學(xué)習(xí)了《好習(xí)慣帶來(lái)好人生》受益匪淺巷折，知道了父母作為孩子的第一任老師應(yīng)該以身作責(zé)，才能為孩子養(yǎng)成好習(xí)慣打下基礎(chǔ)崖咨，同時(shí)在為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)锻拘，培養(yǎng)孩子好的認(rèn)知能力和優(yōu)秀品德，也會(huì)對(duì)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成起到舉足輕重的作用击蹲。葉圣陶先生說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣署拟。”是的际邻，當(dāng)一個(gè)人養(yǎng)成了好習(xí)慣芯丧，其行為就會(huì)具有自覺(jué)性，并內(nèi)化成一種根深蒂固的高尚品格世曾，這種品格會(huì)貫穿于人的一生，有了這種品格，無(wú)論是學(xué)習(xí)轮听、做人骗露、做事，還是社會(huì)交際血巍，都會(huì)取得令人滿意的成就萧锉。 在孩子的日常教育中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)出疑問(wèn)：“孩子為什么這么馬虎?”“孩子為什么總是拖延?”“孩子為什么總不聽(tīng)話?”…… 其實(shí)述寡，這些問(wèn)題的根源就是我們父母沒(méi)有從小引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣柿隙，以致讓壞習(xí)慣有了可乘之機(jī)。壞習(xí)慣會(huì)成為孩子成功道路上的絆腳石鲫凶，好習(xí)慣則會(huì)為孩子指明成功之路禀崖。當(dāng)然，好習(xí)慣不是天生的螟炫，需要我們對(duì)孩子進(jìn)行后天的引導(dǎo)波附，以幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣昼钻，知道珍惜時(shí)間掸屡、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、尊敬老師然评、團(tuán)結(jié)同學(xué)仅财、講衛(wèi)生、懂禮貌等多方面好的習(xí)慣碗淌。
通過(guò)《好習(xí)慣帶來(lái)好人生》的學(xué)習(xí)病毡，我找到了培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的途徑：
一是家長(zhǎng)的榜樣作用福侈。孩子就象一面鏡子，影射出我們?nèi)粘５臉幼樱浀糜袀€(gè)小故事說(shuō)過(guò)欠拾，如果復(fù)印的稿子有錯(cuò)字，一定是原稿有問(wèn)題缅疟，所以想讓孩子成為什么樣子唆铐，家長(zhǎng)首先就要做到什么樣子，想讓孩子讀書爹耗、學(xué)習(xí)耙考，自己卻在看電視，玩手機(jī)潭兽，怎么可以培養(yǎng)出愛(ài)讀書倦始、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子，想讓孩子講文明山卦、懂禮貌鞋邑，自己卻臟話連篇，孩子怎么可能不有樣學(xué)樣？因此枚碗，作為家長(zhǎng)逾一，一定要以身作責(zé)，只有樹(shù)立了好的榜樣肮雨，孩子才會(huì)做得越來(lái)越好遵堵。
二是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，放手讓孩子做力所能及的事≡构妫現(xiàn)在的孩子從小被寵溺著長(zhǎng)大陌宿，父母家人幾乎包辦了孩子生活中的一切大小事務(wù)，帶來(lái)的副作用就是限制了孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)波丰，剝奪了孩子生活的能力壳坪。其實(shí)我們應(yīng)該相信，許多事孩子是可以做到的呀舔，我們只需要有一顆愿意陪伴孩子成長(zhǎng)的心弥虐，遇事不大包大攬，多給孩子嘗試的機(jī)會(huì)媚赖，孩子也會(huì)體會(huì)到成長(zhǎng)的樂(lè)趣和獨(dú)立做事的快樂(lè)霜瘪，并獲得自身的成長(zhǎng)和發(fā)展，我們平日里惧磺，只需要耐心的給予孩子一些鼓勵(lì)和輔導(dǎo)颖对，不要擔(dān)心孩子做錯(cuò)，或者不耐煩孩子做得慢磨隘，給孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主的好習(xí)慣缤底，孩子一定會(huì)帶給我們?cè)S多驚喜。
三是培養(yǎng)孩子克服困難的精神番捂。很多時(shí)候个唧，孩子遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難，就容易打退堂鼓设预，這時(shí)候徙歼，我們家長(zhǎng)要做的，就是多給孩子一些鼓勵(lì)鳖枕，不能責(zé)備魄梯，也不要代辦，在安撫好孩子情緒的同時(shí)宾符，給孩子一些適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)酿秸，幫助孩子克服困難，繼續(xù)前進(jìn)魏烫，幫助孩子樹(shù)立自信心辣苏，讓他相信自己能行肝箱，養(yǎng)成孩子不怕困難，勇于面對(duì)挫折的好習(xí)慣考润，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)一定會(huì)有很多的益處狭园。
四是讓孩子盡早養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)读处，愛(ài)讀書的好習(xí)慣糊治。孩子剛上學(xué)，沒(méi)有時(shí)間意識(shí)罚舱，也沒(méi)有自制力井辜，所以放學(xué)回家，讓孩子先做作業(yè)管闷，做完作業(yè)才能做其他的事情粥脚，久而久之，孩子就會(huì)養(yǎng)成先做作業(yè)的習(xí)慣包个，而不是總讓家長(zhǎng)催促了刷允，另外，多給孩子買一孩子喜歡的課外書碧囊，并且陪孩子一起讀書树灶，使孩子養(yǎng)成愛(ài)讀書的好習(xí)慣，我相信興趣是最好的老師糯而，孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)非常重要天通，所以要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)，多給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)熄驼，好孩子是夸出來(lái)的像寒，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣，而不是有恐懼心理瓜贾，這樣才會(huì)使孩子養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)诺祸、自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
五是讓孩子養(yǎng)成做事情集中精力的習(xí)慣祭芦。這是我們非常希望孩子做到筷笨，卻是我們做的非常不好的一點(diǎn)，很多時(shí)候當(dāng)孩子集中精力做一件事情時(shí)实束，我們總是打斷孩子奥秆，讓他去做另外一件事，這無(wú)形中就使孩子的注意力分散了咸灿，比如孩子正在用心看書构订，我們因?yàn)轱堊龊昧耍且泻⒆觼?lái)吃飯避矢；比如孩子正在認(rèn)真學(xué)習(xí)悼瘾，我們又問(wèn)他是否喝水囊榜，是否吃水果；孩子正在專注的玩魔方亥宿，我們卻打斷他卸勺，讓他去洗漱；這都會(huì)使孩子的專注力被打斷烫扼，從而不能養(yǎng)成集中精力做事的好習(xí)慣曙求，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該反醒映企，不要破壞孩子好習(xí)慣的形成悟狱。
通過(guò)《好習(xí)慣帶來(lái)好人生》課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到堰氓，好習(xí)慣的養(yǎng)成挤渐，是家長(zhǎng)和孩子一起成長(zhǎng)，給孩子營(yíng)造一個(gè)好習(xí)慣的氛圍双絮，孩子的好習(xí)慣會(huì)在潛移默化中會(huì)自然形成浴麻，好習(xí)慣的形成一定會(huì)讓孩子受益終生！
