一是源于社會(huì)的快速發(fā)展硕旗，每天都有大量新的知識(shí)及信息產(chǎn)生，我們大學(xué)學(xué)到的知識(shí)女责，或許到畢業(yè)時(shí)已經(jīng)落后被淘汰漆枚，所以人要在社會(huì)上生存下來，想存活的更好抵知，過上理想的生活墙基，不被社會(huì)所淘汰，就必須終其一生都保持學(xué)習(xí)的態(tài)度刷喜。
人必須保持學(xué)習(xí)的第二個(gè)原因來自自然界的熱力學(xué)第二定律残制，這是自然界最普遍的一個(gè)定律，在哪里都存在掖疮。說的是一個(gè)孤立的系統(tǒng)不持續(xù)輸入能量都是死路一條初茶。就像爐子不生火會(huì)熄滅一樣，人不吃飯浊闪，身體會(huì)垮掉恼布，人不學(xué)習(xí)，他的精神及能力狀態(tài)也會(huì)像爐子里的火焰一樣搁宾，最后慢慢熄滅折汞，直至變成灰。
綜上所述盖腿，無論源于外在的挑戰(zhàn)字支，還是源于自身能量的需要，我們都應(yīng)該終身學(xué)習(xí)奸忽。
我們學(xué)習(xí)的途徑和知識(shí)類型有哪些堕伪？
一種是實(shí)踐型的，即這類知識(shí)是書籍里沒有的栗菜，或是書籍里有但不容易找到的欠雌，它必須依靠個(gè)人不斷解決生活中的各種難題，從實(shí)踐中獲得疙筹，一直在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和思考富俄，時(shí)間長了，我們就會(huì)獲得大量實(shí)用而豐富的新知識(shí)而咆，這種知識(shí)對人的成長至關(guān)重要霍比。
以商人為例，一些商人雖然沒有讀過很多書暴备，但他一直在實(shí)踐中解決各種難題悠瞬、在思考，所以他也有很多知識(shí)，具備了很多能力浅妆，這時(shí)他也不必計(jì)較看了多少本書望迎。
但我們絕大多數(shù)人其實(shí)沒有那么多機(jī)會(huì)去直接面對生活，解決其中的困難凌外，或是在經(jīng)歷解決了一系列生活難題后辩尊，我們抵到了一個(gè)舒適平穩(wěn)區(qū)，我們似乎再學(xué)不到新的知識(shí)了康辑。這時(shí)仍舊需要從書本上學(xué)習(xí)摄欲。
另外，實(shí)踐型的學(xué)習(xí)疮薇，很大程度上也是技能的學(xué)習(xí)胸墙，如開車，效果是即時(shí)的惦辛，可以速成劳秋，40天一批仓手，批量生產(chǎn)胖齐。
而書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，見效是延后的嗽冒，你不可能今天讀了一本書呀伙，或者讀了一個(gè)月書，就期待結(jié)果會(huì)怎么樣添坊。書本知識(shí)的學(xué)習(xí)需要大規(guī)模的積累剿另，到了一定程度后，量變才會(huì)引起質(zhì)變贬蛙，才會(huì)產(chǎn)生“涌現(xiàn)”效應(yīng)雨女。
可能這也就解釋了學(xué)子們求學(xué)生涯漫長的原因，小學(xué)六年阳准，初中三年氛堕，大學(xué)四年，經(jīng)過這么多年踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)積累野蝇，我們的知識(shí)才會(huì)呈現(xiàn)“涌現(xiàn)”效應(yīng)讼稚，當(dāng)我們走上社會(huì)后，我們才會(huì)覺得自己具備了一些能力绕沈，做事才能取得進(jìn)展锐想。
所以，在看到真正的結(jié)果之前乍狐，請一定要放穩(wěn)心態(tài)赠摇，耐心在“量”上下功夫。
畢竟，量變才能引起質(zhì)變蝉稳。
如果你對現(xiàn)狀不滿抒蚜，沒有看到預(yù)期的結(jié)果，那么一定是因?yàn)槟愕摹傲俊钡姆e累還不夠耘戚。
就像硅谷王川在網(wǎng)上發(fā)的一段文字嗡髓，他說:
1.所有的我們以為的質(zhì)量問題，大多本質(zhì)是數(shù)量問題收津，因?yàn)閿?shù)量不夠饿这，差幾個(gè)數(shù)量級而已。
2.數(shù)量就是最重要的質(zhì)量撞秋。大部分質(zhì)量問題长捧，在微觀上看，就是某個(gè)地方數(shù)量不夠吻贿。
3.最大的誤區(qū)是串结，明明是數(shù)量不夠的問題，因?yàn)殄e(cuò)誤地以為瓶頸在于質(zhì)量舅列，幻想在不增加數(shù)量的前提下肌割，用某種奇技淫巧，偷工減料達(dá)到目的帐要。
這時(shí)候玄學(xué)把敞、迷信和各種無病呻吟就出現(xiàn)了。數(shù)量不夠榨惠，底子不夠厚時(shí)奋早，很多事情是做不到的。即使有時(shí)看似有捷徑赠橙，欠的賬遲早是要還的耽装。
