寫在前面：我從16年6月底開始接觸思維導圖，參加過線下課程请祖，線上微課。覺得思維導圖是一項簡單有效工具脖祈，幫助快速學習肆捕。學后感覺自己的基礎薄弱，開始讀東尼博贊的思維導圖書籍盖高。
讀書打卡# day30 2017-1-3
【書名】《思維導圖》
【作者】東尼博贊
【書摘】為什么使用思維導圖進行創(chuàng)造性思維慎陵？
思維導圖使用了所有已被定義的創(chuàng)造性思維技巧。當我們創(chuàng)造思維導圖時喻奥，我們會產(chǎn)生一些大腦能量席纽，這些能量會激發(fā)我們尋找通常處于思維邊緣的一些想法。因為撞蚕，創(chuàng)造思維導圖是愉快的润梯，能激發(fā)我們玩兒的天性，從而解放我們的思維，開啟創(chuàng)造無數(shù)觀點的可能性纺铭。一旦我們繪制出一幅思維導圖寇钉，許多要素就能夠一目了然，這就增加了創(chuàng)造性舶赔，聯(lián)想和發(fā)現(xiàn)新聯(lián)系的可能性扫倡。
思維導圖通過以下幾個方面推動我們的創(chuàng)造性思維：
1、探索一個給定主題所有創(chuàng)造性的可能竟纳。
2撵溃、把思維當中對這個主題的以前的一些假設全部清除掉，從而讓位于新的創(chuàng)造性思維锥累，
3缘挑、從正在進行的一些活動當中得出一些新的想法‘
4、創(chuàng)造一些新的概念框架揩悄，一旦閃現(xiàn)出思維的火花卖哎，應立即捕捉住并延伸開來。
5删性、創(chuàng)造性地籌劃亏娜。
創(chuàng)造性思維可能是一種意識，即按照固有的方式完成一件事情蹬挺，并不具備特定優(yōu)勢维贺。（不太懂）
學習體會：
1、思維導圖的繪制過程是愉悅的巴帮，激發(fā)我們的玩性溯泣，開啟了無限觀點的可能性。
2榕茧、思維導圖可以推動創(chuàng)新思維垃沦。特別是清楚以前的假設部分。
3用押、不太懂最后一句創(chuàng)造性思維不具備特性優(yōu)勢這句話肢簿，難道是說創(chuàng)造性思維也是固話的思維方式？
