1.探索審美的邊界
尋找一些你認(rèn)為審美品位很差的東西辫狼，然后將它們改造成你可以接受的樣子膨处。
我將課上隨意帶的口罩改成了我喜歡的珠子造型真椿，也讓純白的口罩有了顏色乎澄。
2.將作品帶到大街上接受路人檢驗(yàn)將一件你創(chuàng)作的作品放到街上置济。擺放的位置應(yīng)便于人們觀察和互動(dòng)。退到后面并觀察觀眾的反應(yīng)护盈。
我將作品放到宿舍樓腐宋，發(fā)現(xiàn)會(huì)引來(lái)大多數(shù)看“咒術(shù)回戰(zhàn)”的同行，他們會(huì)把玩我的作品胸竞，也有不看這部動(dòng)漫的就會(huì)說(shuō)出這個(gè)方塊很恐怖卫枝，很嚇人剃盾，也確實(shí)這樣的顏色雖然鮮艷，但是普通人會(huì)覺(jué)得恐怖衰伯。
反復(fù)把玩一種材料直到靈感顯現(xiàn)烦周。當(dāng)一個(gè)具體的想法出現(xiàn)時(shí)，停止思考并重復(fù)之前的步驟漱贱。
我準(zhǔn)備了一張餐巾紙幅狮，把它揉成了一坨很皺的紙株灸，并且把它撕開成了一片一片，我一點(diǎn)靈感都沒(méi)有逐抑，我就一直重復(fù)這些動(dòng)作屹蚊。
我發(fā)現(xiàn)紙就好比是一個(gè)人汹粤，我的手就好像那些傷害我的人玄括，我被揉之前是一張白紙，一點(diǎn)都不皺的白紙胃惜，我被揉之后卻再也恢復(fù)不了從前船殉，唯一恢復(fù)到從前的辦法就是重新拿一張紙，這個(gè)動(dòng)作就可以比作如果我被傷害了斯嚎，我只能涅槃重生才可以去除我之前的傷害利虫。
4.在不使用任何材料的情況下創(chuàng)作你自己也是一種可以利用的創(chuàng)作工具。你的身體可以做出各種動(dòng)作和肢體語(yǔ)言堡僻。試著用好它糠惫。
我趴在了桌子上，這是我感到很舒服的一種狀態(tài)钉疫，我覺(jué)得這個(gè)動(dòng)作能讓我暫時(shí)忘記煩惱憂愁硼讽，學(xué)習(xí)的壓力。
5.運(yùn)用空間創(chuàng)作一件作品
思考平面設(shè)計(jì)師艾倫·弗萊徹(ALANFLETCHER )的名言“空間即物質(zhì)”牲阁。試著設(shè)計(jì)出一處觀眾可以思考固阁，想象和反思的空間壤躲。
這是我宿舍的桌子，我在一個(gè)角落里堆滿了我的快遞盒和一些日用品备燃，我想把這樣的角落比作人類的海洋漏麦，我的日用品就好比是人類在海洋里亂扔的垃圾唁奢，想用這個(gè)作品提醒人們愛(ài)護(hù)環(huán)境，海洋是大家的脊奋，要保護(hù)好。（沒(méi)有用水是因?yàn)樵趯W(xué)校沒(méi)有那種裝置，比較麻煩效五，就以這種形式做出來(lái)了）
我一直重復(fù)畫波浪線蜻直，直到另外的波浪線來(lái)掩蓋住之前的波浪線呼巷，我想把波浪線比做人，剛開始只是一個(gè)人压储，后面慢慢慢慢的隨著時(shí)間推移踩娘，會(huì)認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的人雷绢，把這幅畫比作是人的人際關(guān)系习寸，往往人際關(guān)系也最復(fù)雜。
