第一課時(shí):
? ? ? ? 第一板塊——榜上有名: 作文達(dá)到要求并且感人者均可入選。
? ? ? ? 第二板塊——佳作亮相: 對所有作文進(jìn)行分析闺阱，確定兩篇相對寫得好的作文。請入選的同學(xué)自己朗誦他的作品，趁熱打鐵采訪淑玫，讓入選同學(xué)說一說他對寫作細(xì)節(jié)的理解。老師小結(jié):如“作文素材可以是生活中極普通極細(xì)微的小事面睛。內(nèi)容真實(shí)絮蒿，感情真切，是所有優(yōu)秀文章的靈魂叁鉴「杈叮”
? ? ? ? 第三板塊——片段欣賞: 發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的精彩片段，佳作并不是人人都有亲茅，但每個(gè)同學(xué)的作文中回铛，或多或少都有一些精彩之筆狗准，需教師在批改時(shí)，提前用紅筆一一勾畫出來茵肃。教師適時(shí)引導(dǎo)腔长，歸納寫法。
? ? ? ? 第四個(gè)板塊——咬文嚼字: 把學(xué)生作文中出現(xiàn)的錯別字验残、病句找出來捞附，歸類整理，呈現(xiàn)在白板上您没，互相討論鸟召，找出病句錯誤，并提出修改意見氨鹏。
第二課時(shí):
? ? ? ? 第五個(gè)板塊——病文修改: 選出兩篇寫作問題比較典型的作文欧募，供課堂上學(xué)生修改。以討論的形式指出兩篇文章的錯字仆抵、病句和修改意見跟继，對文章的內(nèi)容和寫法各抒己見 。師不急于做結(jié)論镣丑，讓學(xué)生充分發(fā)表意見 舔糖，作者本人也參與討論，讓他們談?wù)勛约簩懽鲿r(shí)的想法和現(xiàn)在的認(rèn)識莺匠。
? ? ? ? 結(jié)束時(shí)金吗，入選病文修改的同學(xué)，談自己的收獲趣竣，并提出初步的修改意見摇庙。
? ? ? ? 第六個(gè)板塊——昨夜星辰: 從自己保存的過去教過的學(xué)生的作文中選一篇同類題材的作文，供學(xué)生參考期贫。
? ? ? ? 第七個(gè)板塊——教師試筆: 給自己定規(guī)矩跟匆，和學(xué)生一起寫作文。
? ? ? ? 最后一個(gè)板塊——名人忠告
? ? ? ? 李老師多年來采用固定的課堂環(huán)節(jié)通砍，并未妨礙每次作文評講課在內(nèi)容上的五彩繽紛玛臂。作文評講課盡量讓學(xué)生參與作文評講。作文評講課要體現(xiàn)對盡可能多的學(xué)生的鼓勵封孙，而不只是老讓少數(shù)寫作尖子頻頻亮相迹冤。討論過程中師生平等對話、平等研討虎忌，甚至可以爭鳴泡徙。
