創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)是多樣化的妙真，他們由擁有截然不同卻互補(bǔ)的天賦的人組成岳服。創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)也是動(dòng)態(tài)化的应又。他們能夠找到合適的方法將他們的差異變成優(yōu)勢(shì)而非弱點(diǎn)问畅，因?yàn)橛幸粋€(gè)以自己的優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)彼此缺點(diǎn)的過程艾栋，能夠挑戰(zhàn)彼此爆存、平等相待，并將接受批評(píng)作為提高自身水平的激勵(lì)蝗砾∠冉希——《讓天賦自由》

2020.3.4 星期三 Day 31? 每日復(fù)盤

【每日五問打卡】：

1、今天我快樂嗎悼粮？如果沒有闲勺，原因是什么？

快樂 8 分扣猫。

第一菜循，生涯故事會(huì)聽許瑛老師的分享特別有啟發(fā)，而且引發(fā)我深入了解MBTI的特征申尤；

第二癌幕，終于完成了2月的復(fù)盤和3月的計(jì)劃；前后整理資料梳理各種內(nèi)容昧穿，花費(fèi)近6小時(shí)勺远；

第三，下午有休息40分鐘+完成今日瑜伽keep时鸵；

2胶逢、今天學(xué)到了什么？如果沒有饰潜，原因是什么初坠？

【見】1#聽吳躍龍老師的優(yōu)勢(shì)課程#

【感】【思】【行】第一，從案例故事入手彭雾，很早就聽杜堅(jiān)老師講過碟刺，再次聽另一個(gè)人闡述的時(shí)候，效果不同薯酝，但各有特點(diǎn)南誊，雖然普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但開場(chǎng)2分鐘進(jìn)入故事蜜托，特別簡單的介紹主題含義和自己，對(duì)于總是絞盡腦汁想怎么做好開場(chǎng)的我來說霉赡，很有啟發(fā)～即不用把Why this topic和why me做過多描述橄务，而是直接切入主題，讓聽眾覺得干貨時(shí)間很多穴亏，不浪費(fèi)蜂挪。

第二重挑，同樣是優(yōu)勢(shì)才干在企業(yè)的運(yùn)用，如果突出自己操盤過的項(xiàng)目案例棠涮，更有說服力～雖然有伙伴反饋過于強(qiáng)調(diào)優(yōu)勢(shì)對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的作用谬哀，但我覺得團(tuán)隊(duì)搭配好而且個(gè)人又能發(fā)揮所長，是能夠獲得內(nèi)生動(dòng)力的严肪，對(duì)于轉(zhuǎn)變企業(yè)文化史煎，特別是創(chuàng)業(yè)型的組織或團(tuán)隊(duì)，那些能夠因?yàn)楹诵娜宋锒绊懻麄€(gè)企業(yè)文化和機(jī)制的最有效驳糯。

第三篇梭，才干與優(yōu)勢(shì)概念的解釋，應(yīng)用了很多書中人物和自己的例子酝枢，比如一個(gè)人總是無法離職的原因是每次要離職前領(lǐng)導(dǎo)都給他一次學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)恬偷，還有慢性病醫(yī)生轉(zhuǎn)到皮膚科醫(yī)生的例子等等。

這樣闡述更具體清晰帘睦，具有操作性或者示范作用袍患。要有意識(shí)的思考，如何運(yùn)用自己核心才干竣付，用最適合自己的方式達(dá)成的目標(biāo)是什么……如果沒有發(fā)揮出優(yōu)勢(shì)诡延，可能是因?yàn)橹R(shí)和技能的欠缺，更應(yīng)該投入大量的資源加強(qiáng)這個(gè)才干卑笨，使它成為自己可識(shí)別的優(yōu)勢(shì)孕暇，而再高一個(gè)層次，如果被市場(chǎng)識(shí)別赤兴，那就是具有外部市場(chǎng)價(jià)值的競(jìng)爭力優(yōu)勢(shì)妖滔。

【見】2#生涯故事會(huì)*許瑛老師答記者問：）

【感】在聽許瑛老師分析她在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)曾經(jīng)遇到的困擾應(yīng)對(duì)和反思時(shí)，特別受觸動(dòng)桶良。許老師對(duì)于時(shí)間管理座舍、授權(quán)、任務(wù)分工與推進(jìn)陨帆、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與反饋等管理技能的快速領(lǐng)悟和高效應(yīng)用能力太讓人欽佩了曲秉。

【思】我好奇的想要了解這背后的動(dòng)力和優(yōu)勢(shì)是什么，因?yàn)镸BTI代碼是人格的本我部分疲牵，根據(jù)不同場(chǎng)景下老師的做事方式和自我他人的描述承二，推測(cè)是外向的、有計(jì)劃的纲爸、理性的亥鸠，但在信息獲取方面了解得還是不夠扎實(shí)，從務(wù)實(shí)（眼前的、細(xì)節(jié)的）還是務(wù)虛的差異單一判斷比較難负蚊，但如果去分析功能對(duì)的話神妹，NT是理性主義，而SJ就是實(shí)干家家妆，一個(gè)是協(xié)調(diào)指揮者鸵荠，另一個(gè)是監(jiān)督管理者的內(nèi)核，這是兩種差異所在伤极。

【行】又找來這本書《你的職業(yè)性格是什么——MBTI16型人格與職業(yè)規(guī)劃》來研究校對(duì)自己對(duì)MBTI的理解蛹找，突然喜歡上這本書，很多闡述超級(jí)有啟發(fā)塑荒，比之前翻書的時(shí)候打動(dòng)我熄赡，比如對(duì)于學(xué)習(xí)方式、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格齿税、優(yōu)勢(shì)特長的描述相信對(duì)很多伙伴都有很大的借鑒作用彼硫。推薦！

所以凌箕，發(fā)現(xiàn)自己總是本能的好奇想要去理解每個(gè)人的經(jīng)歷及其背后的價(jià)值觀拧篮、行為方式等特點(diǎn)。這個(gè)生涯故事的視角我要轉(zhuǎn)變一下寫法牵舱。

3串绩、今天創(chuàng)造了什么？如果沒有芜壁，原因是什么礁凡？

《生涯故事會(huì)》聽分享的筆記和心得；

《優(yōu)勢(shì)團(tuán)隊(duì)效能倍增》吳躍龍老師微課聽課心得慧妄；

《一個(gè)認(rèn)真生活的人顷牌，可以點(diǎn)亮他人：2020年2月復(fù)盤文》

4、今天我感恩什么塞淹？如果沒有窟蓝，原因是什么？

感謝安琪寶貝的主動(dòng)邀請(qǐng)進(jìn)入硬核挑錯(cuò)群饱普；

感謝許瑛老師的分享运挫，讓我對(duì)不同的人如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)有了新的覺察；

感謝微課小伙伴們的熱情積極主動(dòng)和支持套耕！

5谁帕、今天做錯(cuò)了什么，如果沒有冯袍，那又做對(duì)了什么雇卷？

《優(yōu)勢(shì)微課小組線上溝通會(huì)》關(guān)于選題溝通準(zhǔn)備不夠充分，明天會(huì)重點(diǎn)推進(jìn)這個(gè)問題；

6关划、今天當(dāng)我做什么的時(shí)候，我感覺自己很強(qiáng)大翘瓮？【我的優(yōu)勢(shì)覺察強(qiáng)化周】

當(dāng)我聽到感興趣的課程引發(fā)我新的思考和聯(lián)想時(shí)贮折，然后自然的記錄和梳理頭腦中的很多想法，又去查找很多資料佐證的時(shí)候资盅，我發(fā)現(xiàn)自己很強(qiáng)大调榄，很有滿足感！

——關(guān)聯(lián)呵扛、思維每庆、搜集——