很多人認為顿膨，人的智力是天生的，不變的叽赊，聰明的生來就聰明恋沃，笨的天生笨，無法改變必指。
約翰·梅迪納博士是美國著名的發(fā)育/分子生物學家囊咏，他不這么認為，他通過多年對人類大腦發(fā)育研究發(fā)現(xiàn)：智力可以被改變，而且孩子可以在父母的影響下?lián)碛幸粋€更聰明的大腦梅割。
他寫了一本書《讓孩子的大腦自由》,其中他提到了父母與孩子“情感共鳴”對孩子的重要性霜第，并具體解釋了“情感共鳴”是怎樣改變孩子的大腦的：
他提了一個問題：“你的孩子走過來悲傷地告訴你，他最愛的金魚死了户辞，以下哪種回答是對的泌类？”
他給出了四個選項：
A． 告訴孩子，死亡是生命的必然結局底燎，堅強一點刃榨。
B． 對孩子說，這沒什么大不了的双仍，馬上爸爸媽媽再給你買一條好了喇澡。
C． 不耐煩地對孩子說，以后不要用這種小事來煩我殊校！
D．以上都不對晴玖。
正確答案是：D
約翰·梅迪納博士說：為人父母者，給孩子最重要的禮物就是能夠體會和體諒孩子的內心情感为流，理解他們的情緒呕屎，也就是“情感共鳴”，哪怕你認為他們的想法不對敬察。
比如以上金魚這件事秀睛，孩子顯然因為金魚死了而十分悲傷，也許大人看來只不過是一條金魚死了莲祸，不值一提蹂安，但是對于幼小的孩子來說，這件事卻是他生活中無比重大和震撼的事锐帜，也許是他第一次體會什么叫悲傷田盈。
當悲傷痛苦的情緒向孩子涌來，這種負面情緒正在影響孩子的大腦缴阎，因為情緒可以改變大腦的神經(jīng)機制允瞧，強烈的負面情緒下，大腦會受到抑制并感受到壓力蛮拔。
然后述暂，孩子當然會和她最親愛的人——父母，分享他此刻的感受建炫，這也是大腦想辦法緩解釋放壓力的途徑——期待情感共鳴畦韭。
大腦在遇到危機或壓力時，會啟動保護機制肛跌，從而在現(xiàn)有資源中尋找解決方法艺配。
孩子走過來告訴父母据过，金魚死了，這一行為就是大腦為了避免在悲傷壓力下受損妒挎，而尋求的一種保護措施绳锅。
如果在這個時候，父母否定了孩子的感覺和情緒酝掩，認為孩子沒有必要因為一條金魚的死去小題大做鳞芙，那么會造成大腦的保護失敗，大腦繼續(xù)處在危機和壓力中期虾。
不僅如此原朝，孩子還會因為父母的反應而困惑：“我的悲傷難道不對嗎？既然金魚死了無關緊要镶苞，那為什么我會那么難過喳坠？”
無數(shù)的問號從孩子心里冒出，一個本來就陷入危機和壓力的大腦此時多了一層心理危機和壓力：困惑茂蚓。
然后在困惑中壕鹉，孩子會得到一個結論：一定是自己出了問題。因為幼小的孩子對父母說的話從不懷疑聋涨。孩子會想晾浴，好吧，是我出了問題牍白，可是我哪里出了問題呢脊凰？
沒有答案，然而悲傷的感覺卻是真實的茂腥，但是沒有人能夠理解狸涌，真令人沮喪。
此時最岗，對于一個本來已經(jīng)危機和壓力重重的大腦帕胆，又多了一層心理危機和壓力：沮喪。
甚至還有更多……
而可怕的是仑性，很多時候惶楼，你的孩子因為沒有得到你的“情感共鳴”，他們的大腦其實已經(jīng)受到損害诊杆，但你從不知道。
如果長期這樣何陆，發(fā)育成長中的孩子大腦不但得不到發(fā)展晨汹，反而會備受其害，甚至毀掉一個原本聰明的大腦贷盲。
而且孩子永遠也學不到如何恰當?shù)貞獙ψ约旱膹娏仪榫w情感淘这。
如果父母能夠給與孩子“情感共鳴”呢剥扣？
那就太好了。
如果你對孩子這樣說：“噢铝穷，聽到這個消息我也很難過钠怯，我很理解你現(xiàn)在的心情∈锬簦”
然后給孩子一個擁抱晦炊，讓孩子在自己懷里哭泣。
父母肯定了孩子的情緒和情感宁脊，這種“情感共鳴”使大腦的尋求保護成功断国，這樣原本陷入危機和壓力的大腦就會慢慢地平靜和恢復。
而且父母的“情感共鳴”和積極引導會幫助孩子正確地應對壓力榆苞，幫助孩子學會處理和控制自己的情緒稳衬，在積極的作用下，大腦會形成新的有益的神經(jīng)鏈接坐漏。
約翰·梅迪納博士說：當孩子經(jīng)歷強烈情感的時候薄疚，能夠給與孩子“情感共鳴”的家長會讓孩子的情緒狀態(tài)和情感成長愈發(fā)穩(wěn)定，心智發(fā)展愈發(fā)健全赊琳，未來的生活中输涕，會擁有更多的友情、更少受到病痛的侵擾慨畸、學業(yè)上取得更好的成績莱坎。
而“情感共鳴”只是書中眾多優(yōu)秀觀點中的一個。
孩子怎樣更聰明寸士？事實上父母能為孩子做的還有很多很多……
約翰·梅迪納博士還從科學的角度給出了很多關于父母育兒問題的解答檐什，比如懷孕時要不要給子宮里的寶寶播放莫扎特的音樂；怎樣發(fā)展孩子的語言能力弱卡；你會給你的寶寶買一大箱的玩具嗎乃正；當孩子在學校取得了好成績的時候你該如何夸孩子；如果你已經(jīng)結婚婶博，你是怎樣為你的生兒育女做準備的……
每個問題都給我們得出了非常意外的結論瓮具，約翰·梅迪納博士基于他的腦神經(jīng)研究給我們揭示了一個又一個非常有價值的育兒理論，使我們對于科學育兒有了全新的認識和優(yōu)秀的借鑒凡人。
他將他的智慧寫在了他的著作《大腦規(guī)則》名党、《讓孩子的大腦自由》里，讀后真是令人受益匪淺挠轴。
