看到此書名字伴榔，我就產(chǎn)生了好奇心纹蝴，本書非常清晰的為大家說(shuō)明了好奇心，過(guò)往有多少人誤解好奇心潮梯，沒有好感利用好奇心骗灶，我們都以為小孩的好奇心會(huì)比大人的重，有這樣的想法是因?yàn)楸螅覀儠?huì)覺得小孩經(jīng)常會(huì)問這是什么耙旦，那是什么，但是一個(gè)孩子的好奇心會(huì)在4歲的時(shí)候就逐漸衰退，如果孩子好奇心重的年齡免都，所問的問題锉罐，家長(zhǎng)沒有很好的引導(dǎo)孩子，會(huì)覺得問這問那很煩绕娘，所以不認(rèn)真回答孩子的問題脓规，總是敷衍了事，那這個(gè)孩子講親手被自己父母扼殺掉了好奇心险领，所以家庭教育是非常重要的侨舆，接下來(lái)從四個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)好奇心，到底怎么個(gè)好奇法绢陌。
一挨下、好奇心的種類
1.消遣性好奇：這類好奇心最大的特點(diǎn)就是，對(duì)一切新奇的事物著迷脐湾，喜新厭舊臭笆，能夠讓人的視野變寬，但不深入秤掌，比如現(xiàn)在特別流行玩抖音等游戲愁铺，用來(lái)打發(fā)時(shí)間，這也是好奇心的一種
2.認(rèn)識(shí)性好奇：對(duì)事物的探究更深入闻鉴，能夠激發(fā)創(chuàng)造力茵乱，需要用腦力，學(xué)習(xí)孟岛，鉆研進(jìn)去似将，也是對(duì)一件事情的深入探究。
同時(shí)好奇心也是人類的第四大驅(qū)動(dòng)力
老師也提到蚀苛，我們?nèi)祟惖拇竽X??存在的目的是活，而不是認(rèn)知玷氏，所以大腦是做自我保護(hù)意識(shí)的堵未，你讓它去認(rèn)知探究東西，它會(huì)覺得累盏触，萬(wàn)一受傷怎么辦渗蟹，還是不要?jiǎng)恿耍@是人腦的特征赞辩，所以不能只聽大腦的話雌芽，不然一輩子就不用動(dòng)了。
二：好奇心原理
1.好奇心是一把雙刃劍
*具有危險(xiǎn)性
孩子正是對(duì)事物產(chǎn)生好奇心的重要年齡辨嗽，如果沒有父母的引導(dǎo)世落，很可能會(huì)因?yàn)楹闷嫘尼劤纱箦e(cuò)，比如玩火糟需，一不小心燒了整棟樓屉佳，這都是好奇心所導(dǎo)致的谷朝，就是覺得好玩，想去看看到底是什么武花，反而釀成大錯(cuò)
*帶來(lái)專業(yè)知識(shí)的積累
2.好奇心給人愉悅感
3.兒童的好奇心離不開父母的參與
人和動(dòng)物最大的區(qū)別就在于圆凰，人不會(huì)簡(jiǎn)單的去模仿父母，他回去探究体箕，所以想讓孩子變得聰明专钉，父母得和孩子互動(dòng)，參與到孩子的成長(zhǎng)中來(lái)累铅。
4.好奇心來(lái)自于信息缺口跃须，當(dāng)我們因?yàn)楹闷嫘慕鉀Q一個(gè)知識(shí)缺口的話，會(huì)感到無(wú)比的快樂争群。
5.探究奧秘能長(zhǎng)久激發(fā)好奇心回怜，奧秘是需要人去探究的，但是人的大腦喜歡關(guān)注謎題换薄，而不是喜歡去探究奧秘玉雾，它喜歡有確定答案的事情，所以這也導(dǎo)致轻要，只有少數(shù)的人才是第一個(gè)吃螃蟹的人
6.網(wǎng)絡(luò)擠壓好奇心复旬，互聯(lián)網(wǎng)的普及，好奇心被壓制的更厲害冲泥，當(dāng)我們很容易獲取一個(gè)東西的答案的時(shí)候驹碍，惰性就會(huì)產(chǎn)生，這個(gè)過(guò)程中損失了一個(gè)很重要的東西“付有成效的挫敗感”這是能加深人的記憶的凡恍，如果沒有網(wǎng)劇志秃，我們回去查大量的資料，在查找的過(guò)程中就能學(xué)習(xí)很多嚼酝，會(huì)有很多意外的收獲浮还，因?yàn)檫@種意外的收獲，才會(huì)讓你撕開一個(gè)一個(gè)新的知識(shí)裂口闽巩，有了新的裂口钧舌，好奇心就會(huì)去一探究竟，所以這也是增加知識(shí)的一個(gè)好方法涎跨。
7.好奇心的兩大阻礙
1.過(guò)分自信：認(rèn)知低洼冻，越會(huì)有錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)
2.妄自菲薄：恐懼會(huì)殺死好奇心
三隅很、好奇心的紅利（好處）
1.好奇心對(duì)成功的影響
2.數(shù)字鴻溝
目前數(shù)字技術(shù)比較發(fā)達(dá)撞牢，但是人們并沒有因?yàn)檫@個(gè)就縮小了差距，反而鴻溝越來(lái)越大，無(wú)聊的人會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)普泡，更多的時(shí)間被網(wǎng)絡(luò)所吸引播掷，反而更加浪費(fèi)時(shí)間，而真正有作為的人是不會(huì)這些牽著走撼班，只會(huì)成為他可利用的工具
*好奇心的三個(gè)階段
本能性好奇
為什么
求知欲：更高深一層的好奇歧匈，但是只有求知欲的好信心，沒有大量的知識(shí)作為基礎(chǔ)是無(wú)法得到進(jìn)步的砰嘁，沒有知識(shí)作為基礎(chǔ)會(huì)使鴻溝越變?cè)酱蠹瑩Q句話說(shuō)，當(dāng)你對(duì)一件事情不了解矮湘，你是不會(huì)對(duì)他產(chǎn)生好奇心的斟冕，只有知識(shí)越多的人才會(huì)對(duì)更多的知識(shí)產(chǎn)生好奇心，再深入探究缅阳，所以有知識(shí)就變得更有知識(shí)
在過(guò)去我們會(huì)對(duì)教育有一種誤解 兒童不需要教室引導(dǎo)磕蛇，因?yàn)樗厝ヌ剿鳎聦?shí)會(huì)抹殺孩子的創(chuàng)造力十办，學(xué)校應(yīng)該傳授能力而非知識(shí)秀撇，聽到這里就特別有感觸，想到自己所在的高中向族，上課因?yàn)楦母锖茄啵瑢W(xué)生都是面對(duì)面分小組上課，我們班級(jí)里的學(xué)生成績(jī)不好件相，再這樣做在一起反而能容易說(shuō)話玩了再扭，如果一群學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生按照這樣教育，他們一起探討知識(shí)夜矗，學(xué)習(xí)可能會(huì)更好泛范。
四、怎樣保持好奇心
1.虛心若愚
2.建造數(shù)據(jù)庫(kù)
3.狐猬精神 T型人才紊撕，知道很多事敦跌，有一件事特別強(qiáng)
4.詢問關(guān)鍵為什么
5.做一個(gè)“思想工匠” 不會(huì)簡(jiǎn)單接受一個(gè)結(jié)論
6.質(zhì)疑你的“湯匙”
7.講謎題變成奧秘
總之，聽完此書就覺得逛揩，自己的好奇心都停留在了消遣好奇心上，對(duì)認(rèn)知性好奇心實(shí)在是虧欠的比較大麸俘，只有知識(shí)才會(huì)使人富裕氨缁！
