突然發(fā)現(xiàn)，作為人類社會最光輝職業(yè)的教師翠语，其實(shí)是個悲情角色。

三年前财边，我的人生進(jìn)入至暗時刻肌括，跌落谷底。就是在這一年酣难，我進(jìn)入一所學(xué)校谍夭，被分配到小學(xué)四年級擔(dān)任語文老師。四年級的學(xué)生被視為“半大孩子”憨募，褪去了“四六不懂”的稚嫩紧索，尚未進(jìn)入叛逆冷漠的青春期。他們開始接觸成年人的世界菜谣，卻還未在為人處世上定型珠漂，仿佛打開了一扇門，一切都是嶄新的尾膊。炫彩的陽光照進(jìn)他們的新世界媳危，也反射到我身上。語文又是一門激情四射的學(xué)科冈敛，老師可以窮盡人類語言之能事盡情描繪玄幻多彩的情感世界待笑，這對當(dāng)時的我，是一種釋放抓谴。

在那段日子里暮蹂，在墜落深淵于底之際寞缝，是學(xué)生托住了我。我們一起玩鬧仰泻，一起調(diào)皮荆陆，這對我是治愈；我們一起閱讀我纪，一起思考慎宾，這于我是宣泄。那時的我浅悉，情到濃處趟据，會把自己心中的郁結(jié)以及對這個世界的憤怒一股腦地傾倒給他們。一節(jié)課畢术健，酣暢淋漓汹碱。

很多老師會十分厭煩學(xué)生們的吵鬧。但他們的嘈雜荞估，于別人是煩惱咳促，于我卻是熱鬧。我貪婪地吮吸著他們這種大水漫灌式的滋養(yǎng)勘伺，在他們與生俱來的陽光和熱情中盡情打著滾跪腹，我的生活不再死寂。他們因我的努力而產(chǎn)生的改變和成長飞醉，讓我重新感受到自己存身于世的意義冲茸。那時的我，每日回到出租屋便癱軟成一具軀體缅帘，期待次日回到他們中間被塑成人形轴术。我對我的學(xué)生產(chǎn)生了依賴。

但是钦无，他們有他們要走的路逗栽，我的路也需要我自己去走。

長成大人的我們總是會說失暂，曾經(jīng)小學(xué)時候老師一個眼神的鼓勵彼宠，讓我受益終生，可是同學(xué)們趣席，你可知道兵志，你們的一次認(rèn)可與鼓勵，也會溫暖老師很久宣肚。我們長大后或許會提起某段往事想罕，會說那無意間的一句話語讓我受益良多，而說話那人卻已經(jīng)忘記了，然而按价，老師也是一樣的惭适，曾點(diǎn)亮老師的某一次課堂問答或者家庭作業(yè)，在你漫長的人生中楼镐，或許也僅僅是無關(guān)緊要的一筆癞志，但那對于你的老師而言，卻可資供他炫耀多年框产，陪他熬過一次又一次對教育這項(xiàng)事業(yè)的彷徨與動搖凄杯。

老師也會嫉妒嗎？是的秉宿，老師希望自己是學(xué)生一生中最重要的那個人戒突。我那第一批學(xué)生如今已經(jīng)結(jié)束了初一生活，前兩天有個學(xué)生給我打電話描睦，興奮地告訴我她的語文期末成績考了130.5分膊存，排名年級第三。每次聽到這樣的消息忱叭，我的內(nèi)心都如干涸的枯井恰逢饕餮大雨隔崎，瞬間充盈。但是韵丑，聽到她嘰嘰喳喳地分享著初中這一年的生活爵卒，交到了怎樣的新朋友，現(xiàn)在老師們對她如何如何撵彻，我除了替她感到高興技潘，覺得她在慢慢長大、懂事千康，我也會被莫名的落寞淹沒，因?yàn)樗倪@一些新奇的成長里沒有我铲掐，而且拾弃，作為一名小學(xué)老師，留在她心里的我的痕跡摆霉，也會越來越淡豪椿。或許說會心生妒忌携栋，未免言過其實(shí)搭盾，但心中絲絲縷縷的不甘與落寞，卻著實(shí)是有的婉支，她如今的歡喜與靚麗本該有我曾種下的種子鸯隅。

學(xué)生是老師的驕傲，也是老師的慰藉，甚至是老師存在于這個世界的價值和意義蝌以。沒有了因?qū)W生的成長成才帶來的自我價值的實(shí)現(xiàn)炕舵，我們的工作，甚而是人生跟畅，便無的放矢咽筋。飄渺而過，無聲也無痕徊件。

我們就是將自己的成功寄希望于他人的人奸攻，悲涼莫名。

“老師”這個詞虱痕，只是一個概念睹耐，落到每一個具體的我們身上，對某個具體的學(xué)生而言皆疹，我們這些忝為人師的疏橄，只是他茫茫人生中的一段，只是他人生接力中的一環(huán)略就∩悠龋或許在某一天，當(dāng)他以冠軍之姿沖過終點(diǎn)線時表牢，我們可以炫耀著說窄绒，這里面有我的一份功勞，但又有些心虛崔兴，因?yàn)檫@里面并不全是我的功勞彰导，或許就根本沒有我的功勞，或許他已忘了我敲茄，不曾記起位谋。這樣的不確定性，讓階段性為人師的我們堰燎，難免心生忐忑與自我懷疑掏父。

說好的“一分耕耘一分收獲”呢？殘忍如斯秆剪。

老師是孤獨(dú)的赊淑，看起來好像有那么多小可愛每天陪著自己，容忍自己仅讽。讓你驕傲陶缺，讓你氣餒。喜樂參半洁灵，卻也算陪伴饱岸，卻終究要離開。將你的一切努力與驕傲一并帶走，甚至你曾經(jīng)的努力到底會在哪天綻放出花朵都沒人會告訴你伶贰。這樣的職業(yè)設(shè)定讓我們不得不欽佩命運(yùn)的殘忍——無論你付出如何多蛛砰，成果終不屬于你。

我們的角色終究只是渡者黍衙，載他一程是我們存在的意義泥畅，但是，不管這一路相處得多么愉悅琅翻，終究不能不讓人家下船位仁，不能因?qū)W生能給予自己驕傲和能量而拽著不放。有經(jīng)驗(yàn)的老教師總是提醒新來的老師方椎，不要跟學(xué)生們靠得太近聂抢，那樣不利于管理，會失了權(quán)威棠众，我想這里面或許還有另一層意思——如果你靠得太近琳疏，終有一天，會舍不得放手闸拿，舍不得離開空盼。

以后記住了，與學(xué)生新荤，無論多欣賞揽趾，都不要靠得太近，只需遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著苛骨，陪著篱瞎，到點(diǎn)兒轉(zhuǎn)身離開，或者看學(xué)生轉(zhuǎn)身離開痒芝，等學(xué)生慢慢忘記俐筋，頂多在心中默默祝愿。

幸甚識君严衬，莫期再見校哎。