這些年嘴瓤，國(guó)家一直在努力推動(dòng)“閱讀社會(huì)”的建設(shè)璧诵。教師應(yīng)該怎么做毁腿？怎么自我培養(yǎng)辑奈，才能成為一個(gè)善于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)一起閱讀的“閱讀推廣人”呢？
朱老師在給教師的信--閱讀與人生一書中給我們解答了疑問(wèn)狸棍。
作為教師是教孩子學(xué)會(huì)閱讀最關(guān)鍵的引路人身害。閱讀推廣人其實(shí)就是領(lǐng)讀者。具體來(lái)說(shuō)草戈，就是一方面在閱讀上自己領(lǐng)先一步帶頭讀起來(lái)塌鸯，另一方面自己樂(lè)于讀優(yōu)秀的書，成為優(yōu)秀的自己唐片，引領(lǐng)更多人熱愛(ài)閱讀丙猬，成為一個(gè)真正的領(lǐng)讀者。
首先教師自己要成為一個(gè)真正的讀書人费韭，在閱讀上自己領(lǐng)先一步茧球，帶頭讀起來(lái)，朱老師一直強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的精神發(fā)育史星持，就是他的閱讀是一所沒(méi)有閱讀的學(xué)校抢埋，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育，而一名不讀書的教師也很難培養(yǎng)出愛(ài)讀書的學(xué)生督暂，讀書能夠幫助教師擁有教育的智慧揪垄，新教育實(shí)驗(yàn)主張教師要有吉祥三寶，專業(yè)閱讀逻翁，站在大師的肩膀上前行饥努，專業(yè)寫作站在自己的肩膀上攀升，專業(yè)交往八回，站在團(tuán)隊(duì)的肩膀上飛翔酷愧，其中專業(yè)閱讀是最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的行動(dòng)，那些最偉大的教育智慧和思想就在那些最偉大的教育著作之中讀書缠诅，還能夠幫助教師擁有教育的理想和激情溶浴，新教育實(shí)驗(yàn)的教師成長(zhǎng)理論，是職業(yè)認(rèn)同和專業(yè)發(fā)展的“師之兩翼”管引，閱讀那些教育家的著作士败，不僅讓我們更好地理解教育，也讓我們更好地理解教師職業(yè)汉匙，理解人生意義拱烁，為我們尋找“自我鏡像”與“生命原型”，幫助我們更好的面對(duì)職業(yè)倦怠噩翠。
閱讀不僅僅是語(yǔ)文老師的事情戏自，更是所有學(xué)科老師的事情，所有的老師都應(yīng)該成為領(lǐng)讀者伤锚。
總而言之擅笔，教師本身要成為一個(gè)示范者，榜樣就是最好的引領(lǐng)屯援。你自己手不釋卷猛们，學(xué)生們才會(huì)嗜書如命。你自己享受閱讀狞洋，學(xué)生們才能趣味盎然弯淘。
其次，教師要樂(lè)于閱讀優(yōu)秀的書吉懊、成為優(yōu)秀的自己庐橙，引領(lǐng)更多人熱愛(ài)閱讀。領(lǐng)讀者本身應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的讀書人借嗽，懂得享受閱讀的樂(lè)趣态鳖，懂得什么是好書，才能把這種享受和愉悅傳導(dǎo)給學(xué)生恶导，才能為學(xué)生們推薦最優(yōu)秀的圖書浆竭。教師不僅要自己帶頭閱讀，更要成為閱讀的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者惨寿，及時(shí)與學(xué)生分享自己正在閱讀的好書邦泄，講述那些曾經(jīng)影響過(guò)自己的好書，幫助學(xué)生建立各種各樣的閱讀俱樂(lè)部缤沦，開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)虎韵。
除了師生共讀之外，教師作為領(lǐng)讀者還可以推動(dòng)親子共讀缸废。新教育實(shí)驗(yàn)主張“共讀共寫共同生活”包蓝，只有如此才能擁有共同的語(yǔ)言和密碼，共同的價(jià)值和愿景企量。新教育的老師测萎，尤其是班主任，往往會(huì)定期給父母寫便簽和書信届巩，推薦親子共讀的書目硅瞧，把父母卷入與孩子一起讀書的活動(dòng)中來(lái)，這也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣的重要路徑恕汇。
教師作為領(lǐng)讀者還有一個(gè)重要的方法腕唧，那就是教師自己的閱讀共同體的構(gòu)建或辖。新教育實(shí)踐強(qiáng)調(diào)的專業(yè)交往，其實(shí)就是希望教師能夠以書籍為紐帶枣接，通過(guò)共同的閱讀生活颂暇，共同的教研活動(dòng)一起與文本對(duì)話，一起與大師交流但惶，一起切磋研討耳鸯，一起解決難題。
有人抱怨自己周圍沒(méi)有閱讀的氛圍膀曾，一個(gè)人讀書好孤獨(dú)县爬。其實(shí)，閱讀是一個(gè)在全然的孤獨(dú)之中添谊，仍令人心滿意足的溝通奇跡财喳。閱讀，看似孤獨(dú)斩狱，其實(shí)是置身在最豐富的精神世界之中纲缓。難怪古羅馬的演說(shuō)家加圖說(shuō)，他什么都不做的時(shí)候最活躍喊废，他獨(dú)自一人的時(shí)候最不孤獨(dú)祝高。
也有人抱怨自己實(shí)在太忙，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀污筷。朱老師認(rèn)為最重要的事情工闺，總是有時(shí)間的。相對(duì)而言瓣蛀，教師的職業(yè)比較辛苦陆蟆，工作時(shí)間也比較長(zhǎng)，但我們還有那么多的假期惋增，而且每天的安排具有一定的自主性叠殷，擠出一點(diǎn)時(shí)間閱讀是完全能夠做到的，關(guān)鍵在于诈皿，我們要把閱讀作為自己的生活方式林束，作為日常生活之必需。
所以稽亏，領(lǐng)讀者就相當(dāng)于一名優(yōu)秀的導(dǎo)游壶冒，雖然不能代替游客去觀賞風(fēng)景，但他可以把游客引到名勝之中截歉，同時(shí)他自己則每天都能盡情置身于名山大川之中胖腾，呼吸著最清澈的空氣，享受著最動(dòng)人的風(fēng)光。
愿我們從現(xiàn)在起拿起書咸作，多讀書锨阿，讀好書，人人成為領(lǐng)讀者记罚，引領(lǐng)孩子們一起走進(jìn)書的海洋群井，師生盡情徜徉，共沐書香毫胜，共同成長(zhǎng)，成為更好的自己诬辈。
