七天閱讀訓練營第三天學員分享日
學員一：
教育工作者
愛里相遇會員
1. 只有復盤才能實現(xiàn)輸出
2. 只有踐行才能成長
3. 希望在變現(xiàn)學院開始自己新的人生
4. 從此刻的3分鐘分享到之后的三小時復盤分享辞友，相信自己一定可以
5. 有一個目標：年賺百萬—賺取財富的多少是能力的提現(xiàn)
6. 我相信相信的力量
7. 我心向陽處處芬芳
8. 紙上得來終覺淺眷蜈，絕知此事要躬行
學員二
1. 錯過的一定不是重要的
2. 有效閱讀非常觸動我
3. 讀書沒有學以致用锦溪，更沒有變現(xiàn)
4. 我覺得人生就是活在關系里面—除了和他人的關系颤芬，還有和自己的關系
5. 一個生命會觸動另一個生命
6. 處理好與家人與朋友的關系前要處理好和自己的關系哩至，不強加指責捕虽，用愛看待世界
學員三：
1. 感恩變現(xiàn)學院的家人們的鼓勵與支持
2. 先相信再看見
3. 學習、輸出再復盤---學習要有遷移才是真正的轉化祟身；不破不立
4. 像大V學習---看到別人才知道自己奥务，看到自己才開始深挖；鏈接高人月而，刻意練習方法
5. 多問幾個為什么汗洒？----為什么要來這里？目的是什么父款？
6. 想的都是問題，做了才有答案
學員四：
1. 鏈接的能量--高能量的人高能量的場（把自己當作U盤一樣插入吸收這些能量
2. 思維的轉換---對思維和閱讀的差異化有了新認知
3. 輸入輸出實踐--紙上得來終覺淺瞻凤，絕知此事要躬行
學員五：
1. 以前都不知道人有思維的區(qū)別—到了變現(xiàn)學院了解了很多新知識憨攒，打破了原有認知
2. 在變現(xiàn)學院學習了如何有效閱讀？
3. 刻意練習阀参，提煉關鍵詞
4. 固定時間學習肝集，精讀慢讀結合，語音閱讀輸出
5. 閱讀在于是否會思考--先學習怎么提問蛛壳？
學員六：
1. 加入變現(xiàn)學院開始思考學習的目的是是什么杏瞻？
2. 覺得自己只是一個儲物罐，一味把知識裝進去衙荐，沒有拿出來用
3. 以前的我只是看起來很努力但都是偽努力
4. 讓知識遷移成自己的東西捞挥，打破以往認知，升級迭代自己忧吟。
5. 學習思維度：學有所獲學行合一學有專長學有變現(xiàn)
學員七：
1. 想要改變自己的寫作與閱讀的思維
2. 實踐出真知砌函，萬物皆能為我所用
3. 帶著問題去閱讀---所見都是一本書
4. 讀萬卷書不如走萬里路，實踐出真知
5. 所聽所學都是成長
氣球大師姐賦能：
會帶娃會寵夫會賺錢
1. 用社群架構思維進行微創(chuàng)新
2. 學習力行動力變現(xiàn)力
3. 沒錢沒時間學習是痛點
4. 主動，學習形成小閉環(huán)讹俊，微創(chuàng)新垦沉，高附加值
5. 很多社群是有大咖支持--普通人難以復制
6. 學習社群是要有突破，能夠復制的
7. 想學什么就把這個變成一個課程仍劈，就把學習力行動力變現(xiàn)力結合起來了
8. 經(jīng)常打著學習的旗號厕倍，其實大部分時候都在低緯度的學習
9. 當身邊有高手，一定要抱著小腿贩疙，抱著不放
10. 從別人的故事里面绑青，遷移一些有效的東西到自己的生活工作中—拆解能夠為我所用的東西
海明教練問題答疑：
問題一：如何讀好書？并且變成為自己需要的能力屋群，為他人提供價值
回答：
1. 除了讀書闸婴，還有準備做什么？
2. 將要記的東西一次性記下來芍躏，這樣子才能長久存在邪乍，并不需要完全按照艾賓浩斯遺忘曲線
3. 要建立自己的讀書系統(tǒng)，目標完成需要系統(tǒng)完善并不是單純的數(shù)量对竣。
4. 建立云端學習庫庇楞，整理好標簽
5. 利用工具去學習，例如濃縮書
問題二：海明教練有什么推薦的書籍否纬？例如青春小說
回答：
1. 如果沒有達到財富自由吕晌，建議先不讀青春小說
2. 知悉心理動機，設計行為模式
問題三：怎么確定自己的副業(yè)
回答：
1. 副業(yè)不擅長沒關系——思考自己做的主業(yè)就很擅長了嗎临燃？——熟悉的不一定就擅長
2. 找高手睛驳，去刻意練習他們的方法——高手反饋的質量和方式都很高
3. 一個人可以走的很快，一群人可以走的更快
問題四：技術和業(yè)務如何才能結合呢膜廊？比如讀書乏沸？
回答：
1. 研究牛人復制方法，研究有錢人痛點———(私人定制化爪瓜、不會演講蹬跃、不會玩社群等)
2. 學習的知識與趨勢是否統(tǒng)一
3. 數(shù)據(jù)是企業(yè)未來的核心資產(chǎn)
