今天談一談癣疟，應(yīng)試教育給我?guī)淼膬蓚€影響
- 我們失去了問“是什么”的能力
- 我們失去了自學(xué)的能力
首先來看第一個
我們失去了問“是什么”的能力？
先來看看應(yīng)試教育中的一個常見場景睛挚。我們在應(yīng)試教育中急黎，我們最習(xí)慣的就是做各種各樣的題目了，老師們把試卷/作業(yè)淤击，布置下來故源，我們就立刻開始做題，做完一道又一道绳军。
但在這個過程中矢腻，我們失去了一個什么樣的能力呢踏堡？
那就是我們?nèi)狈α藛枴笆遣皇恰边@個步驟猎唁。
- 這個題目到底是什么？
- 這個題目真的是這樣的嗎腐魂？沒有錯誤嗎逐纬？
- 等等
雖然在應(yīng)試教育中，如果每道題都去探討“正不正確”那是低效率的兔毒。畢竟大部分題目都是正確的甸箱，出題者不會出一道錯誤的題目。
但如果我們離開應(yīng)試教育的環(huán)境，來到工作生活中，這個影響就非常大了诺祸。
舉個最常見的例子计贰，比如我們接到上司布置的工作任務(wù)蒂窒，我們只是按部就班地執(zhí)行，缺乏去思考這個任務(wù)本身“是什么”樱溉。
- 這個任務(wù)到底正不正確纬凤？真的要這么干嘛？
- ** 這個任務(wù)從全局上來說處于一個什么位置停士？**
- 這個任務(wù)背后的戰(zhàn)略意義是什么完丽？
在這一點上拇舀，我之前在實習(xí)的時候就吃了許多虧，所以現(xiàn)在每當(dāng)我接到一個任務(wù)聘鳞，我都會去問以上幾個問題，讓我對這個任務(wù)理解更加透徹抠璃。
畢竟脱惰，這個世界比那幾張單純的題目復(fù)雜多了。
我們失去了自我學(xué)習(xí)的能力
先來看看應(yīng)試教育中的另一個常見場景采盒。每當(dāng)我們需要學(xué)一個新的單元蔚润，首先，老師會給我們“提綱重點”抽碌，然后讓我們進行重點掌握后不斷刷題货徙，之后我們每個單元都有測試進行反饋，我們根本不需要掌握“如何去學(xué)習(xí)一門新的知識”赏迟。
但一旦來到大學(xué)，我們失去了之前高中時候?qū)W習(xí)模式锌杀。我們?nèi)狈θ狈σ惶讓儆谧约旱膶W(xué)習(xí)理論泻仙。導(dǎo)致我們在學(xué)習(xí)一門課程（新知識）的時候是低效率的，比如學(xué)過就忘記了突想，再也在無法長時間學(xué)習(xí)，于是干脆在宿舍打機煲劇袭灯。
我們急切需要一個屬于自己的主動自學(xué)模式绑嘹。
至于怎么提高自學(xué)能力，知乎上已經(jīng)有大量優(yōu)質(zhì)的答案姨丈，我想每個人都是特殊的夷蚊，都需要自己不斷迭代優(yōu)化出屬于自己的一套理論髓介。
在這里我也不是完全否定應(yīng)試教育一無是處，它目前存在是合理的唐础，只是想把應(yīng)試思維給我自己生活中的害處總結(jié)出來一膨，告誡自己。
共勉豹绪。
（另外說明：我是個實用主義者，只要知識能給我啟發(fā)蝉衣，對我學(xué)習(xí)工作有幫助即可巷蚪，不管它是否真的百分百正確。我本身是讀財務(wù)的屁柏，興趣在互聯(lián)網(wǎng)。心理學(xué)只是我進行用戶研究僧家、消費者洞察的切入口，所以之前寫的心理學(xué)系列是我通過閱讀心理學(xué)的書籍八拱，然后結(jié)合自己平日所思形成的，僅代表個人思考豌注，同時放到簡書上也是個人自我學(xué)習(xí)系統(tǒng)的一部分。不具有普遍性意義轧铁。）
