? ? ? 文章是由作者寫給讀者看的，所以文章結(jié)構(gòu)一定要精心安排僧免，能夠吸引讀者刑赶，引起讀者讀文章的興趣，并且愿意去讀你的文章懂衩。方法:文章立意撞叨，開篇設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣浊洞。設(shè)置懸念的方法主要有三種:
? ? ? 1.因果顛倒牵敷。例如:《我打開了心中的那把鎖》。
? ? “一天法希，我們一家人圍著爐子在吃飯枷餐。大家一面吃喝，一面說笑苫亦，調(diào)皮的弟弟還時不時搗一下亂毛肋。忽然，鄰居阿姨把媽媽拉到一邊屋剑，低聲講了幾句話村生。媽媽聽了臉色煞白，筷子都掉到了地上饼丘，急忙跑出去了趁桃。”媽媽聽了臉色茫然肄鸽，筷子都掉了地上卫病，跑了出去，媽媽為什么會在吃飯時急忙的跑出去典徘，發(fā)生了什么事情呢蟀苛。把結(jié)果放在開頭，接下來講原因逮诲，一下子就吸引了讀者帜平。因果顛倒，結(jié)果和開頭反過來梅鹦，直接引起了讀者的好奇心裆甩，因為好奇是每個人的天性，所以讀者想知道后文發(fā)生的事情齐唆。
? ? ? ? 2.顯示特例嗤栓。例如:都德的《最后一課》
? ? ? 平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧茉帅，就是在街上也能聽到叨叙。開課桌啦，關(guān)課桌啦堪澎，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著擂错，“靜一點，靜一點……”
? ? ? 我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去樱蛤；可是那一天马昙，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣刹悴。我從開著的窗子望進去行楞，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢土匀，踱來踱去子房，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門就轧，當著大家的面走進靜悄悄的教室证杭。
? ? ? ? 作者突出了特例，平扯视“總是一陣喧鬧”解愤，今天卻異常“安安靜靜”乎莉，這是為什么呢送讲？吸引讀者去思考。在作文中惋啃，把人或事物尋常的狀態(tài)哼鬓，與特定的時間點的另外一種狀態(tài)，并列書寫边灭，讓讀者在對比中异希，感覺到“這一刻”不同尋常，一定發(fā)生了什么事绒瘦，到底發(fā)生了什么呢称簿？同樣，好奇的讀者就會一探究竟的惰帽，這就巧妙的設(shè)置出了懸念憨降。
? ? ? ? 3.結(jié)尾戛然而止。伏來士潔太太停住了腳步:
? ? ? “你可是說從前買了一串金剛鉆項鏈來賠償我的那一串,”
? ? “對呀善茎，你從前簡直沒有看出來券册，是嗎,那兩串東西原是完全相同的〈寡模”
? ? ? 說完烁焙，她用一陣自負而又天真的快樂神氣微笑了。
? ? ? 伏來士潔太太很受感動了耕赘，抓住了她兩只手:
? ? “唉骄蝇。可憐的瑪?shù)贍柕虏俾猓贿^我那一串本是假的九火，頂多值得五百金法郎……”
? ? ? 結(jié)尾處省略，給讀者留下了足夠的想象空間册招，使讀者想知道后來發(fā)生了什么岔激，繼續(xù)想象。
? ? ? 懸念就是讓故事更具魅力是掰，故事原來的故事虑鼎，只是通過情節(jié)的巧妙設(shè)置，使故事具有懸念键痛，把讀者帶進文章中炫彩，懸念的作用是勾起讀者的興趣一直讀下去。如何設(shè)置懸念很重要絮短，懸念設(shè)置不當江兢，會使文章失去原有的魅力，所以合理的安排文章結(jié)構(gòu)丁频，合理的設(shè)置懸念杉允，既可以為文章增添色彩，也可以引發(fā)讀者的閱讀興趣席里。
王瑞瑞
19級語教二班
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