骤星、孩子將選擇輪掛在他覺得合適的地方经瓷；
6、整個過程孩子參與越多越好洞难，讓孩子做主舆吮；
7、除了“輪子”，選擇輪還可以有其他形式歪泳。
正面管教工具卡打卡D23——“邏輯后果”
1萝勤、邏輯后果只有在運用得當(dāng)、正確的情況下呐伞，才能讓孩子從中學(xué)到有益的東西敌卓。
2、邏輯后果要求一個大人——或其他孩子——在家庭會議或班會上介入伶氢。重要的是趟径，要決定哪種后果能為孩子創(chuàng)造有益的學(xué)習(xí)體驗，鼓勵孩子選擇負責(zé)人的合作癣防。
3蜗巧、要有效地運用邏輯后果，就要理解孩子的行為以及長期效果蕾盯。
4幕屹、創(chuàng)始人簡?尼爾森一再提倡不要使用邏輯后果，以免它成為“偽裝的懲罰”级遭，我們同樣需要了解到甄別“邏輯后果的4個R”：
⑴相關(guān)（Related)
⑵尊重(Respectful)
⑶合理(Reasonable)
⑷預(yù)先告知(Revealed in advance)
正面管教工具卡打卡D24——“自然后果”
1望拖、自然后果是指自然而然地發(fā)生的任何事情，其中沒有大人的干預(yù)挫鸽。
2说敏、當(dāng)大人說教、叱責(zé)丢郊、說：“我早就告訴過你了”盔沫，或者以其他任何行為把責(zé)難、羞辱或痛苦附加到孩子原本能夠自然而然地獲得的體驗之上時枫匾，這樣的借題發(fā)揮會阻礙孩子在體驗自然后果的過程中的自然學(xué)習(xí)架诞，此時孩子會停止體驗自然后果，而把心思集中到承受或者抵擋這些責(zé)難干茉、羞辱和痛苦上谴忧。因此，大人應(yīng)當(dāng)對孩子正在經(jīng)歷的事情表達同情和理解等脂。在恰當(dāng)?shù)臅r候加上一句：“我愛你俏蛮，我相信你能處理好∩弦＃”
3搏屑、對于要給孩子提供支持的父母來說，不救助孩子或?qū)⒆舆^度保護是有一定的困難的粉楚，但這是你能做的幫助孩子培養(yǎng)對自我能力的感知力的最鼓舞人心的事情之一辣恋。
4亮垫、盡管自然后果通常是幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任感的一種方式，但是在有些情況下不宜采用自然后果：
⑴當(dāng)孩子處于危險中的時候伟骨；
⑵花時間訓(xùn)練饮潦；
⑶當(dāng)自然后果會影響到其他人的權(quán)利時；
⑷當(dāng)孩子行為的結(jié)果在孩子看來不是什么問題時携狭，自然后果就不會有效继蜡。
正面管教工具卡打卡D25——“了解大腦”
太多的父母認為在生氣時就要解決問題。其實逛腿，這是最不適合解決問題的時候稀并。在生氣的時候，人們接通的是“原始腦/動物腦”------其選擇只有“戰(zhàn)”（爭奪權(quán)力）或者是“逃”（后撤单默，并且無法溝通）碘举。我們不可能用“原始腦/動物腦”做出理性的思考。我們會說些過后就后悔的話搁廓。在處理一個問題之前引颈，先讓自己冷靜下來，直到能夠用理性大腦來思考時再解決問題才有意義境蜕。這也是我們應(yīng)該教給孩子的一項重要技能蝙场。
正面管教工具卡打卡D26——“家務(wù)活”
要在家庭會議上討論家務(wù)事，以便讓孩子來幫助解決做家務(wù)的問題汽摹。如果孩子們能夠說出自己的感受李丰，并且參與討論和選擇苦锨，他們就會更愿意合作逼泣。
然而這并非一種有魔力的解決方案。我們發(fā)現(xiàn)舟舒，做家務(wù)的問題每一個至少有一次要放到家庭會議的議程上拉庶。創(chuàng)始人簡?尼爾森稱之為“三周綜合癥”。第一周秃励，孩子們通常都熱情高漲地遵守由他們參與制定的事務(wù)事計劃氏仗。第二周，他們繼續(xù)做該做的家務(wù)夺鲜，但熱情大減皆尔。到第三周，他們會開始抱怨币励。這就是我們應(yīng)該把家務(wù)事再次放入議程的訊號了慷蠕。
每三、四個星期處理一次家務(wù)事的問題食呻，比起每天都要為家務(wù)事而爭執(zhí)流炕，要好不知多少倍澎现。
正面管教工具卡打卡D27——“頂嘴”
孩子的頂嘴和不尊重行為的原因有很多。有時候每辟，孩子們只是在試探自己的權(quán)力剑辫，尤其是接近青春期的孩子和青春期的孩子。另一方面渠欺，這可能是他們覺得自己受到了不尊重的對待（或許父母總是對他們提要求或下命令）妹蔽，是在反擊。孩子們頂嘴還有可能是為了得到一個回應(yīng)挠将，或僅僅因為當(dāng)天過得不開心讹开。另一個可能的原因是，沒有人教過孩子（通過例子或其他方法）要有禮貌地溝通和互動捐名。
建議：
1旦万、把孩子的“頂嘴”行為作為了解情況的一種信息，審視一下镶蹋，自己是否因為對孩子不尊重成艘，而教會了他讓你痛恨的這種行為？你因為對孩子控制過多或過于驕縱贺归，而造成了一種權(quán)力之爭的氛圍嗎淆两？
2、用一種平靜拂酣、尊重的口氣告訴孩子：“如果我曾經(jīng)那樣對你說話秋冰，我道歉。我不想傷害你或被你傷害婶熬。我們可以重新開始嗎剑勾？”
3、把你的感受告訴孩子：“當(dāng)你那樣跟我說話時赵颅，我感到很傷心虽另。等會兒我想和你談?wù)劙涯阆胍裁椿蚰愕母惺芨嬖V我的另一種方式〗让”或者捂刺，你可以說：“聽一下，我想知道我是不是做了什么傷害你感情的事募寨，因為那肯定會傷害我族展。”
4拔鹰、試一下運用幽默感化解：“我猜我一定是聽錯了仪缸。請重來再說一次好嗎？”
5格郁、如果你不是太生氣腹殿，可以嘗試擁抱孩子独悴。有時候孩子還沒準(zhǔn)備好接受你的擁抱。但有時候锣尉，一個擁抱能為你們營造一種愛和尊重的氛圍刻炒。
6、定期召開家庭會議自沧，以便全家人學(xué)會尊重的溝通方式坟奥，并專注于解決問題。
正面管教工具卡打卡D28——“家庭會議”
家庭中最值得做的事情拇厢，就是定期召開家庭會議爱谁。因為家庭會議在培養(yǎng)孩子的能力和解決管教問題方面能夠給孩子提供了學(xué)習(xí)具備好品格所需要的有價值的社會技能和生活技能的機會，而且也是加強家人之間的合作和親密感的好辦法孝偎。
? ? ? 對于很多家庭來說访敌，每周一次的家庭會議是一個傳統(tǒng)，提供給孩子們的是幸福感衣盾、自信感寺旺、自我價值感和歸屬感茅逮。
? ? 家庭會議還能提供家庭娛樂喉恋、相互尊重豺型、解決問題的體驗和幸福的記憶特纤。
正面管教工具卡打卡D29——“修復(fù)錯誤三步曲”
大人首先需要改變自己對犯錯誤的任何負面觀念，這樣他們才能為魯?shù)婪?德雷克斯所說的“不完美”樹立榜樣叙淌。孩子們每天都需要看到犯錯誤的價值所在——并且在一種友善的環(huán)境下從錯誤中學(xué)習(xí)底挫。下面的“矯正錯誤的三個R”寿烟，是樹立“勇于不完美”榜樣的一個絕佳的方法虽抄。
1走搁、承認（Recognize)——“啊哈！我犯了一個錯誤极颓！”
2朱盐、和好（Reconcile)——“我向你道歉群嗤〔ぢ。”
3、解決（Resolve)——“讓我們一起來解決問題狂秘『Ь叮”
當(dāng)我們把犯錯誤看作一個學(xué)習(xí)機會而不是什么壞事時，為自己的錯誤承擔(dān)責(zé)任就變得容易多了者春。
正面管教工具卡打卡D30——“同等對待”
讓你的孩子們打架的最佳方法破衔，就是你不斷地介入孩子們之間的爭端。
父母們很難相信钱烟，孩子們打架的主要原因是為了讓父母（旁人）介入晰筛。那些能對孩子們之間的爭執(zhí)置身事外的父母嫡丙，都發(fā)現(xiàn)打架會大量減少。
當(dāng)大人拒絕介入孩子們的爭執(zhí)读第，或者通過同等對待他們而使雙方“處境相同”時（“你們要么停止打架曙博，要么到外面去解決戰(zhàn)斗×鳎”或者“你們愿意各自去自己的房間父泳，等你們覺得不會打了再出來？還是想一起到一個房間里去找到解決問題的辦法吴汪？”）惠窄，孩子們打架的最大動機就被消除了。
正面管教工具卡Day31——“決定你要做什么”
?讓孩子們提前知道你要做什么漾橙。如果可能杆融，在某種情況下要做什么事應(yīng)得到孩子們的同意。
?采取和善而堅定的行動霜运，而不是光說擒贸。當(dāng)孩子試探你的新計劃時，你的話越少越好觉渴。要閉上你的嘴介劫，采取行動。
?你不得不說幾句的時候案淋，應(yīng)該以和善而友好的態(tài)度說出來座韵。
?不要管那些讓你陷入權(quán)力之爭或報復(fù)循環(huán)的誘惑。孩子們會竭力試探你并讓你作出慣常的反應(yīng)踢京。
?當(dāng)你堅持自己的新計劃時誉碴，不要管孩子們的不良行為看上去好像是你在“放過”他們。確實瓣距，懲罰能夠產(chǎn)生更多立竿見影的效果黔帕，但這種新方法能幫助孩子們培養(yǎng)責(zé)任感以及將來需要的各種生活技能（長期效果）。
?事情在變得好之前蹈丸，往往會先變得更差成黄。要對你新的行為計劃保持始終如一，孩子們就會學(xué)到新的回應(yīng)方式（他們會明白你說到做到）逻杖。
正面管教工具卡Day32——“啟發(fā)性的問題”
可以利用啟發(fā)式問題來幫助孩子來探討他們的選擇導(dǎo)致的后果奋岁。如果你用啟發(fā)式問題而不是對孩子說（往往是對孩子提要求或說教），你就能夠達到讓孩子更多地參與荸百、更好地理解的效果闻伶，并且能營造出更具有鼓勵性和尊重性的氛圍。只有當(dāng)你真正對孩子的回答感興趣時够话，啟發(fā)式問題才會有效——也就是說蓝翰，不要希望孩子會給出你想要的答案光绕。
當(dāng)孩子回答你的問題時，他們是在積極參與畜份。當(dāng)你向孩子說時奇钞，他們是在被動地參與。當(dāng)孩子回答問題時漂坏，你就有了機會去聽他們的理解和你的理解是否一樣景埃。
通過運用這個方法，你也是在花時間訓(xùn)練顶别、引導(dǎo)孩子思考并且讓孩子積極參與解決問題谷徙，這些都是很具有鼓勵性的。有時候驯绎，給予鼓勵的最好方式就是一個簡單的擁抱完慧。
正面管教工具卡Day33——“執(zhí)行”
無論是約定、自然后果剩失、邏輯后果還是關(guān)注于解決方案屈尼，都需要我們和孩子一起跟進執(zhí)行。這與之前分享到的“決定你將做什么”有類似的地方拴孤，首先家長要說到做到脾歧，堅持；有所區(qū)別的地方在于——孩子也將參與到“執(zhí)行”當(dāng)中演熟，孩子也是事件/方案的參與者鞭执、執(zhí)行者和監(jiān)督者。你會發(fā)現(xiàn)芒粹，當(dāng)孩子參與其中兄纺，執(zhí)行起他們的任務(wù)或約定，他們會很主動很積極化漆，久而久之便形成了慣例估脆，甚至是一項品格或技能。
正面管教工具卡Day34——“我注意到”
“我注意到? ? ”句式：
——“我注意到你沒有刷牙座云，現(xiàn)在去刷吧疙赠。”
——“我注意到你沒有做家庭作業(yè)疙教。你計劃什么時候完成棺聊？”
——“我注意到你沒有收拾自己的房間。我們是要找消防隊幫忙贞谓，還是用你的零花錢雇一個清潔工？”
如果你的孩子說：“我做過了葵诈÷阆遥”你可以說“我弄錯了”或者“很好祟同，我想看看”。如果孩子是在欺騙你理疙，你要努力解決權(quán)力之爭或報復(fù)循環(huán)的問題晕城。
正面管教工具卡Day35——“約定”
有些父母會以一種威脅的口氣對自己的孩子說：“這就是我們要做的，你同意嗎窖贤？”孩子也許會回答：“當(dāng)然”砖顷，而心里卻想著別煩我了，同時并不打算遵守約定赃梧，也許只是表面的附和滤蝠，直到他們能抽身去做自己想做的事情。
我們鼓勵你和孩子達成的約定授嘀，是你能夠通過跟自己的孩子說：“我不能同意那樣做物咳，但我愿意和你一起作頭腦風(fēng)暴，直到我們能達成一個讓我們雙方都感覺尊重的約定”蹄皱，而讓孩子尊重地參與的览闰。
如果你們達成了一個約定，要試行一段比較短的時間巷折，看看情形是否有所改善压鉴。如果沒有改善，就和你的孩子約個時間锻拘，再做頭腦風(fēng)暴晴弃，重新約定。
正面管教工具卡Day36——“零花錢”
零花錢可以是個很好的教育工具逊拍。當(dāng)孩子們有了定期給的零花錢時上鞠，他們就能學(xué)到錢的價值——如果父母處理得當(dāng)?shù)幕ā?/p>
零花錢不應(yīng)當(dāng)用來做為孩子的懲罰或獎勵的工具。很多家長試圖用零花錢作為讓孩子承擔(dān)家務(wù)的手段芯丧。如果孩子做了家務(wù)他們就給零花錢當(dāng)做獎賞芍阎；如果沒做家務(wù)，他們就扣下零花錢作為懲罰缨恒。當(dāng)把這種威脅去掉時谴咸，孩子會對金錢和責(zé)任感有更多了解。要用家庭會議交給孩子與承擔(dān)家務(wù)有關(guān)的責(zé)任感骗露，這和零花錢是另外一件不相干的事岭佳。
隨著孩子逐漸長大，以及想要一些比較貴的東西萧锉，比如一輛自行車時珊随，你應(yīng)該讓他們?yōu)橘I自行車攢一定的錢。當(dāng)孩子們自己投入一些錢來買東西的時候，他們會更加負責(zé)叶洞、更加珍惜鲫凶。如果孩子們損壞了別人的財務(wù)，也要用他們的零花錢去賠償衩辟。
正面管教工具卡Day37——“放下”
放手螟炫，是從孩子脫離母體的那一刻就開始的一個過程，并且這對每個人的健康成長和發(fā)展都是至關(guān)重要的艺晴。緊緊抓住不放——通常是以愛的名義——會阻礙健康成長昼钻。要記住，當(dāng)你的孩子過了十幾歲之后封寞，你將不得不再次放手——目的就是為了讓他成長為有能力和幸福的成年人然评。
孩子越長大，對父母的需要似乎就越少钥星。養(yǎng)育的挑戰(zhàn)就在于要找到兩者的平衡沾瓦，一方面，要養(yǎng)育谦炒、保護并指導(dǎo)孩子贯莺；另一方面，要允許你的孩子去探索和試驗宁改，并成長為一個獨立和獨特的人缕探。事實上，你的孩子會始終需要你的指導(dǎo)还蹲、鼓勵和愛爹耗，但是，隨著孩子的成長和變化谜喊，養(yǎng)育要采取不同的形式潭兽。
要在指導(dǎo)和孩子的獨立之間做到平衡，就需要你隨著孩子的成長和不斷獲得新技能而改變自己在他生活中所扮演的角色斗遏，讓他為離開你的羽翼保護之后成功地生活做好準(zhǔn)備山卦。
正面管教工具卡Day38——“憤怒選擇輪”
像成年人一樣，孩子們經(jīng)常會感到憤怒诵次。畢竟账蓉，有那么多事情是一個小孩子不能理解或不能做的。不幸的是逾一，小孩子們還沒有能以大人可接受的方式來表達自己的憤怒所需的技能和成熟程度——這就是發(fā)怒的孩子常常被看成是行為不良的孩子的原因铸本。大人和孩子都同樣需要找到處理感受的可接受的、積極的方式遵堵，即便是難以處理的感受箱玷。
幫助你的孩子或和他一起做一個憤怒選擇輪。這樣，他就能從選擇輪上選擇他感覺能幫助他以非破壞性的方式表達自己的憤怒的方法了汪茧。（選擇輪的制作方法詳見打卡22）
正面管教工具卡Day39——“信任
對孩子有信心椅亚，并不意味著相信他們始終會做正確的事限番，并不意味著相信孩子已經(jīng)作好了獨立的準(zhǔn)備舱污，而意味著相信孩子會成為他們自己弥虐。這意味著扩灯，他們在大多數(shù)時候都會做出與其年齡相符的行為——就是說，他們不會像自己承諾孩子的行為霜瘪，這是你應(yīng)該意料到的珠插，你應(yīng)該運用相互尊重的方法激勵孩子。
要相信你和自己的孩子能夠幫助彼此從錯誤中學(xué)習(xí)颖对。
正面管教工具卡Day40——“鼓勵”
有時候捻撑，鼓勵并不容易。因為大人們很容易習(xí)慣性地以負面方式對孩子的不良行為作出回應(yīng)缤底，而不是處理隱藏在不良行為背后的信息顾患，以激勵孩子做得更好。另外一個原因个唧，則是太多成年人堅信懲罰能促使孩子改善他們的行為江解。
如何有效地運用鼓勵——
1、如果你的鼓勵不成功徙歼，可能是因為時機不對犁河，認識到冷靜期的重要性會增加你成功的機會。
2魄梯、相互尊重的態(tài)度桨螺。A.對你自己和他人能力的信任、B.對別人的觀點以及你自己的觀點的興趣酿秸、C.承擔(dān)起你對問題所應(yīng)負責(zé)人的意愿灭翔。
3、改善允扇，而不是完美缠局。承認孩子的進步會鼓舞孩子，并能激勵孩子繼續(xù)努力考润。
4狭园、著眼于優(yōu)點而不是缺點。
5糊治、從每個孩子的行為中尋找優(yōu)點唱矛，將不良行為轉(zhuǎn)向積極的方面。
6、當(dāng)孩子們做出了什么不負責(zé)任或者不尊重他人的行為時绎谦，給他們一個機會做一些能讓被他們冒犯的人感覺好起來的事情管闷，以此作為彌補。
7窃肠、當(dāng)處于社會壓力之下時包个，要離開旁邊的觀眾，以便你們能在私下里解決問題冤留。
8碧囊、非語言鼓勵：眼神、擁抱……
9纤怒、定期按計劃陪孩子享受特別時光——這將是父母能為孩子做的最令人鼓舞的事情之一糯而。
