孩子都是好孩子渔彰，就看父母行不行。
01
孩子上小學(xué)后推正，最難的就是輔導(dǎo)作業(yè)了恍涂，輔導(dǎo)男孩作業(yè)更是難上加難。
還記得我曾在班級(jí)群里吐槽兒子太蠢植榕，比女兒反應(yīng)慢半拍再沧，很多家長(zhǎng)也直呼：男孩太難教了！
“根本坐不住尊残，一小時(shí)才寫仨字炒瘸。”
“字寫得七歪八扭寝衫，簡(jiǎn)直是鬼畫符顷扩。”
“一首詩背了一晚上竞端，就只記得第一句屎即。”
有調(diào)查顯示事富，上小學(xué)后，有一個(gè)中國(guó)青少年研究中心命名的“男孩危機(jī)”現(xiàn)象乘陪。大意是：不管是語文數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀率统台，還是班干部人數(shù)，男生都明顯弱于女生啡邑。
網(wǎng)上也曾流傳這樣一個(gè)段子：
成績(jī)倒數(shù)的是男孩子
上課趴著睡覺東倒西歪的是男孩子
被老師提問贱勃，連問題是什么都不知道的是男孩子
單詞默寫全錯(cuò)的是男孩子
計(jì)算頻頻出錯(cuò)的是男孩子
口語沉默是金的是男孩子
課堂調(diào)皮搗蛋的還是男孩子
有男孩的家庭，父母真是一個(gè)頭兩個(gè)大。
我們的男孩贵扰，怎么那么難教仇穗，到底要如何教？
02
首先戚绕，男孩學(xué)習(xí)不好纹坐，不是因?yàn)樗浚赡苁且驗(yàn)殚_竅晚舞丛，總是顯得慢半拍耘子，有些孩子上學(xué)歲數(shù)小，這種反映更加明顯球切。
一項(xiàng)性別科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)：男孩與女孩大腦之間的差別至少有100多處谷誓。
男孩大腦發(fā)育大約比女孩晚6–12個(gè)月，而負(fù)責(zé)語言和邏輯的左腦更是晚上加晚吨凑，導(dǎo)致了男孩在語言邏輯方面普遍不如女孩捍歪。
其次，男孩精細(xì)動(dòng)作滯后鸵钝，也就是協(xié)調(diào)能力發(fā)育遲緩茸习。
《養(yǎng)育男孩》書中指出：男孩在完成精細(xì)動(dòng)作所需的協(xié)調(diào)能力發(fā)育的尤為遲緩。
因此践剂，我們的男孩圣蝎，不是傻，只是大腦還沒有準(zhǔn)備好痕届。
03
教育家孫云曉說：
男孩在小學(xué)階段整體處于劣勢(shì)韧献，表現(xiàn)不如女生，所以研叫，教育男孩需要更多的等待和耐心锤窑。
對(duì)家長(zhǎng)而言，越是教不會(huì)嚷炉，越要耐心渊啰。對(duì)男孩子一味的打罵，只會(huì)影響孩子開竅的年齡申屹。
沒有一個(gè)孩子绘证，是天然的朽木。
媽媽輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)哗讥，總是指責(zé)孩子嚷那，愚笨，時(shí)間久了杆煞，孩子內(nèi)心里就會(huì)覺得自己真的很笨魏宽，什么都做不好腐泻。
其實(shí)，孩子的錯(cuò)誤可以用更好的方式解決队询，媽媽的愛也可以溫和地表達(dá)派桩。
父母的情緒里，藏著孩子未來的人生走向蚌斩。
說到底铆惑，輔導(dǎo)孩子，拼的就是父母的耐性凳寺。
04
養(yǎng)育男孩：不要太在意和別人比結(jié)果鸭津，要根據(jù)男孩的特性來教育。
?作為家長(zhǎng)肠缨，我們?cè)诮毯⒆訒r(shí)逆趋，就要形象、生動(dòng)晒奕，具體一點(diǎn)闻书。用男孩喜歡的方式教。
根據(jù)腦科學(xué)研究脑慧，男孩天生更易接受圖表魄眉、圖像乃至空間、運(yùn)動(dòng)物體的刺激闷袒。
所以坑律，有些男孩子在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡角色扮演，家長(zhǎng)要去引導(dǎo)而不是打擊囊骤。
男孩子好動(dòng)好斗晃择，需要更多的運(yùn)動(dòng)
著名家庭問題專家史蒂夫·比達(dá)爾夫說：
男孩子出現(xiàn)好動(dòng)好斗，調(diào)皮搗蛋品質(zhì)的生理原因也物，是因?yàn)樗麄凅w內(nèi)的睪丸激素宫屠。
讓男孩多進(jìn)行體育鍛煉，可以讓他們發(fā)泄掉由于睪丸激素給他帶來的煩躁滑蚯。
有調(diào)查顯示浪蹂，適當(dāng)運(yùn)動(dòng)后的男孩子能夠更好地集中注意力。
因此告材，多讓男孩子運(yùn)動(dòng)坤次，可以有效改善男孩寫作業(yè)不集中，磨磨蹭蹭的毛病创葡。
男孩比女孩更看重面子浙踢，多給他一些鼓勵(lì)，少一些打擊灿渴，孩子會(huì)更快樂洛波。
一位教育家說：
在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中，女孩需要更多的愛骚露，而男孩子需要更多的鼓勵(lì)蹬挤。
越是差勁的孩子，越是需要父母拉一把棘幸，孩子的自信焰扳，首先源于父母的“他信”。
