2018年6月20日? 星期三? 晴
昨天有一個簡友悼凑，在我前些天的一篇文章，《是古詩詞陪伴了我的失眠》一文后面的評論里戏仓，向我提出一個有關(guān)兒童教育的問題酵紫，具體內(nèi)容請看下面的截圖里：
能夠流傳至今的古詩詞，都是經(jīng)過幾千年的大浪淘沙丑勤，沉淀下來的中華民族的優(yōu)秀文化华嘹。古人寫詩作詞十分講究韻律，流傳至今的都是精華法竞。這些古詩詞合轍押韻耙厚、平仄交替、對仗工整爪喘、讀起來抑揚頓挫颜曾、朗朗上口，不僅語言優(yōu)美秉剑，更有便于記憶的特點泛豪。因此，我認為朗讀或者背頌古詩詞，是培養(yǎng)孩子的語言能力的一種很好的形式诡曙。
至于什么時候開始教育孩子臀叙，你看了這個故事就會得出結(jié)論。據(jù)說有一位漂亮的媽媽抱著自己的小孩去找生物學(xué)家達爾文价卤，向他請教育兒的問題劝萤。還沒等開口，達爾文就高興的說：“孩子幾歲了慎璧？長得可真漂亮了呀床嫌！”媽媽說：“剛好兩歲半⌒厮剑”緊接著誠懇的說：“當(dāng)父母的都希望自己的孩子成才厌处，我今天特意登門向您求教，什么時候開始教育孩子好呢岁疼？”沒想到達爾文十分惋惜地說：“唉阔涉，太可惜了，你已經(jīng)晚了兩年半了捷绒」迮牛”
尤其是對于孩子語言能力的培養(yǎng)，更是宜早不宜晚暖侨，而且是越早越好椭住。從孩子出生后就要有意識灌輸詞語，孩子剛會辨別事物時就要教孩子說話它碎。教育學(xué)家認為函荣，孩子三歲前是語言發(fā)展的最佳時期，這個最佳時期非常關(guān)鍵扳肛，千萬不要錯過傻挂。否則，會給孩子的語言發(fā)展帶來不可彌補的影響挖息。
我曾經(jīng)觀察過一個有關(guān)語言能力的實例：我們小區(qū)有一戶人家金拒，他們有一個弱智的女兒，說話語言不清套腹。后來招了一個大齡男人做上門女婿绪抛，這個男人家里很窮，沒有上過學(xué)大字不識一個电禀，他們生了一個女孩又是個弱智幢码。孩子雖然有些弱智，但耳朵能聽見聲音尖飞，兩口子都無法和孩子有效的語言交流症副，更說不上培養(yǎng)孩子的語言能力了店雅。
姥姥也沒有什么文化，起初還能經(jīng)常教孩子說話贞铣，效果還是有一些的闹啦。孩子兩歲多時，雖然比不上別的孩子辕坝，但也能說出一些簡單的語言窍奋。后來，姥姥回了老家酱畅，沒有人再和進行孩子語言交流琳袄，孩子越來越不會說話了。到現(xiàn)在孩子已經(jīng)八歲了圣贸，反而什么話都不會說了挚歧，見了人只是吱吱呀呀的像個啞巴。
我細心的觀察過吁峻，其實這孩子耳朵能聽見，她能聽懂你說的是什么在张，按說只要能聽見用含，就能學(xué)會說話，就不應(yīng)該成為啞巴帮匾。就是因為父母的原因啄骇，缺少和孩子的語言交流，更缺乏科學(xué)的語言能力的訓(xùn)練瘟斜，導(dǎo)致孩子成了啞巴缸夹，這是一件多么可悲的事情呀!
孩子無論多么小，只要沒有聽力障耐螺句，你和他的語言交流就是有效的虽惭。比如，孩子把小手放進嘴里時蛇尚，你就可以不斷的說“手指”芽唇，孩子看到什么東西時，你就不厭其煩的重復(fù)那個東西的名字取劫，過不了多長時間匆笤，孩子就能發(fā)出這個物品的聲音。
爸爸媽媽要抓住一切機會和孩子交流谱邪，只要孩子醒著就要和孩子說話炮捧，更孩子唱兒歌、童謠惦银、講故事咆课。一邊做家務(wù)或者做什么事情時末誓，一邊和孩子說話，告訴他你正在干什么傀蚌，這些都有利于孩子語言能力的培養(yǎng)基显。
孩子再大些時，就可以教孩子一些動詞善炫、形容詞等撩幽，進一步強化孩子的語言能力。比如箩艺，抱著孩子在餐桌旁吃飯時窜醉，一邊吃一邊說這是什么食物，是什么顏色的艺谆，有什么營養(yǎng)榨惰；那是什么食物，是什么顏色的静汤，什么形狀的琅催。
還有屋子里的各種物品，院子里的花草樹木虫给，小貓小狗藤抡，這些都能夠做為訓(xùn)練孩子語言能力的道具。
還有一個提高孩子語言能力的有效辦法抹估，就是讓孩子和不在身邊的親人打電話聊天缠黍。不知道你發(fā)現(xiàn)過這種現(xiàn)象沒有？有的孩子特別不愿意和和長輩打電話药蜻，當(dāng)爸爸媽媽給長輩打電話時瓷式，孩子經(jīng)常會去阻止，甚至于搶過手機扔掉语泽。這樣的孩子語言能力都不是太好贸典，因為孩子不知道說什么，組織不起語言湿弦，他就害怕說話就不愿意打電話瓤漏。
孩子經(jīng)常和爺爺奶奶、姥姥姥爺這些不在身邊的長輩打電話颊埃，這也是一種語言能力的訓(xùn)練蔬充，經(jīng)常進行這樣的通話，既可以很好地訓(xùn)練孩子的語言交流能力班利，又能增進和長輩之間的感情饥漫。
再一個需要注意的是，玩是孩子的天性罗标，學(xué)齡前的孩子最需要的是快樂庸队。在這個階段的孩子积蜻，我們不能強迫他們?nèi)W(xué)，幾歲的孩子不可能正襟危坐地學(xué)習(xí)彻消。最好的方式就是邊玩邊學(xué)竿拆，在玩中學(xué)在學(xué)中玩。比如宾尚，孩子在玩積木玩玩具時丙笋，你都可以講故事，背誦兒歌煌贴、古詩詞御板，別在乎孩子是否在聽，孩子邊玩邊聽牛郑。
我曾經(jīng)做過這樣的實驗怠肋，看似孩子在玩，其實在不經(jīng)意間已經(jīng)聽進去了淹朋。過一會你再讀的時候笙各，孩子就會自然而然的跟著你讀起來，開始可能是不連貫跳躍性的础芍，反復(fù)多次后孩子就記熟了酪惭。
再有，孩子的注意力集中時間很短者甲，幾歲的孩子最多能保持5分鐘，所以在進行語言訓(xùn)練時每次不宜時間過長砌创，指望一口吃個胖子是不現(xiàn)實的虏缸。趁孩子在高興的時候，注意力集中的時候?qū)W一點嫩实，堅持不懈循序漸進刽辙。
總之，語言能力是人一生中最重要的一種能力甲献，是得到知識的最重要的工具宰缤。我們一定要抓住語言發(fā)展的最佳時期，精心培養(yǎng)孩子的語言能力晃洒。
