志愿：去私欲、存天理憨闰、依良知而行状蜗，無(wú)我、利他鹉动、致良知轧坎。學(xué)習(xí)、踐行训裆、印證傳播圣賢文化眶根，知行合一蜀铲。
學(xué)習(xí)視頻、音頻課程心得
學(xué)習(xí)智聰老師音頻《家風(fēng)的建立》属百，1记劝、我們真的相信我們的孩子是向善向好的嗎？2族扰、孩子做的不對(duì)的時(shí)候你是及時(shí)制止還是妥協(xié)放過(guò)厌丑？
孩子的改變我們及時(shí)看到、覺(jué)察到渔呵，并及時(shí)加以鼓勵(lì)怒竿，讓孩子感受到來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，無(wú)形中會(huì)為孩子們建立自信心奠定基礎(chǔ)扩氢「郏快樂(lè)會(huì)傳染，焦慮也會(huì)录豺。我們自己不再焦慮朦肘，變得熱情開(kāi)朗，相信孩子們會(huì)感受到這份快樂(lè)帶來(lái)的豁達(dá)双饥，卸下壓力放下焦慮媒抠。
家風(fēng)文風(fēng)的建設(shè)靠父輩們潛移默化的影響，傳遞到孩子身上積極向上的正能量咏花，穩(wěn)定型心態(tài)趴生，這需要時(shí)時(shí)修、日日修昏翰。
為了從根源處?kù)柟毯⒆拥母鞑源遥蚁氲搅艘詴?shū)本上的能量鞏固孩子的能量，從根源入手——改善環(huán)境矩父，從當(dāng)下做起锉桑，讓書(shū)香如同熏香般散發(fā)出幽香。如品茗般品讀人生窍株、讓圣賢文化的底蘊(yùn)在我的家庭中冉冉升起民轴，悠悠飄香，沁入心脾球订，為孩子建立良好的環(huán)境和氛圍后裸。回到家享受書(shū)香四溢的味道冒滩，咂一口微驶，空氣的是甜的。
相信在我的做到和引領(lǐng)下，整個(gè)人都包圍在書(shū)香里因苹，受圣賢文化的熏陶苟耻，慢慢陶冶孩子的性情和情操。我無(wú)需過(guò)多表達(dá)什么扶檐，只要營(yíng)造氛圍——心領(lǐng)神會(huì)凶杖。
我天天泡在《了凡四訓(xùn)》營(yíng)造的良好氛圍里，如此愜意如此享受款筑。在古圣先賢文化的渲染下智蝠，整個(gè)人仿佛都感覺(jué)有了全新的變化。曾經(jīng)有過(guò)擔(dān)憂自己的能量場(chǎng)退卻怎么辦奈梳？現(xiàn)在看來(lái)反而有了足夠的時(shí)間做自己喜歡的事杈湾，泡在書(shū)本帶來(lái)的溫柔鄉(xiāng)里看世界、觀內(nèi)心攘须，讓我悟到“色即是空漆撞，空即是色”的道理。能量場(chǎng)的穩(wěn)定于宙、提升叫挟，靠點(diǎn)撥、靠領(lǐng)悟限煞、靠堅(jiān)定不移的態(tài)度去提升自己，讓飄搖不定的內(nèi)心靜定下來(lái)员凝。
讀家書(shū)署驻，聽(tīng)點(diǎn)評(píng)感悟
學(xué)習(xí)方丹老師家書(shū)《感恩您——我的四一班的孩子們》，感受到您真誠(chéng)的付出為孩子的帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲健霹。鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的學(xué)生旺上，讓孩子們適應(yīng)多變的節(jié)奏，每一次的適應(yīng)都會(huì)為后續(xù)的多變性加分糖埋。能感受到您對(duì)孩子們有太多的不舍宣吱、有太多的牽掛，有好多話想對(duì)孩子們一一叮嚀瞳别。親愛(ài)的老師啊征候，您的心情孩子們能理解，家長(zhǎng)們更是心懷感恩祟敛。放手讓孩子們?nèi)テ床贪樱嘈潘麄儠?huì)綻放出人生的精彩。我們負(fù)責(zé)為孩子們喝彩馆铁，贏得未來(lái)的人生跑揉。
聽(tīng)吳茜老師點(diǎn)評(píng)責(zé)善，此時(shí)正是用功處，此心安處是吾鄉(xiāng)历谍。讓善言现拒、善意、善行成為打開(kāi)我們篤志望侈、篤信印蔬、篤行的金鑰匙，讓我們的人生充滿積極向上的正能量甜无，煥發(fā)光彩扛点。
觀內(nèi)在，感受內(nèi)心篤定生發(fā)出來(lái)的“靜定”岂丘。這份靜定源自于同學(xué)共修陵究，能量場(chǎng)相互吸引。
