第一氓扛，信息與知識(shí)
為什么自己看了很多書酣栈，刷了很多微博，關(guān)注了很多優(yōu)秀的公眾號(hào)窿吩，看似輸入了很多杨蛋，卻似乎沒有對(duì)自身的生活工作帶來(lái)顯著的影響兜材，最多講課時(shí)用拿來(lái)主義的選擇把一些材料當(dāng)做素材給學(xué)生講講，而且是零零散散不成體系逞力。有時(shí)候自己的這些努力都把自己給說服了曙寡，時(shí)不時(shí)感慨一下自己真的很努力，很上進(jìn)啦寇荧。今天看來(lái)不過是安慰自身內(nèi)在焦慮的防御工具举庶。看的書揩抡，刷的微博户侥，自媒體上的好的分享镀琉，只不過都是信息。這確實(shí)是一個(gè)信息泛濫的時(shí)代蕊唐。屋摔。只有我們從這些信息中吸取到對(duì)自身有用，能夠改變自身原有的思考問題的方式或者做事的方法替梨，這樣信息才是知識(shí)钓试。所以當(dāng)今時(shí)代，拼的是真正的知識(shí)副瀑，而不是看似是知識(shí)的各類信息弓熏。原來(lái)的自己只是收集了很多信息，沒有轉(zhuǎn)化成知識(shí)俗扇，所以用感覺輸出很少硝烂。
第二，知識(shí)構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)的三個(gè)階段
前面講到真正的高手之間拼的是知識(shí)铜幽。那么知識(shí)對(duì)于建構(gòu)個(gè)體認(rèn)知優(yōu)勢(shì)來(lái)講也經(jīng)過三個(gè)階段。階段一串稀，知識(shí)的數(shù)量構(gòu)建個(gè)體優(yōu)勢(shì)除抛。20世紀(jì)90年代到2000年左右，那個(gè)時(shí)候大學(xué)畢業(yè)生很吃香的母截。同時(shí)期也滋生了很多知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)比如到忽，廣告公司，咨詢企業(yè)等清寇。第二個(gè)階段喘漏，知識(shí)獲取速度構(gòu)建認(rèn)知優(yōu)勢(shì)。從2000年開始华烟，差不多持續(xù)到現(xiàn)在翩迈。誰(shuí)掌握了最新的國(guó)際信息，以更快的速度獲取最新的知識(shí)盔夜，成為個(gè)體新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)负饲。比如微信轉(zhuǎn)化臉譜，騰訊qq轉(zhuǎn)化sns喂链，淘寶轉(zhuǎn)化groupon返十。近二十年，就是一個(gè)搶信息椭微，搶將信息轉(zhuǎn)化成知識(shí)的速度過程洞坑。第三個(gè)階段，知識(shí)深度建構(gòu)認(rèn)知優(yōu)勢(shì)蝇率。在海量信息即時(shí)獲取時(shí)代迟杂，知識(shí)的數(shù)量和獲取知識(shí)的速度刽沾，高手們之間不再具有鮮明優(yōu)勢(shì)，而對(duì)知識(shí)掌握的深度逢慌，專業(yè)性會(huì)成為個(gè)體最大的優(yōu)勢(shì)悠轩。所以我們會(huì)看到，很多人開一個(gè)小工作室攻泼，只傳播親子教育中的正面管教火架。有的學(xué)生只做電子相冊(cè)視屏，ppt等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目小日子過得也很好……知識(shí)的深度構(gòu)建優(yōu)勢(shì)的時(shí)代已經(jīng)慢慢到來(lái)忙菠，并會(huì)持續(xù)一段時(shí)間何鸡。
第三，專業(yè)化發(fā)展（今日所看本書獲得信息進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)化）
很慶幸看到這本書牛欢，解決了往日的疑惑骡男，看到了新的時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)。所以對(duì)于自身職業(yè)生涯發(fā)展而言傍睹，需要自己堅(jiān)定一個(gè)方向隔盛，做深做專。目前這個(gè)方向定位為青少年職業(yè)生涯指導(dǎo)及高考咨詢拾稳。在這個(gè)方向上獲取信息吮炕，提煉知識(shí)，多實(shí)踐访得，建立個(gè)人品牌龙亲。目標(biāo)：創(chuàng)造自己喜歡的生活工作方式。
