考試考什么？兩方面吟逝，智商+情商帽蝶。考試块攒，不僅僅考的是知識励稳，更是考心態(tài)。而心態(tài)即內心的狀態(tài)囱井，所以驹尼，考試心態(tài)不好，不能僅僅說孩子動力不足庞呕。動力不足新翎，也不是心態(tài)的全部。孩子的學習住练，是父母養(yǎng)育過程的體現(xiàn)地啰。
安全感決定著孩子的學習成績。安全感怎么和成績相關呢讲逛？安全感亏吝，決定著孩子是否能踏實的投入到學習中。書本是安全的妆绞，為什么孩子不能安全的投入呢顺呕？前提是這本書枫攀，不牽扯到孩子的成績、排名株茶、父母態(tài)度等±凑牵現(xiàn)今，很多孩子在學習上是沒有安全感的启盛，因為孩子在學習上蹦掐，孩子要承受父母的眼神、期待僵闯、焦慮卧抗。
所有學習好的孩子是不是安全感都很好呢？恐怕答案不是這樣的鳖粟。但是社裆，如果孩子的安全感不好，學習之路一定是艱難的向图，甚至會影響到智商的發(fā)展泳秀。比如有很多很乖的孩子，從某種意義上說榄攀，是安全感的不足嗜傅。學習成績好的孩子，很大程度上檩赢，把自己的安全感吕嘀，寄托在成績上，所以啊贞瞒，一旦學習成績遇到了挫折偶房，聯(lián)結安全感的唯一的紐帶就斷裂了。跟眾和以往的經驗憔狞，現(xiàn)在輟學在家的孩子蝴悉，有很多都是曾經學習成績很輝煌的經歷的。
第二方面瘾敢，孩子的自尊心拍冠。比如父母孩子的自尊太強了，成績一旦下降就受不了了簇抵。而恰恰相反庆杜，是自尊心的不足。自尊心碟摆，不是愛面子晃财，而是自己尊重自己。一個不愿意改錯題的孩子，本質上是一個不愿意面對挫折的孩子断盛，在孩子看來罗洗，這是有傷我的自尊心的。所以啊钢猛，自尊心強伙菜，能承受挫折，而自尊心弱命迈，就越弱不禁風贩绕。
自尊心弱，孩子成績不好壶愤，就會否定自己的價值淑倾，認為自己一無是處、一蹶不振征椒。自尊心強娇哆，孩子成績不好，但不影響孩子的心態(tài)陕靠，孩子會認為雖然我成績不好迂尝，但我是有價值，我是可以快速的調整自己的剪芥。高自尊心的孩子，孩子對父母的“教育”有抵抗的琴许，而大部分的中國家長税肪，是不太允許孩子有高自尊心的，而要求孩子要有羞恥心榜田，比如項羽——無顏見江東父老益兄，拔劍自盡。
自信心箭券，來源于哪里净捅？成績不好，放棄努力辩块，自暴自棄蛔六，于是成績就更不好，就好像一個死循環(huán)废亭。而父母做的是什么呢国章？不允許孩子成績不好，試圖從源頭掐死豆村，一旦成績不好液兽，我就讓你補課、補課掌动，試圖阻止孩子自信心的下降四啰。這個邏輯說不通宁玫，自信是來源于成就感，但是成就不等于成績柑晒，當我們把所有的成就都寄托在成績上時撬统，就糟糕了，因為成績是最不靠譜的敦迄，無異于告訴孩子——靠天吃飯恋追。如果一個孩子的自信來源于成績、獎狀和學習罚屋，那么就會危險苦囱，完全把自信捆在了學習上，而學習成績脾猛，是最不靠譜的撕彤。
我的孩子就是不愿意改變學習方法，我已經把我的好方法都傳授給孩子了猛拴，孩子就是不聽羹铅。窮則思變，但是孩子都“窮”了愉昆，為什么不“變”职员？學習方法，是一種思維能力跛溉。方法不夠好焊切，不要緊，但是可怕的是芳室，孩子做任何事情专肪，就只會用一種方法，沒有多種方法的儲備堪侯『坑龋可怕的是，孩子認為這是我熟悉的伍宦、我不能改變的方式芽死，為什么不可改變？這叫刻板思維雹拄。這種思維哪里來的收奔？來源于父母對孩子的“刻板教育”，過于強調規(guī)則滓玖，一旦確定坪哄，就不容修改，所以，孩子也會一旦確定翩肌，就不容修改模暗。孩子不敢變，因為一變念祭，孩子就失控兑宇，這更讓孩子死死的抓住自己熟悉的，不放手粱坤。歸根結底隶糕，是孩子的創(chuàng)造力問題，如何提升思維廣度和寬度站玄，也是系列課中枚驻，要解決的重點問題。
上進心株旷，不是工作狂再登，上進心不等于積極行為。當孩子變懶了晾剖，有想法不做的時候锉矢，不是上進心出了問題。當我們對孩子說：你不主動齿尽、你沒有上進心沽损。父母為了讓孩子上進心提升，而用的是“打擊”的方式進行雕什，我們就把孩子僅有的火苗給澆滅了缠俺。
