《幸福的科學》第五章積極關系打卡
一喉童、請回答一下3道思考題：
001：模仿書中設計一段“關系的五個層次”
002：今天刻意練習：同理心澜驮，面對不同觀念的人，你如何思考同理心一詞庭再？
關于同理心裙秋，每個人的成長背景，經(jīng)歷和基因都不一樣梁呈，所以對某一件事的看法不可能完全相同婚度。同理心是站在對方的立場，去了解對方的感覺捧杉，想法陕见，行為秘血。
比如: 大寶每天放學不想馬上回家味抖，要跟她的朋友去小店買吃的，吃完再回家灰粮∽猩回到家第一時間想的不是做作業(yè)，是盡興地玩粘舟∪壑口頭說過教育過很多次，當面都會答應好的柑肴，下次又變回原形霞揉。次數(shù)多了，外公見到就罵……誰不想吃零食呢晰骑？誰不想玩呢适秩？她之所以會口頭答應，是經(jīng)驗告訴她大人要的就是這個結(jié)果硕舆，實際情況她自己都控制不了自己秽荞，外公又沒有好的方法引導讓她養(yǎng)成良好的行為習慣，我就只能接受這個事實抚官，只要她晚回家不超過25分鐘扬跋，晚上能按時按質(zhì)完成作業(yè)，只能放過她也放過我自己凌节。就當是勞逸結(jié)合吧钦听，誰也不能像機器一樣24小時不停歇地學習。
003：在家嘗試一下主動的建設性回應倍奢，并記錄下來朴上。
今早，小寶一起床就說:“媽媽娱挨，你知道“遍插茱萸少一人”是哪首古詩嗎余指？”我裝作不知道，說錯了好幾個，她很幸福地說:“不對酵镜，是九月九日憶山東兄弟碉碉！”“哦，是的淮韭，媽媽老了垢粮，記性不好了。菲菲小朋友怎么可以記得住呀?都超過媽媽了呢靠粪！”她笑得眼睛都瞇了蜡吧，主動地要求起床，說要去聽寶寶巴士的古詩詞占键，要學更多詩昔善。
二、摘抄三句讓你眼前一亮的畔乙、觸動你的句子（金句）君仆。
-一段積極的關系，需要彼此都有付出的動機且有所行動牲距；一段積極的關系返咱，能使彼此一同成長。在積極關系中牍鞠，付出是一個有來有往的過程:“我付出的同時也感受到了支持咖摹，這種人與人之間的聯(lián)結(jié)，讓我對自己和這段關系都感覺很好难述∮┣纾”
-俗話說健康之道在于“和”，這個“和”是指身體內(nèi)在的和龄广，也指個體與自然以及社會的和硫眯，同樣也指人和，即和諧的人際關系择同。
-父母對孩子的養(yǎng)育投入度和對孩子自主性的支持两入，是親子關系中對孩子的學業(yè)成就及學習勝任力影響最大的兩個因素。
三敲才、今天閱讀的內(nèi)容裹纳，和你以前讀過的哪些書的哪些或者文章有聯(lián)系？
無
四紧武、我要開始做這件事（1條踐行清單）
-在養(yǎng)育娃的路上剃氧，時刻提醒自己多做主動的建設性回應。
